六年级 我们的作风

学校：育贤小学姓名：郭冬琰……………………….……密封线………………………………学习队章我们的作风六年级学校：育贤小学姓名：郭冬琰……………………….……密封线………………………………一、活动主题：学习队章：我们的作风二、指导思想：以党的十八大精神为指导，落实《国家中长期教育改革和发展规定纲要（2010-2020年）》部署，并在上级部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点以学习和发扬少先队的优良作风为核心内容，全面推进少先队活动课工作。以公民道德建设实施纲要为指导，以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的少先队活动课，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。三、教学背景：在“素质教育”和“新课程改革”的双重作用下，开展丰富多彩的少先队活动就尤为显得重要。少先队活动是国家规定的义务教育阶段一至八年级全体少先队员必修的活动课。充分发挥少先队的教育基地作用，不断丰富少先队活动是少先队工作的根本任务，通过形式多样的活动，为队员们搭建展示个人才艺与能力的平台，让队员们在活动中去体验、总结，以达到教育的目的。四、教学目标：学校：育贤小学姓名：郭冬琰……………………….……密封线………………………………1.让少先队员们理解少先队作风的内容要求。2.学习和发扬少先队的优良作风。3.培养少先队员履行少先队职责的意识。4.培养少先队员从小养成好作风，争当“四好少年”五、课程重点难点及解决办法：重点：理解少先队作风的内容要求，学习和发扬少先队的优良作风。难点：让少先队员们履行少先队员的职责，从小培养好作风，争当“四好少年”。六、课时安排：两课时七、课前准备：1.5.12抗震小英雄林浩有关视频。2.词卡教具3.每位同学四张太阳花纸和一张彩纸4.少先队作风图形展示板5.“我们的作风，我们的事迹”收集展牌5.“优良作风好队员”奖章。第一课时一、教学步骤：(一)故事导入，（二）认识少先队的作风，学校：育贤小学姓名：郭冬琰……………………….……密封线………………………………（三）我们都有好作风，（四）课后作业。二、教学方案：(一)故事导入介绍5.12抗震小英雄林浩的故事。辅导员：亲爱的少先队员们，你们知道吗，我国四川在2008年5月12日发生了一次特大地震，地震致使无数房屋倒塌，造成许多人员伤亡，但是这次地震让我们感受到了我国各族人民的团结与爱。其中就有一位小弟弟让我感动了许久，我们一起来认识一下他吧。（1）观看小英雄林浩的事迹视频。（2）讨论：你从林浩同学身上发现了哪些优良作风？孩子们说出一个辅导员在黑板上贴一个。（二）认识少先队的作风。1.讨论“我们要做一个什么样的少先队员”（少先队员的作风）。辅导员：你们和小林浩一样都是优秀的少先队员，请大家讨论一下一名优秀的少先队员要有怎样的作风。2.介绍少先队的作风。（1）辅导员张贴“少先队的作风”。学校：育贤小学姓名：郭冬琰……………………….……密封线………………………………全体少先队员起立齐呼“少先队的作风：诚实勇敢活泼团结”。（2）理解“少先队的作风”。a.先请队员们谈谈自己对“诚实”的理解。在队员们讨论后辅导员给予补充。诚实，就是说老实话，办老实事，做老实人，不说谎骗人。少先队员待人做事要忠诚老实，绝不能欺骗老师、同学和家长；有了缺点错误，不要掩饰隐瞒，要从小养成实事求是的作风；要对祖国、对人民忠诚老实，决不做损害公共利益的事情。b.回想自己的“诚实事迹”写在太阳花纸上。c.举例：小明欺负同学，捉虫子吓唬胆小的女生这样的事例，让学生分析这样的行为是否能证明他很勇敢。谈谈真正的勇敢是指什么？勇敢，是为了人民的利益、敢于同敌人、同困难做斗争。对待敌人，对待歪风邪气要坚决斗争；对待学习、工作和生活中遇到的困难，要努力战胜它；要勇于批评自我批评，对待自己身上存在的缺点和错误，要下决心去克服和改正。d.写出自己的“勇敢事迹”e.