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1怎样当好专业负责人（提纲）沈为平专业负责人带领本专业教师构成学院最基层的团队，是落实学院办学理念的基础，是学院教学日常运行的执行者。专业负责人队伍建设是学院师资队伍建设的重要一环。专业负责人是骨干教师，是基层领导，也是分院领导的后备队伍。专业负责人应当努力完成本岗职责，并不断提高自身的水平和能力。1、制订专业培养方案专业负责人的第一项任务是制订本专业培养方案。（1）全面深入理解掌握学院办学理念和育人模式，作为制订本专业培养方案指导思想，并在本专业培养方案中予以落实。（2）在本分院统一领导下，确定本分院学生的培养目标。（3）专业负责人应了解社会需求，确定本专业学生适应的岗位，结合学生特点，全面、具体、详尽规定培养目标和内容，即学生应当学到的知识和能力。要兼顾应用的即时性和长远的后劲，特别要注重特色。（4）专业负责人及其团队制订相应的培养方案，包括课程设置、分年度教学计划、实训和实习安排、以及最后的毕业论文安排，完成相应的教学文件。（5）针对培养方案，专业负责人要指导各任课教师统一细化各2门课程和实习内容和要求。单一课程和实习环节是整体培养方案的一部分，必需明确其在整个方案中的地位，其教学目的以及针对性的教学方法。选定教科书，编制大纲和日历，详细确定教学内容和深度，采用的方法，辅助读物和习题，测验和考试的形式、难度、内容等。各门课程内容尽量做到无缝及无重叠。（6）学习学院卓越进程规划，配合分院制订包括本专业的发展规划。主动寻找本专业发展机遇，争取本专业在某些方便的突破性发展，并列入分院学院规划。2、确保本专业日常教学正常运转（1）专业团队应该熟悉学院有关教学的全部规定，专业负责人应十分熟悉教学流程。专业负责人带领督促教师按时保质规范完成各项教学任务。学院规章制度已有明确规定，全过程已至少运行一遍以上的教学活动，应由专业团队主动执行，责任人是专业负责人。（2）专业负责人应当了解和掌控本专业教学质量，要有一定频度的听本专业教师的授课。对存在问题要有应对措施。（3）专业负责人应组织教学讨论，解决问题、交流经验、提高质量。（4）发生教育事故应按规定及时报告，配合调查处理，按要求整改。（5）主动进行教学内容形式和方法的改革。重大改革措施要报告分院和学院教务部门。33、组织好专业教师团队师资队伍的建设主要是学院和各分院的职责。但是专业教师主要在专业教学团队中工作，专业负责人与教师关系密切，因而在教师工作中起到重要作用。各分院也要发挥专业团队的组织作用。（1）专业负责人要担起专业团队的组织责任。根据各分院安排，与分院配合师资队伍建设，并有一定活动形式。（2）专业负责人对本专业教师的教学水平要有准确判断，在工作安排上要能发挥各位教师的积极性和长处。对新进青年教师要引导帮带。（3）专业负责人要有担当。工作中敢于负责，有了问题主动承担责任，不强调客观原因，更不宜把责任推给教师。有了成绩归于团队。（4）开展教学工作中的民主集中制，尊重教师意见，善于采用合理建议。（5）公平，公正，不混淆私人关系和工作关系。4、专业负责人的个人修养为了高质量完成本人的教学任务，为了承担专业负责人的职责，也为了今后职业生涯做好接受更重要工作的准备，专业负责人要不断提高个人修养。（1）学一点高等教育的历史和理论，关心国内高等教育动态和4改革动向。（2）深刻理解掌握三亚学院的办学理念和卓越进程的目标。（3）有志向、能吃亏、肯努力、有原则、有度量。（4）对本专业主要课程再复习梳理一遍，力争做到在全局上掌握专业内容。（5）开展教学研究和学术研究，努力开展交流，成为在一定范围一定层次有知名度的专家。（6）掌握工作方法。包括思考问题的全局观及综合能力，解决问题的结构观及分析能力；识别人才，善于发现人才长处和弱点，扬长避短、沟通激励的能力；辨别是非，抓住关键，应急应对的能力。