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山东师范大学2010年山东师范大学333教育综合真题一、名词解释1、教育目的2、教学3、教育制度4、学校管理5、最近发展区6、精细加工策略二、简答1、简要回答《大学》中“三纲领，八条目”的内容及其含义。2、简述人文主义教育的主要特征。3、简述问题解决的过程。4、简要分析罗杰斯的学习理论。三、论述1、有人认为“近墨者黑，有人认为“近墨者未必黑。请联系相关理论和个体实践谈谈你对这个问题的看法。2、中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请你选择某一方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策。3、试论述陶行知“生活教育理论的主要内容。4、试论述杜威的教育本质论。2011年山东师范大学333教育综合真题一、名词解释1、教育目的2、教育的社会变迁功能3、学校管理4、教学5、《理想国》二、简答题1、简述先秦时期的私学兴起及作用。2、简述杜威关于教育本质的认识。3、简述夸美纽斯的教育史上的贡献。4、简述清末的四次留学。5、简述教育的经济功能6、简述晏阳初关于“四大教育”的思想。三、论述题1、依据你所掌握的教育理论和自身的教育实践，谈谈我们新一轮基础教育改革对教师提出了哪些新的要求。2、论述影响问题解决的因素，以及教学实际中问题解决能力培的培养？2012年山东师范大学333教育综合真题一、名词解释。1、课程2、“三纲领八条目”3、苏格拉底方法4、修道院学校5、德育二、简答1、简要叙述稷下学宫的性质与特点。2、简述教育的政治功能。3、简述裴斯泰洛奇的“教育心理学化理论。4、简要分析影响自我效能感形成的因素。5、简述陶行知生活教育的主要思内容。6、简述皮亚杰认知发展阶段理论。四、论述题。1、中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请您选择某一方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策。2、什么是教育的社会制约性和相对独立性？怎样协调二者的关系？2013年山东师范大学333教育综合真题一、名词解释1、中体西用2、朱子读书法3、京师同文馆4、导生制5、学习风格二、简答题1、北宋的三次兴学及其结果7、学生的学习特点2、人文主义教育的主要特征3、要素主义教育学派的理论4、教学过程的性质5、问题解决的含义及心理过程三、论述题1、结合实际谈谈教师应具备哪些素质？应该怎样培养？2、评价教育目的价值取向中的个人本位论和社会本位论。2014年山东师范大学333教育综合真题一、名词解释1、综合实践活动2、学园3、骑士教育4、潜伏学习二、辨析题1、人的身心发展的不平衡要求教育要循序渐进2、学习可以引起个体的行为发生变化，因此，一个人行为发生了变化可以判定发生了学习。3、促进学生的全面发展与培养学生的个性发展是相对立的。4、卡特尔认为，流体智力是在实践中获得的，因此人的一生流体智力都是在生长的。三、简答题1、政治经济制度对教育的影响2、教师劳动的特点3、清朝末期的教育改革4、《国防教育法》的主要内容及意义5、改造主义流派的主要观点6、维果茨基的理论中，低级心理机能向高级心理机能的转化中主要表现在哪几个方面？四、分析题1、教学过程中，如何正确处理直接经验和间接经验的关系？2、孟子和荀子的教育思想的异同。2015年山东师范大学333教育综合真题一、名词解释1、个人本位论2、三舍法3、学在官府4、智者二、辨析题1、“近朱者赤近墨者黑”，所以说明环境在人的身心发展中起决定作用。2、教师劳动具有专业性。3、法家的绝对“性恶论”否定了教育的价值。4、经典性条件反射和操作性条件反射没有实质性的区别。三、简答1、现代教育的特征2、学科课程的特点3、汉代“独尊儒术文件政策4、巴特勒法案5、奥苏伯尔的认知同化理论6、简述规范学习的心理过程四、论述题1、如何理解教学中的掌握知识与发展智力的关系。2、对卢梭的自然主义教育进行述评。2016年山东师范大学333教育综合真题一、名词解释1、活动课程2、致良知3、大学区制4、自我效能感二、辨析1、教育目的是人制定的,所以是主观的。2、教师在教学过程中担任多种角色。3、新教育运动是19世纪末20世纪初兴起于美国的教育革新运动。4、场独立型的人适合学习人文知识，场依存型的人适合学习数理知识三简答1、教育的政治功能2、教学的任务3、九品中正制4、基督教教育的特点5、严复的三育论6、明治维新的教育改革四、论述1、论述教师主导与学生主动性的关系。2、联系实际说明促进学习迁移的措施。2017年山东师范大学333教育综合真题一、名词解释1、教学评价2、上位学习3、成就动机4、教育准备说5、苏湖教法6、平民教育思潮二、辨析题1、课程内容即教育内容2、智力水平高的人创造力也高3、蔡元培在北大改革时提出的指导思想“思想自由，兼容并包“指所有的思想无所不包三、简答题1、教师角色冲突的主要表现2、文化对教育的制约与影响3、课程目标有几种基本陈述4、有意义学习的条件5、简述夸美纽斯的教育内容6、察举制和九品中正制的异同四、论述题1、根据下面的材料.说明教育对人的发展作用（材料:大体上是，北大哲学系博士肖清在他的博士论文中《放牛娃和博士》中，写了关于他从一个放中娃到博士的历程。）2、苏格拉底法述评。2018年山东师范大学333教育综合真题一、名词解释1、教育中介系统2、正迁移3、庚款兴学4、课程的内容5、认知风格6、社会本位论二、辨析题1、在学习中发展的速度不总是直线的就说明人有阶段性2、法国教育体系是中央集权3、负迁移就是惩罚三、简答题1、直接经验与间接经验的关系2、中世纪大学的意义3、影响问题解决的措施4、永恒教育的原则5、察举制与九品中正制的异同6、理论联系实际的原则四、论述题1、教师的素质2、王守仁的儿童教育思想2019年山东师范大学333教育综合真题一、名词解释1、教育规律2、教学策路3、六艺4、鸿都门学5、品德不良6、智者派二、辨析题1、所有接受学习都是机械的2、教师专业性最突出的特征是教师资格证3、朱熹关于小学教育的目的是培养圣贤坯璞三、简答1、孔子的德育内容及方法2、费里教育法3、学习知识与发展智力的关系4、简述加里培林关于智力技能的发展阶段5、启发式教学原则的要求6、环境对人发展的作用四、论述1、试论述个别教学、班级授课制、分组教学的优缺点2、论述洪堡的教育改革