旅游资源的分类与特性

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资源描述

1第一节旅游资源的分类与特性本节内容分析:本节内容主要有三个部分.第一,旅游资源的内涵。旅游资源的形成须具备两个条件。第二,按照本质属性将旅游资源分为自然景观和人文景观两种类型。第三,与其他资源相比,旅游资源具有多样性、非凡性、可创造性和永续性等特点4.教学目标。(1)知识目标:了解旅游资源的内涵和分类;区别自然旅游资源与人文旅游资源(2)能力目标:能够结合具体的旅游景观理解旅游资源的特性(3).思想教育目标:提高学生的审美能力,通过对旅游资源特性的理解,增强学生对旅游资源的保护意识;利用资料,结合自身经历,从而树立热爱自然、发展旅游的意识。5.教学重点和难点-教学重点:旅游资源的内涵、分类、特性教学难点:旅游资源的特性。五.教学过程第一课时(内涵和分类)导入新课:上一节课我们学了现代旅游对区域发展的意义,这一节课我们就来享受丰富多彩的旅游资源.讲授新课:[教师]首先,展示几张图片,让学生辨别那些为旅游资源。[学生]..............[教师]针对学生的回答进行表扬。然后总结旅游资源的内涵和形成条件。其中,对旅游者的吸引力是旅游资源的核心。总结这两条1黄山、2云冈石窟是旅游资源,3收玉米是农业活动。[板书]一、旅游资源的内涵[承接]设计一道活动题,考察学生对该知识的掌握。(采用分组讨论,找几个小组分别回答各组的意见)教师最后进行点拨。[教师]同学们阅读旅游资源分类,思考下列问题。(多媒体展示问题)按照本质属性将旅游资源分为那两类?各包括那些景观?举例说明去探险、游乐、疗养该选择哪一类旅游资源?。自然景观中哪一类景观最重要;人文景观中哪一类景观最重要.[学生]..............[教师]教师讲解补充。还有一些著名的旅游胜地,是自然景观与人文景观巧妙结合的典型.展示图片.[板书]二、旅游资源的类型[教师]展示图片辨别那些是自然景观和人文景观,并让学生辨别是自然旅游资源或人文旅游资源中的哪一类.[学生]............[教师]总结,进一步加深学生对自然景观和人文景观的理解。然后给学生放一段旅游视频,进一步提高学生的学习兴趣,激发学生课下复习本节内容和预习下一节内容。练习题:判断:以下地理事物是否是旅游资源?(1)海市蜃楼(2)自然灾害遗址(3)古民居(4)龙舟竞渡拓展:列出你所知道的旅游资源,并讲出他们的位置及特色.板书设计第一节旅游资源的分类与特性一、旅游资源的内涵----定义、形成条件、核心二、旅游资源的类型1.自然景观——地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观2.人文景观——遗址遗迹、建筑与设施、旅游商品、人文活动教学反思:本节内容,我让学生先根据已有的知识判断,然后总结,加深学生的印象,锻炼学生自主学习的能力。利用丰富多彩的图片可以吸引学生的兴趣,调动学生的积极性。提高学生的学习效率。

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