解读四有好老师

做个中国好老师北师大﹒中国基础教育质量监测协同创新中心中国好老师行动计划综合办公室刘永胜2015，11，91.第四届中国小学校长大会上一个外籍校长的提问2.一次讨论：许多学校展示“名师”利与弊3.深化教育这改革的目标是什么？———关注教育公平，提升教育质量一、希望每个孩子都能遇到好老师4.中小学教育的根本宗旨是什么？——促进每一个学生的健康快乐成长5.培养好老师是我们承担的历史使命——一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。二、每个人的心中都有好老师的形象•三、教师专业成长的新目标:做四有好老师三三、教师专业成长的新目标:做四有好老师、教师专业成长的新目标:做四有好老师三、教师专业成长的新目标:做四有好老师三、教师专业成长的新目标:做四有好老师习近平总书记2014年9月9日到北师大考察，与师生座谈时，提出要做“四有”好老师，为加强教师队伍建设明确了发展方向。有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心第一、做好老师，要有理想信念总书记在讲话中指出，老师肩负着培养下一代的重要责任。正确的理想信念是教书育人、传播未来的指路明灯。清华大学艾四林教授谈到：1.坚持中国特色社会主义道路——自觉教师正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。教师一定要自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠诚实践者，让一代又一代都成为实现伟大中国梦的强大正能量。浙江绍兴市实验中学教师张玉兰认为：教书育人是值得让我一辈子为之奋斗的人生理想，三尺讲台为我提供了广阔舞台，我要帮助学生筑梦、追梦、圆梦，成为实现梦想的正能量。2.担负中华民族伟大复兴的历史使命——担当西南交大96岁资深教授钱冬生说：教师最重要的是对国家、学校要有赤子之心。时刻不能忘记身上肩负的国家使命和社会责任。始终做到心中有国家、有民族。3.热爱事业、热爱学校、热爱岗位——事业一位代课教师的心声陕西省王思明老师的追求第二、做好老师，要有道德情操总书记在讲话中指出，广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助青少年学生扣好人生第一粒扣子。读《教育需要执着的坚守》有感1.甘于平凡岗位无私奉献，在多元价值观面前不失底线责任是职业情操的重要体现新来的美术老师2.传授的不仅是知识，更重要的是要做好引路人老师不经意的三次抚摸老师的粮票生物课的最后一个环节3.培养孩子拥有美好的心灵是常人又不是常人为学生的健康成长树立人生标杆4.教师必须是道德高尚的人善于合作龟兔赛跑原则跳棋原则大雁原则4.教师必须是道德高尚的人双赢理论、团队意识、互通互助第三、做好老师，要有扎实学识总书记在讲话中指出，扎实的知识功底、过硬的教学能力，勤勉的教学态度、科学的教学方法，是老师的基本素质，其中知识是根本基础。1.做一位学生记得住的教师北京数学特级教师孙伟刚北京汇文中学闫述诗做一位学生记得住的教师著名数学特级教师吴正宪2.坚持科学的探索精神苏霍姆林斯基如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不改变成一种单调乏味的义务，那你应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来……凡是感到自己是一个研究者的教师，则最有可能变成教育工作的能手。2.坚持科学的探索精神要用先进的理念，研究教育教学中的真问题—起源于问题—成长于学习解读后的理念—植根于教育教学实践—发展于教育行为的改变—结果于教育风格、教学特色的形成3.要热爱读书，善于学习有效的专业阅读学习新的知识第四、做好老师，要有仁爱之心总书记在讲话中指出：教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。霍老师的“四个从来没有”1.尊重学生是爱的前提尊重她自己的选择尊重学生的差异读《童言无忌》老师的外衣一个也不少2.多一点宽容、多一点理解3.平等地对待每一个孩子老师眼中没有差生为每一个孩子提供参与展示的机会四、综合教育改革对基础教育的挑战1.把对教师的师德引领放在工作的首位做人重于做学问名师首先是仁师2.中高考改革“撬动”基础教育改革海量阅读实践动手能力选择能力大语文教学观体艺技能生涯规划3.课程体系建设带来学校形态的变革教学管理：机构设置、团队组合、评价制度教研形式：问题为中心、主题为中心、学生为中心学习组织：共同体的产生、互通互助学科整合：门类整合、三类课程整合、知识整合、主题整合、方法整合、课标要求整合4.让德育走进知识强化课程育人功能教师传播正能量：教师准确解读课标教师深刻理解学科价值教师善于整合学习资源师生关系的重要性5.比模式和方法更重要的是教学理念课堂文化：是教师的思想意识、思维方式的总合，是学校核心价值在课堂活动中的体现评价标准的个性化促进教师形成特色，具有自己的教学风格6.变“被发展”为自主发展评课应是基于问题的平等协商考核从面向过去转为面向未来研修成为会商、诊断、反思、行动的过程反思是一种专业发展的能力中国好老师官方网址中国好老师网络平台微信平台素养提升平台欢迎加入“中国好老师”行动！