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1绿色海西1、凌波仙子水仙花教学目的1、了解水仙花的生长过程，品种，塑造盆景，具有的的素洁清雅，超凡脱俗的精神。2、了解几种花具有的人文情感及文化底蕴，提高学生的审美的能力，培养学生高雅的情趣。3、丰富学生的课外知识，激发学生对家乡的热爱。教学准备：水仙花盆景、图片教学时间：一课时教学过程：一、提起话题，导入情境。1、同学们种过花吗？你喜欢什么花？为大家介绍一下好吗？2、出示水仙花，学生观察，描述，欣赏水仙花的美丽姿态。3、引入新课，板书课题。二、阅读资料，感受水仙花。1、阅读书本资料“凌波仙子水仙花”。2、水仙花盛产于哪里？为什么漳州盛产水仙花？3、水仙花有哪些品种？具有什么特点？4、水仙花象征着什么样的品质？古人是怎么赞美它的？5、小结---水仙花是漳州的市花，是中国的十大名花之一。三、阅读书本中的“阅读加油站”，了解名人与水仙花的故事。1、说说书本中介绍的名人与水仙花的故事。2、你还知道哪些名人与花的故事？四、阅读“相关链接”，完成课后题“填一填”。五、分享交流课后题“写一写”。六、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、阅读“试一试”，有条件的制作一盆水仙花盆景。22、独木成林榕树王教学目的1、了解榕树的生长特点，作用，体现的悠久的历史文化。2、了解榕树是福州市树，福建省的省树，激发学生对家乡的热爱。3、知道树能改善、美化人类的生活环境，渗透保护环境的教育。教学准备：调查表教学时间：一课时教学过程：一、提起话题，导入情境。1、学生试说自己喜欢什么树？为什么?2、谁喜欢榕树？为什么喜欢它呢？3、板书课题，介绍榕树二、阅读资料，感受榕树。1、阅读书本资料“独木成林榕树王”。2、讨论：（1）福州称榕城的原因？（2）榕树是什么样子的？完成“说一说”，介绍森林公园的榕树王。（3）榕树对我们生活环境的影响，美化了我们的生活，被定为福州市的市树，福建省树，也是国树强有力的竞争者。三、阅读书本中的“阅读加油站”，了解绿色福建。1、了解福建与榕树的关系，知道福建称为“绿色福建“的原因。2、你还知道哪些市树，省树，说给大家听听。四、阅读书本中的“相关链接”。1、完成课后题“填一填”。2、说说树与我们生活的联系。五、布置作业：发调查表，完成“做一做”。33、荔城无处不荔枝教学目的1、了解荔枝的美味，品种，体现的悠久的历史文化。2、了解荔枝是莆田市树的原因，知道兴化桂圆甲天下，激发学生对家乡的热爱。教学准备：写有“做一做的”小黑板。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入。1、哪位同学家里有荔枝树，能介绍吗？试说荔枝的样子、美味。2、揭示课题，荔城无处不荔枝二、阅读资料，感受莆田荔枝。1、阅读文本“荔城无处不荔枝”。2、莆田为什么称为荔城?三、阅读“阅读加油站”1、了解宋家香的优美传说，知道这一荔枝品种的优良品质。2、了解绿砂品种的由来。3、说说关于荔枝的优美传说。4、完成“做一做”。四、阅读“相关链接”1、兴化桂圆甲天下的原因。2、说说在你的家乡有什么独特的水果品种，及其有趣的传说。五、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、搜集与水果有关的诗句。44、百口莲塘吐清香教学目的1、了解莲花、莲子的知识，知道莲花的高尚品质，2、了解建宁县“莲乡”美称的由来，激发学生对家乡的热爱。教学准备：查国家地理标志产品的资料教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入。1、让学生介绍莲花、莲子。2、导入新课，板书课题。二、阅读课文，回答问题1、建宁县为什么称为莲乡？2、你还知道哪些关于莲子、莲花的优美传说？3、国家地理标志产品的资料三、阅读“阅读加油站”1、为什么说“莲子全身都是宝”？2、莲花代表怎样的高尚品质？印度称为国花的原因？四四、完成写一写，你还知道哪些关于莲花的诗句？