倍速课时学练倍速课时学练16.3.2一元一次方程的分式的应用倍速课时学练(效率问题)例某校招生录取时,为了防止数据输入出错,2640名学生的成绩数据分别由两位程序员操作员各向计算机输入一遍,然后让计算机比较两人的输入是否一致。已知甲的输入速度是乙的2倍,结果甲比乙少用2小时输完。问这2个操作员每分钟各能输入多少名学生的成绩?解:设乙每分钟能输入x名学生的成绩,则甲每分钟能输入2x名学生的成绩,依题意得解得经检验,是原方程的解。并且,符合题意。答:甲每分钟能输入22名学生的成绩,乙每分钟能输入11名学生的成绩。264026402602xx11x11x11x221122x倍速课时学练倍速课时学练练习:某打字员经过培训后,打字效率详单那个于原来的三倍,现在打80各个字所用的时间比原来少用40秒钟,问打字员培训前后每分钟打字多少个?倍速课时学练(分配问题)例某大商场家电部送货人员与销售人员人数之比为1:8。今年夏天由于家电销售量明显增多,家电部经理从销售人员中抽调了22人去送货,结果送货人员与销售人员人数之比为2:5。求这个商场家电部原来个有多少名送货人员和销售人员。倍速课时学练(销售与利润)利润率=利润/商品成本商品利润=商品售价—商品进价例如某文化用品商店用2000元购进一批学生书包,面市后发现供不应求,商店又购进第二批同样的书包,所购数量是第一批购进数量的3倍,但单价贵了4元,记过第二批用了6300元。(1)求第一批购进书包的单价是多少元?(2)若商店销售这两批书包时,每个售价都是120元,全部售出后,商店共盈利多少元?倍速课时学练倍速课时学练练习某工厂去年盈利25万元,按计划这笔盈利额应是去、今两年盈利总额的20%,今年的盈利额应是多少?倍速课时学练(数字问题)例如一个分数的分母比分子大7,如果此分数的分子加17,分母减4,所得新分数是原分数的倒数,则原分数为多少?倍速课时学练例如农机厂职工到距工厂15千米的某地检修农机.一部分人骑自行车先走,过了40分钟,其余的人乘汽车出发,结果他们同时到达,已知汽车的速度是自行车的3倍,求两车的速度。(速度与路程)倍速课时学练分析:(1)此题的相等关系是什么?(2)设自行车的速度是x千米/时,汽车的速度是3x千米/时.速度、时间、路程之间的关系如下表:速度(千米/时)路程(千米)时间(小时)自行车x1515/x汽车3x1515/3x汽车所用时间=自行车所用时间-2/3小时倍速课时学练解:设自行车的速度为x千米/时,那么汽车的速度为3x千米/时,它们行驶15千米所用的时间分别是15/x时和15/3x时,根据题意,得15/3x=15/x-2/3解得x=15经检验,15是原方程的根。由x=15得3x=45.答:自行车的速度是15千米/时,汽车的速度是45千米/时.倍速课时学练倍速课时学练练王老师家在商场与学校之间,离学校1千米,离商场2千米,一天王老师骑车到商场买奖品后再到学校,结果比平时不行直接到校迟20分钟。已知骑车速度为步行速度的2.5倍,买奖品时间为10分钟,求骑车的速度。倍速课时学练(工程问题)工作量=工作效率×工作时间例1甲乙两个工程队共同完成一项工程,乙队先单独做1天后,再由甲乙合做2天完成全部工程,已知甲队单独完成工程所需天数是乙队单独所需天数的2/3,求甲乙两队单独完成此工程各需多少天?分析:甲队两天完成的工作量+乙队三天完成的工作量=1倍速课时学练分析:(1)此题的相等关系是什么?甲型喷水机4分钟的喷水量+甲乙合喷1分钟的喷水量=1(2)设乙型喷水机单独喷这块草坪需要x分钟,那么它一分钟喷水量是这块草坪的多少?甲型喷水机1分钟喷水量是这块草坪的多少?两台喷水机合喷,1分钟喷水量是这块草坪的多少?(1/x)(1/8)(1/2)例2一台甲型喷水机给一块草坪喷水,4分钟喷完草坪的一半.加一台乙型喷水机,两台合喷,1分钟喷完草坪的另一半,乙型喷水机单独喷这块草坪需要几分钟?倍速课时学练解:设乙型喷水机单独喷这块草坪需要x分钟,根据题意,得答:乙型喷水机单独喷这块草坪需要8/3分钟.经检验,x=8/3是原方程的解.解得x=8/31/x+1/8=1/2倍速课时学练倍速课时学练练:在社会主义新农村建设中,某乡镇决定对一段公路进行改造,已知这项工程由甲对单独做需要40天完成;如果由乙队先单独做10天,那么剩下的工程还需要两队合做20天才能完成。(1)求乙队单独完成这项工程所需的天数;(2)求两队合做完成这项工程所需的天数。倍速课时学练课堂练习1、甲做90个机器零件所用的时间和乙做120个所用的时间相等,又知每小时甲乙二人一共做35个机器零件。求甲乙每小时各做多少个机器零件?2、我市今年1月1起调整居民用水价格,每立方米水费上涨25%,小明家去年12月份的水费是18元,而今年5月份的水费是36元,已知小明家今年5月份的用水量比12月份多6立方米,求该市今年居民用水的价格。倍速课时学练课堂小结:2、如果所列的方程为分式方程,那么一定注意验根.1、列方程解应用题的关键是能不能抓住含有等量关系的语句,将此语句抽象为含有未知量的数学式。