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课题：aoe课时数：2教学目标A类1．学习三个单韵母ɑoe，能读准音，记清形。2．认识汉语拼音四线格，并能正确书写ɑoe。B类1．认识声调符号，能正确读出ɑoe的四声。2．分清二声与四声的读法。C类1．激发学生通过汉语拼音的学习产生主动识字和阅读，学习普通话的兴趣，培养学生的想象力。2．养成良好的写字习惯。预习作业看本课书中图片，并说说图意，记记这三个字母的形状。教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）学生课堂练习单第一课时第一板块——导入新课C5分钟1．整体认识拼音小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？2．简介汉语拼音的作用。教学儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。3．拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子。跟老师练读儿歌认识拼音王国中有三大家族的名字第二板块——揭示课题A/C10分钟1．展示挂图、观察、说话这幅图上画了些什么？他们都在干什么呢？你好像听到了什仔细观察图画，并试着说说自己看到了的么？小朋友们说得真棒。我们呀也可以用一首儿歌来讲这幅图画：大公鸡喔喔啼，阿姨带我到村西，小百鹅呃呃叫，肯定在叫“早上好”。（相机出示ɑoe。再进行排序。）2．揭示课题：ɑoe。东西。跟老师念语境儿歌。知道ɑoe是单韵母，并跟说“单韵母”。第三板块——学习单韵母ɑoe。A/C10分钟学单韵母ɑ。⑴简笔画勾出头像图：她是谁？怎么称呼她？图像我们要学的哪个字母？⑵教读ɑ：声音响、长；嘴巴张大、不动。⑶小朋友，发ɑ音时，你想到了什么？你怎样记住它？学口决：阿姨的“ɑ”，嘴巴张大ɑ、ɑ、ɑ。⑷小结学法：看口形、想画面、学口诀、记字音学单韵母o这个动物是谁？它怎么叫？师范读，编儿歌：公鸡高声叫，嘴巴圆圆o、o、o3．学单韵母e河面上这只大白鹅，它的嘴巴是什么样儿的？它怎样叫？师范读，编儿歌：一只小白鹅，嘴巴扁扁eee反复练读ɑoe。看图想想、说说。跟老师读，自己读，同桌读，齐读。动脑筋，编口诀比一比谁编得好。明学法。学字母，编儿歌。采用多种方式进行练读ɑoe。第四板块——学习书写ɑoe。A/B/C10分钟1．认识四线格。出示：四线格专门用来书写汉语拼音的格子。思考：为什么叫四线三格？哪三格？弄清ɑoe的笔画、笔顺和在四线格中的位置。指导书写ɑoe。ɑ：占中格，两笔写成。o：左上起笔，一笔写成。e：从里边起笔，一笔写成。2．指导描红。请学生上来指一指四线和三格。把握ɑoe在书写时的注意点。自己描红、仿写第五板块——巩固作业A/C5分钟1．练读自制ɑoe卡片。自制ɑoe卡片练写ɑoe2．在四线格中正确书写ɑoe第二课时第一板块——复习旧知A/C5分钟1．开火车：ɑoe。2．指名上黑板书写：ɑoe。3．看口型说字母小组开火车读个别学生板演看老师摆的口型说出老师要读的字母第二板块——认识四调符号B/C5分钟1．板书：ˉˊˇˋ这是汉语拼音的4个声调，名字不同，读音的高低升降情况也不相同。2．领读“第一声、第二声、第三声、第四声”三遍。看老师写，了解四调符号。跟老师读第三板块——学习ɑoe的四声读法A/B/C15分钟学习ɑ的四声⑴出示āǎáà师教读ɑ的四声，边读边打手势。⑵看文中小兔骑摩托图，说说小兔骑的路形，了解四声的实际读法，并教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声上坡又下坡，四声就像下山坡。提醒学生区别二声“ˊ”和四声“ˋ”的形状和发音方法。⑶练读ɑ四声。师领读，生自读，小组读，齐读。学习oe的四声。出示：ōóǒòēéěè请生尝试读，其余同学进行评议，再由教师领读，学生自由读。读一读，看谁读得准。板书：āōē、áóé、ǎǒě、àòè采用读、听、评的方式，让学生在听辩中体会四种声调不同得高低升降情况。听记表演师读字母，请几个小朋友进行表演，做动作。表演的要求：一声站着，二声由蹲到站，三声由站到蹲再到站，四声由站到蹲。听老师读，看手势用自己的话说说小兔骑的路有什么样的特征跟说儿歌弄清二声和四声多种方式读练读oe的四声比一比、赛一赛听一听、演一演评一评、夸一夸第四板块——体会四声的意义A/B/C5分钟1．说“阿姨”的“a”是第几声？“啊，他走了”中的“a”第几声？“啊，这里的景色真美”中的“a”第几声？2．学习o四声。噢，我知道了（第一声）哦？我不明白（第二声）噢，原来是这样（第三声）哦，我懂了（第四声）3．学习e的四声。谁来向e问声好？e也带上了帽子，你能读准它吗？你能组个词来读一读吗？eee，大白鹅的鹅eee，恶心的恶eee，恶人的恶点示：说明声调能表示音节的意义。回答问题个别发言揣摩练读，了解音节的意义第五板块——练习A/B/C10分钟1．四声在四线格中的位置和写法。2．巩固练习抽读ɑoe的四声卡片，复习四声调儿歌，打乱顺序开火车读。指导抄写ɑoe，再加声调符号的书写。师范写，生仔细看。读ɑoe的四声卡片。抄写ɑoe再加声调符号。课后反思：