五、说说一两种家乡的特产，他们有什么学问？六、总结：学习了今天的内容，你知道了什么？5蓝色海西5、城在海中海进城教学目标：1、了解厦门作为经济特区的特点，及对经济社会的发展中的作用。2、感受厦门的城市文明，激发创造美好生活的热情。教学准备：有关厦门的一些资料和图片教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入新课。1、出示图片。2、谈话：风景如画的海滨城市令人心驰神往，今天我们一起走进这个充满生机的地方。二、学习课文内容，了解厦门。1、“一城如花半倚石，万点青山拥海来”说的是哪儿？2、结合地图，找找厦门的地理位置和城域面积。3、说说厦门名字的由来。4、厦门为什么是适宜人居住的城市？5、厦门哪些特点吸引了你。三、走进“阅读加油站”。1、默读短文内容。2、说说邓小平同志的到来，为厦门带来了什么？四、阅读“相关链接”。读文，看看今日的厦门有了哪些飞跃发展。五、查一查：我国现在有几个经济特区。六、说一说：厦门的繁荣离不开改革开放这一独特的历史机遇。向爸爸、妈妈了解一下家乡的过去，再对比现在的生活，说说你的感受。七、做一做：请你结合“相关链接”，为厦门港的历史制作一张年表。66、耕海牧鱼在闽东教学目标：1、了解闽东渔场养殖的特点，欣赏美丽滩涂的特色。2、感受人们“耕海牧鱼”，为创造美好新生活的热情，养成拼搏的精神。教学准备：相关的资料教学时间：1课时教学过程：一、阅读资料，了解知识。1、闽东海上网箱养殖区是怎样一种面貌？2、闽东海域有什么特点？3、宁德海域为什么说是“蓝色牧场”？它的重要意义是什么？4、这个牧场盛产什么？5、闽东的滩涂与众不同之处。二、走进“阅读加油站”。1、默读短文。2、说说“天然鱼仓”有什么海产品，你最感兴趣的是什么？三、阅读“相关链接”。四、说一说闽东有什么特长？你的家乡有什么特产？五、做一做：在你的家乡有什么山珍海味？请你为家乡的特产写一则广告，好好宣传一下家乡的特产。六、课后拓展。海洋是一个充满许多神秘未知事物的世界。想一想，未来的海底世界会是怎样一番情景。77、四海飘香铁观音教学目标：1、了解中国的茶文化的历史，展望今日茶文化的繁华。2、用心感受中国人民的智慧和现代的文明，激发创造美好新生活的热情。教学准备：有关中国茶文化的资料和图片。教学时间：1时间教学过程：一、谈话导入新课。同学们，你知道古代中国对外出口的有哪些商品？对于中国的茶文化，可谓源远流长，今天我们就走进福建的茶叶，了解我们家乡的茶文化。二、阅读资料，了解茶文化。1、阅读福建茶文化的历史。⑴中国的茶叶出口分哪两条线路？⑵中国茶出口的发展过程是什么？⑶福建茶叶发展怎样？2、解读安溪茶工艺的发展。⑴安溪的地理环境为何适合茶树生长？⑵安溪茶叶的发展历史。⑶阅读铁观音的民间传说。⑷说说铁观音的特点。⑸默读有关安溪乌龙茶的发展的内容，找出你感兴趣的部分说说。3、阅读文章最后一段，感受安溪如今茶贸易的欣荣。三、走进“阅读加油站”，阅读《香浓铁观音》。四、阅读“相关链接”，谈谈你所知的祖国其他地方的茶文化。五、课后作业。1、“查一查”：中国是茶的故乡，也是产茶大国。中国茶一般分为六大类。你知道是哪六大类吗？查一查。2、试一试：你的家乡产什么茶？认真泡一泡、品一品。88、天下第一三都港教学目标：1、了解天然良港三都澳得天独厚的风貌，展望它的发展前景。2、了解港口的特点，感受海西的海洋文化，养成拼搏进取的精神。教学准备：有关三都澳的文字及图片教学时间:1课时教学过程：一、激趣导入新课。1、出示郭沫若的诗句“良港三都举世无，水深港阔似天湖”。说说对这句话的理解。2、引出本课课题——天下第一三都澳二、阅读课文内容，了解三都澳的相关知识。1、说说三都澳的地理位置。（位于台湾海峡西岸，福建东北部沿海，宁德市蕉城区东南面，祖国大陆海岸线中点。）2、三都澳的海域面积。3、三都澳为何被孙中山称为“最深不冻良港”？4、了解三都澳过去的历史。5、熟知三都澳的更名为宁德港口岸。6、阅读“相关链接”《情迷三都澳》。说说三都澳的旅游胜地表现在哪里？三、走进“阅读加油站”《海上田园》。