东屏镇中学提高教师素质工作方案

东屏镇中学提高教师素质工作方案一、指导思想以党的教育方针为指导，以保质保量完成学校总体工作目标为目的，以强化教学管理为手段，以提高教师整体素质为宗旨，全面落实党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。二、工作目标在稳定提高我校教师业务素质的基础上，全面实施素质教育，紧紧围绕教学这个中心，大胆尝试课堂教学改革，积极开展新课程改革的研究，切实提高教师的教书育人水平，使我校教学质量达到或超过县教育局的工作要求，责任书及督导评估规定的各项指标要求。三、工作重点1、进一步加强教师队伍建设，促进我校教师队伍整体素质提高到一个新水平。教育质量问题，首要的是教师队伍素质问题，提高教师队伍的整体素质，是抓好教育教学的基础和关键，是积极推进素质教育的突破口和落脚点。（1）更新观念，统一认识，提高教师的业务理论水平。继续坚持业务理论学习制度，采取集中辅导与分散自学相结合的形式，带领和指导教师学习现代教育教学理论，并用教育教学理论指导自己教学实践学习新课改的理论，提高教师驾驭现代素质教育理论水平，培养教师树立正确的教育观，增强教师的事业心和责任感全心全意为学生服务意识。（2）组织教师研究、学习新课程标准。提高教师的业务素质。以教研组为单位，积极开展集体备课，集体听课、说课、评课、研课活动。集体备课每月每组开展一次，在组内可以集体立项研究同一课题，也可以一个专题一个专题的研究。集体备课要有目的性，针对性，注重实效性，活动要及时，材料要齐全，总结要真实。集体备课要有指导讲座、典型教案，并在组内进行研讨，形成备课模式。各位教师按此模式，备出一节课，组长做好活动纪实、收集好材料。尤其是新课程教学研究，各教研组先确定主攻方向，研究内容，带着问题进行听、说、评、研课，从四月初到四月末，利用一个月时间开展听、说研、评课活动，学校统筹安排，教研组长组织实施，要求全组教师都参加，做好材料的积累带领教师认真钻研大纲、吃透教材、分析学生、探讨教法、指导学法。组织教师积极参加教师进修学校组织的新课程改革的学习和研究，在校内积极开展新课改大学习、大讨论、大研究，促进新课程的有效进行。通过走出去、请进来、个别辅导、互相学习。更新老师陈旧的教学思维和方法，转变中年教师老化的教学理念，提高青年教师偏低的教学水平。充分发挥老带青、青促老、新老共进的功能。切实提高教师的整体教学水平，以促进新课改工作的稳步实施。（3）充分发挥骨干教师的带头作用。组织市级骨干校长对教师进行业务理论辅导，县级骨干教师对本学科教学水平偏低的青年教师进行业务培训。指导教师有辅导（培训）计划，有内容，被培训教师的教学水平有提高。教师之间互相听课，互相交流，互相学习，共同提高。（4）抓根本、练硬功，切实提高教师的基本素质。组织教师开展岗位练兵和苦练基本功活动。督促教师写好钢笔字和粉笔字，花好教学简笔画，按规程做好实验，提高音、体、美教师的自身素质，改革课堂教学结构，探索新的教学模式，引进科学的教学方法，净化课堂教学卫生，因材施教。通过各项练兵练功活动的开展，促进我校全体教师在备课、上课、批改、辅导、反馈、考核、分析等教学工作中都能达到目标所规定的要求，并使部分教师能超标准而形成自己的教学风格。鼓励、支持和帮助教师积极参加学历提高，组织教师积极参加继续教育，和新课程培训，骨干培训和“五评十课”活动。组织参加县自制教具展评，指导教师写好说课、评课材料和业务知识答辩、教学经验总结、教学论文的撰写等，提高教师的业务能力。向教育局推荐先进典型，参加教育局召开的教学工作表彰奖励的评选。2、加强教学管理力度，实现教学管理的规范化，制度化。坚持以教学为中心，狠抓常规教学管理，突出课堂教学的主渠道作用。向课堂教学要效益、要质量是保质保量完成教育教学任务的必要手段，是提高教育质量的有效措施。（1）认真贯彻党的教育方针，全面落实国家课程计划，开全学科，开足学时，配齐教师，订足教材，严格控制学生在校时间和作业量，不乱发复习资料，不乱办班，不搞各种形式的竞赛，考试不排名次，不张榜，切实减轻学生的负担。（2）建立健全教学指挥系统。有校长任组长，业务副校长主抓，在教学管理中充分发挥教导处的主导作用、督查考评作用；总务处的物质保障作用，教研组、班主任的主体职能和年级组、政务处的协助功能。学校领导要亲临教学第一线，靠前指导，敢于发现问题，研究问题，解决问题，创造性地开展教学管理工作。（3）完善各种教学管理制度。严格按照县教育局下发的《关于加强常规教学管理的有关规定》组织教师备课、上课、批改、辅导及考核等教学工作，按《一堂好课标准》组织教学，严控教师讲课时间，文科25－30分钟，理科20－25分钟，强化训练，把时间还给学生，把空间让给学生，把机会留给学生，加强对教学工作各环节的检查指导。坚持日查月检制度。每天年级组长检查本组教师备课、上课、批改情况，教导处每月检查一次全体教师业务工作情况，全年对教师教学工作常规检查不少于6次。结合平时抽查，及时做好教学工作阶段性总结，严禁教学管理失控现象的发生。坚持校长，副校长，主任进课堂制度。有针对性听课、评课、能够及时发现问题，研究问题，解决问题。校长全年听课不少于60节，组织研课、评课不少于6次；副校长全年听课不少于120节，组织研课、评课不少于10次；教导主任听兼课全年160节。