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鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧一、形象文学作品的形象可以是具体的人物，也可以是抽象的情感、哲理或者是象征某种人物、精神的景象或物象。形象都具有典型性。鉴赏文学作品的形象，首先抓住形象的特征，人物形象要分析其性格，物象要体会其象征意味，最后分析形象对表现主旨的作用。二、语言鉴赏文学作品的语言，就是分析文学语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。三、表达技巧“这样写”指的是什么，“好处”又如何评定呢？所谓“这样写”是就表达技巧而言的,而“好处”是就技巧所产生或达到的效果而言的。文学作品的表达技巧是指表达文章内容所运用的具体方式，主要包括：（1）修辞方法：比喻、拟人、设问、反问等；（2）表达方式：记叙、议论、描写、抒情；（3）表现手法：想象、联想、象征、对比、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情等；（4）篇章结构：层次、线索、顺序、开头与结尾的方式、呼应、详略、以小见大、过渡照应、伏笔铺垫等。一、如果考题在表达方式方面设题，则可能从以下几方面设计问点：1、考叙述人称的选择。如2005年湖北卷第20题,2006年辽宁卷第20题都考察了使用第二人称的好处。①.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。②.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。③.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。2、叙述方式①.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。②.倒叙：造成悬念，引人入胜。③.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。④.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。⑤.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。3、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。①.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。②.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。③.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。④.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。⑤．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。总结：具体鉴赏角度如下：1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。2、从文学作品的表达技巧的角度去鉴赏，主要包括：（1）修辞方法：比喻、拟人、设问、反问等；（2）表达方式：记叙、议论、描写、抒情；（3）表现手法：想象、联想、象征、对比、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情等；（4）篇章结构：层次、线索、顺序、开头与结尾的方式、呼应、详略、以小见大、过渡照应、伏笔铺垫等。3、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴；平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情；.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。4、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等5、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。14.文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？请简要说明。（6分）答：（1）旧照片上的那棵老柏树现在已死了。（2）多年前到园子里找“我”的母亲已去世。（3）祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。15．文章四、五两段中，“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了什么样的人生态度？（6分）（1）孩子：（2）老人：（3）热恋中的情人：对生活感到新奇，对未来充满渴望。对死亡从容坦然，对人生无怨无悔。对生活满怀激情，对世界充满眷念。16.从语言表达的角度赏析下面的句子。（4分）他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着上巅布散烈烈朝晖。答：（1）运用拟人手法，通过“走下“”爬上“等词语将太阳人格化，生动形象。（2）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明的对照，给人以深刻印象。（3）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。17．综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。（6分）答：作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息的，是永恒的。