辅导员讲解“活泼”，活泼不只是爱唱歌、爱跳舞，爱跑，学校：育贤小学姓名：郭冬琰……………………….……密封线………………………………爱闹，活泼更注重的是思想活跃，钻研精神，爱动脑筋。在学习、工作和生活中，遇事爱问个为什么，寻根究底，勇于探索；不唯唯诺诺，也不马马虎虎。要性格开朗，朝气蓬勃，对学习、工作、生活充满信心和力量。请结合辅导员说的活泼，来写写你的事迹吧。f.听歌曲《团结就是力量》辅导员讲解：团结大到国家，只有团结才能产生伟大的力量。建设四化，保卫祖国，振兴中华，都离不开全国人民的团结一致。团结小到家庭、班级，要尊敬长辈，爱护弟妹，对同学互助友爱。谁落后，热心帮助；有优点，虚心学习。在少先队组织里，要有友爱的民主生活，经常开展表扬和批评，促进团结，共同进步。写下自己的“团结事迹”（三）我们都有好作风。出示辅导员准备的展板（展板分为四块）请全体队员分小组把自己的太阳花纸贴在展板上。粘贴展示后，请全体队员起立齐读“少先队作风”（四）课后作业学校：育贤小学姓名：郭冬琰……………………….……密封线………………………………结合“我们的作风”书写一篇《我为红领巾添光彩》的演讲稿。下节课上请少先队员们进行展示。三、板书或新媒体运用手段板书：我们的作风少先队员的作风在四周贴上孩子们写的事迹。媒体：多媒体课件，电脑白板四、激励评价手段：通过课堂表现，辅导员对队员们进行口头激励评价，在队员们讨论的氛围下，队员进行互评。通过上台张贴自己的事迹，让孩子对自己产生信心，积聚正能量。诚实勇敢活泼团结学校：育贤小学姓名：郭冬琰……………………….……密封线………………………………第二课时一、教学步骤：（一）、激情导入，（二）“我为红领巾添光彩”演讲活动展示，（三）、课间游戏：团结争第一，（四）、我是勇敢诚实的少先队员，（五）评价激励，（六）微博里的正能量。二、教学方案：（一）激情导入辅导员：队员们，我们知道作风是指人们在学习工作或行动中表现出来的态度和风格。而我们少先队的作风是什么呢？大家一起说“诚实、勇敢、活泼、团结”。（二）“我为红领巾添光彩”演讲活动展示。辅导员：亲爱的孩子们，在我们身边每天都发生着令人感动的事情，每天都有人在发扬我们的作风，每天都有人在履行少先队员的职责，请大家和我一起来聆听他们的故事。（有意愿上讲台演讲者按顺序上台演讲）。每个队员演讲后都请其他队员说说从他身上看到的优良作风。（三）课间游戏：团结争第一把队员分组，辅导员进行游戏演示，孩子们围成一圈，拍左边的队员一下读“一”，再拍右面的队员一下读“一”，最后学校：育贤小学姓名：郭冬琰……………………….……密封线………………………………自己击掌一下读“一”，依次再拍左边队员两下读“一、二”，拍右边队员两下读“一、二”，自己击掌两下读“一、二”直到读出“五”结束。每组队员先练习，再比赛，时间最短的获胜。游戏结束，让孩子们说说为什么有的组会快，有的组慢，因为“团队协作”意识。（四）我是勇敢诚实的少先队员。辅导员：队员们，我们听了这几位少先队员的演讲，我想大家或多或少都会有所感悟，一定也有人想到了自己曾经做过的一些违背我们作风的事情吧，那么请你勇敢地进行自我批评，勇敢地改正自己的错误，端正自己的作风吧。把自己的转变的过程写在纸上或以绘画的方式阐述。（五）评价激励争当“四好少年”，评选优良作风好队员。准备四个作风的标签和纸袋做成展牌，把自己在之后的学习生活中所发扬少先队作风的事迹写出来，放进纸袋里，在学期末，进行“优良作风好队员”的评选，谁写的事迹最多就可获得“优良作风好队员”奖章。（六）微博里的正能量利用信息技术课让每位队员开通一个微博，互相关注，通学校：育贤小学姓名：郭冬琰……………………….……密封线………………………………过从网上搜集全国人民优良作风的事迹分享在微博里，积聚自己的正能量，传递社会正能量。三、板书或新媒体运用手段板书：我们的作风“我们的作风，我们的事迹”展牌媒体：多媒体，微博四、激励评价手段：“优良作风好队员”奖章。修改意见活动目标明确，活动内容详实。唯一不足之处是：请将教案格式按照局团委网发文件《活动方案设计》讨论稿进行调整。