四、布置作业：“查一查”1、福建还有哪些优良的港口，请查找资料，完成表格。2、查找资料，写出世界十大名港的名称。9人文海西9、放眼世界第一人【教学要求】1、了解林则徐的事迹。2、了解毒品的危害及林则徐销烟的历史意义。【教学重难点】了解毒品的危害及林则徐销烟的历史意义。【教学时间】一课时【教学准备】布置学生在家长带领下参观林则徐纪念馆。【教学过程】一、谈话，导入新课。二、教学课文。1、默读课文，思考课后问题。2、讨论课后问题。三、阅读《虎门销烟》了解相关历史知识。四、阅读相关链接：魏源与《海国图志》了解魏源其人其事。五、学生质疑问难。六、教师总结课文。七、课外延伸请以“拒绝毒品，珍爱生命”为主题，开展一次班队活动。板书：放眼世界第一人林则徐虎门销烟1010、启蒙思想家严复【教学要求】1、了解严复的事迹。2、了解戊戌变法及其历史意义。【教学重难点】了解戊戌变法及其历史意义。【教学时间】一课时【教学准备】布置学生在家长带领下参观严复故居。【教学过程】一、谈话，导入新课。二、教学课文。1、默读课文，思考课后问题。2、讨论课后问题。三、阅读《教育家严复》了解相关历史知识。四、阅读相关链接：《“戊戌君子”林旭》了解林旭其人其事。五、学生质疑问难。六、教师总结课文。七、课外延伸查找资料，说说你喜欢的思想家是谁，并与同学进行交流。板书：启蒙思想家严复严复赫胥黎天演论近代中国开启民众智慧第一人1111、妙笔生花译名著【教学要求】1、了解林纾的事迹。2、了解林纾翻译过程及其历史意义。【教学重难点】了解林纾翻译过程及其历史意义。【教学时间】一课时【教学准备】布置学生在家长带领下参观林纾故居。【教学过程】一、谈话，导入新课。二、教学课文。1、默读课文，思考课后问题。2、讨论课后问题。三、阅读《林译小说》了解相关知识。四、阅读相关链接：《林纾与他的合作者》了解林纾翻译的困难和翻译方式。五、学生质疑问难。六、教师总结课文。七、课外延伸查找资料，说说你喜欢的林纾作品，并与同学进行交流。板书：妙笔生花译名著林纾中国近代文坛开山鼻祖及译界泰斗1212、近代先驱林觉民【教学要求】1、了解林觉民的事迹。2、了解林觉民的英雄事迹及广州起义的历史意义。【教学重难点】了解林觉民的英雄事迹及广州起义的历史意义。【教学时间】一课时【教学准备】布置学生在家长带领下参观林觉民故居。【教学过程】一、谈话，导入新课。二、教学课文。1、默读课文，思考问题。课文写了林觉民的哪些感人事迹？2、讨论课后问题。三、阅读《诀别》了解相关知识。四、阅读相关链接：《杨桥东路17号》了解这个院落的特别之处。五、学生质疑问难。六、教师总结课文。七、课外延伸查找资料，黄花岗七十二烈士中还有哪些人留下了名字？说说他们的事迹。板书：近代先驱林觉民林觉民与妻书13科技海西13、杏林春暖尊董奉教学目的1、了解董奉、宋慈的身平，以及“董奉山”、“救生堂”、“杏林春暖”的由来。2、学习董奉、宋慈的精神。教学准备小黑板教学课时1课时教学过程一、谈话导入1、你知道什么叫“杏林春暖”吗？2、揭题，板书。二、阅读课文以及“加油站”回答问题。1、自由读。2、说说董奉的主要贡献、经典故事、著作。3、小结。三、阅读“相关链接”。1、自由读。2、你对宋慈有哪些了解，我们应该向他学习什么？3、小结。四、出示小黑板完成课后查一查。五、布置作业你家乡也有像董奉一样的名医吗？请试着找找。1414、计时器鼻祖苏颂教学目的1、了解苏颂的身平事迹，激发学习苏颂的热情。2、了解柯尚迁的身平事迹，激发民族自豪感。教学准备收集相关资料。教学课时1课时教学过程一、创设情境，导入课堂。1、谈话。2、揭题，板书。二、阅读课文以及“加油站”。1、自由读。2、思考：●苏颂发明的“水运仪象台”是什么样的，它是怎样工作的？●宋朝之前人们是怎样计时的呢？‘●随着时代的进步人们的计时工具又发生了怎样的变化?3、小结。三、阅读“相关链接”。1、自由读。2、思考：●“算盘王”这个名字是怎么来的？●说说算盘的演变过程。四、总结。五、布置作业福建历史上涌现了哪些科学家，他们创造了什么科技成就？1515、船政科技数第一教学目的1、了解马尾船政局的历史。2、丰富学生的课外积累，