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2014-2015学年度第二学期宣威中心学校五年级科学实验报告单五（）班第（）实验小组组长：实验时间：年月日实验名称组装动滑轮、定滑轮实验类别分组实验分演示实验实验目的使学生会组装定滑轮、动滑轮。实验器材机械实验盒（滑轮、支架、线）、勾码、拉力计、纸、笔实验步骤及方法一、定滑轮组装1、将支架在实验盒上固定好。2、将线穿过滑轮，并将滑轮固定在支架上；调试好拉力计。3、线的一端挂上一个勾码，另一端挂在拉力计上。4、匀速拉动拉力计，使得线带动勾码上升，记下拉力计上指针的数据，并观察勾码和拉力计的运动方向。5、撤下装置，用拉力计直接测量勾码的重量，得出的数据在与刚才的实验进行比较，得出结论。二、动滑轮组装1、将支架在实验盒上固定好。2、将线穿过滑轮，并将线的一端固定在支架上；调试好拉力计。3、滑轮的钩子挂上勾码，线的另一端挂在拉力计上。4、匀速拉动拉力计，使得线带动滑轮和勾码一同上升（强调此时拉力计带动的不只是勾码的重量，还有滑轮的重量），记下拉力计上指针的数据，并观察勾码与滑轮和拉力计的运动方向。5、撤下装置，用拉力计直接测量勾码和滑轮的重量，得出的数据在与刚才的实验进行比较，得出结论。观察到的现象定不滑轮的勾码和拉力计的运动方向相反；动滑轮的勾码和拉力计的运动方向相同。实验结论或结果实验结论1：定滑轮不省力，只改变用力方向。实验结论2：动滑轮不改变用力方向，但省一半的力。科任教师：