广告词教案

广告词教案教学目的：1.引导学生掌握广告词在日常生活中的重要作用及广告的分类2.引导学生学会自己写有创意的广告词教学重点、难点：重点：教授写广告词的技巧难点：运用修辞手法写广告词教学方法：讲授法、讨论法、问答法教具准备：教案教学时数：一课时教学过程：第一课时教学要点：1.学生掌握广告词的作用2.分析广告词教学内容和步骤：本节课主要是讲授广告词的作用及写广告词的一些注意事项，通过上课指导学生自主书写广告词。首先教师会通过读一篇小学生的作文导入课堂，然后以讲授法介绍广告词的作用，接着会以演示法具体分析部分广告词的创新之处，课堂会穿插一个成语改错竞赛环节，让学生有夯实基础的机会，最后教师做课堂小结。一、导入课文1.导语：在上课之前由老师朗读一位小学四年级的学生写的作文《学做买卖》，请大家做评价，文章是这样写的：快来买呀，快来买呀，跳楼价大甩卖，一块钱一个马达，两块钱一个玩具，时机不容错过，过了这个村就没有这个店，走过路过千万不要错过，两块钱你买不了吃亏，买不来上当，两块钱你到不了新加坡，到不了马来西亚，但两块钱你可以从3路车的起点站坐到终点站，再从终点站坐回起点站。这则买卖作文给人一种幽默感，同时也令人印象深刻，好，那么今天，大家一起来学习广告词。2.调节课堂气氛，讲一则包含多则广告词的笑话：校长：你为什么不从校门走？学生：美特斯邦威，不走寻常路。校长又问：这么高的墙怎么翻过去的？学生指了指裤子，说：李宁，一切皆有可能。校长又再问：翻墙是什么感觉？学生指了指鞋子，说：特步，飞一般的感觉。第二天，他从正门走进学校，校长又问：你怎么不翻墙了？学生说：安踏，我选择，我喜欢。校长说：我要记你大过，学生问为什么？校长说：动感地带，我的地盘我做主。二、整体感知（一）介绍广告词的相关知识1.广告词在现代生活中使用非常广泛，广告词与经济生活联系密切，它的内容涉及商务、服务、公益等许多方面，通过它可以推销产品，创立品牌，树立企业形象，指导消费，加强经济合作。广告词的形式多样，有的比较长，有的比较短，有的单独使用，有的配合音乐、画面、事物使用。2.广告词分为公益广告及商业广告，目的一般为了广而告之，扩大影响，取得更大的经济社会效益。3.学生自由发言，说自己喜欢的广告词。三、具体赏析（一）分析下列广告词秒处在何处：1.德芙巧克力—牛奶香浓，丝般感受运用比喻，化无形为有形2.公益广告—居高不要“淋”下，爱邻即是爱自己运用双关，对仗简单介绍双关知识：双关是指利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义。言在此而意在彼，双关可使语言表达得含蓄，幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。3.车到山前必有路，有路必有丰田车这则广告改用了“车到山前必有路，船到桥头自然直”，文字简明，但内涵丰富，表明了其质量高，广告词中并没有直接宣传产品质量，而是用销量之大来表明，二是表明了车的适应性极强，有路必有丰田车，隐含着不管什么路，丰田车都可以纵横驰骋，往来自如，三是表现了很强的信心，两个“必有”语气坚定，给人可以信赖的感觉，顶针手法使人更容易记住。四、拓展迁移（一）成语改错竞赛默默无蚊（闻）领鲜一步（先）快炙人口（脍）衣依不舍（依）咳不容缓（刻）乐在骑中（其）随心所浴（欲）棋乐无穷（其）九酒归一（九）有痣之士（志）无鞋可击（懈）饮以为豪（引）五、概括总结（一）广告词写作要求：①内容真实②主题要鲜明③语言要生动且富有鼓动性（二）引导学生说出广告词的写作技巧：①运用修辞②借用诗词典故③活用歌词歌谣④套用成语俗语⑤多用变化句式六、作业布置每个人都有自己的logo,也就是自己的名字，而每个名字又有着不同的意义，陈欧为自己代言，那么，今天，我们也为自己来代言，请把自己的logo向同学们推出，并写一则广告词。板书设计教学后记这堂课我主要采用了竞赛方式来调动学生的学习积极性，让学生在玩的同时学到新知识，同时鼓励每个学生都参与到课堂小竞赛中，学生们很配合，学习积极性也很高，本堂课的亮点在：发动了班上从未在公开场合说过话的学生主动上黑板更正错字，同时发动其他学生为他鼓掌，再则，这节课连贯性极强，一环紧扣一环，只是在讲解知识的时候有些没调动学生的兴趣。内容真实主题鲜明语言生动形象修辞→歌谣→成语→俗语→变化句式