副校长、教导主任每学期至少听每位教师1节课，年级组长、教研组长没学期至少听本组教师一节课，教导主任，教研组长积极组织教师开展研课、评课活动，教师听本学科或相关学科课全年不少于40节，并积极参加学校和教研组织的研课、评课活动。（4）继续坚持月考制度，每学期共进行四次考试，试后举行总结研究工作，并争求学生意见，召开师生座谈会，研究教法，指导学法。（5）加强非考学科和实验课教学管理。非考学科按学校制定的教学课程计划组织教学，实验课学生进实验室，不得以任何理由挪用、挤占非考学科课时，积极改善非考学科和实验课教学条件，加强对非考学科、实验课，外语听力课教师的教学指导、督察、考核和提高。要在课堂教学中培养学生各方面能力，利用音乐、体育、美术学科教学，培养学生的审美观点；利用体育、农业技术、绿色证书教学，对学生进行体能和技能训练；利用健康课、生物课教学对学生进行青春期卫生教育，防病防疫教育。同时对学生进行国防教育、法制教育、民族团结教育、心理健康教育和安全教育。利用实验课教学使学生养成良好的实验操作习惯，提高实验操作技能。利用好“新三室”对学生进行现代化知识教学，每班学生每周必须到语音室开展2次听力训练，切实提高学生外语听力能力和交际能力，到微机室2次进行计算机理论学习和实际操作，充分挖掘学校内部潜能，积极开展电化教学，有效地利用教具、挂图、录音机、幻灯机等教学用具辅助教学。启动“远程教育”工程，合理运用现代教育教学手段，合理开发利用资源，增强学生的现代化意识。（6）加强初三教学管理。组织教师认真研究新课程标准，结合本校学生实际，制定各学科的教学计划。注重达牢基础、注重开发智力，加强初三教学的过程管理。采取由潜入深，由单一到综合的方式，指导、训练学生，通过教学，使学生巩固基础知识，扩大知识视野，提高学生综合运用知识，解决实际问题的能力。（7）加强业务考评。根据2010年教育局工作要点加强对教师的培训和测评，建立教师业务档案。结合教导处的日查月查、期中、期末考试质量分析及学校组织的教学指导等，综合评价每位教师的业务工作。检查有标准，考试有成绩，指导有目的，考评做到公正、公平、公开，以检查促改进，以指导促提高，切实提高全体教师的教学水平和业务能力。3、大兴科研兴校之风，开创教育科研的新局面。教育科研是推进素质教育的动力，是改进课堂教学的重要途径，只有把教育科研工作扎实，有效地开展起来，教学工作才能出现生机和活力，教育质量才能得到稳步提高。（1）教研室积极组织教师制定学科教研教改计划，注重新课程课题研究工作，指导教师确定教研教改课题立项、论证分析、修改方案、实验研究、做好进程报告、阶段性总结、撰写论文、结题报告、课题评估及经验推广等工作。形成人人搞科研，人人有课题，人人出成果的良好氛围。课题立项名称，主攻方向，基本思路写在教案前。（2）在集体备课，集体听课、说课、评课、研课的基础上，教导处认真组织开展“三课”活动，指导承担公开课、观摩课、引路课教师的备课、说课及课堂教学，组织全体教师开展听“三课”、评“三课”研“三课”活动，以促进我校教科研工作的发展。（3）积极树立教育科研典型，培养典型，发展典型，对在教育科研方面有突出成果的教师给予表彰奖励，以推动我校教科研工作向纵深处开展。4、积极推进素质教育，把素质教育全面引入课堂教学的轨道上来。实施素质教育，实现由应试教育向素质教育转变，是我国经济建设和社会发展对中小学教育突出的基本要求，是基础教育发展的总趋势，是课堂教学的根本任务。（1）组织教师进一步开展素质教育大学习，大讨论。通过深入的学习和讨论，增强教师对实施素质教育深远意义的认识，明确方向，确定目标，把素质教育变为制度化，是素质教育工作从上到下，有组织]有计划、有步骤地开展起来。（2）把素质教育的工作重点放在课堂教学上。从教的指导思想上、教育观上、人才观上、教学方法上和教学模式上实现由应试教育向素质教育的转变，实现课堂教学由重知识的讲授和机械的训练向学习方法的指导、运用能力的训练和创新的培养等方向上的转变，变学生苦学习为乐学习。被动接受知识为主动学习知识，实现以单一学业成绩考核学生向学生成绩、思想品行、个性品质、心里素质、能力特长、创新意识等综合指标和基本素质评定学生的方向上转变。真正体现面向全体学生，全面发展学生这一宗旨。（3）充分发挥非考学科及实验课教学特点实施素质教育，非考学科教学提倡采用趣味教学法，实践教学法、实习教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习的良好习惯。在实验课教学过程中，培养学生良好的实验操作习惯，学会观察、分析、判断、总结，提高学生的实验动手、动脑能力。四、保证措施1、加强领导，学校成立以校长为核心的教学指挥系统，各项教学工作落实到人，有计划、有组织、有步骤、有检查、有总结地稳步开展。2、完善各项教学管理制度。用制度规范教师的教学行为，检查、指导、评价教师的教学工作，增强依法治教意识。3、强化教师队伍建设，统一思想，提高认识，明确任务。人人重视教学，人人研究教学，人人抓教学，突出教学这一中心工作。4、强化创新。要在创新工作思路，工作方法上狠下功夫，充分发挥每个人的聪明才智，努力形成有利于人才成长和发展的良好环境。5、总结经验。不断总结教学工作中的经验，，开拓思维，探索新路，不断提高教学质量。以上具体工作由教导处组织实施。东屏镇中学2010-3-1