搜索
2002年云南省教师资格证考试中学教育学试卷一、选择题1．以儿童中心主义著称的著名的实用主义教育家是()。A．夸美纽斯B．裴斯泰洛奇C．杜威D．布鲁纳2．校园文化的核心是()。A．学校的物质文化B．学校的精神或观念文化C．学校的组织和制度文化D．学校的非正规文化7．把课程设计付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是()。A．课程实施B．教学过程C．课程评价D．课程标准8．孔子提出的“不愤不启，不悱不发的教学要求，符合以下哪条教学原则?()A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则9．教学工作的中心环节是()。A．备课B．上课C．作业检查与批改D．课外辅导1O．我国各级各类学校的基本组织形式是()。A．班级授课制B．个别授课制C．分组教学制D．道尔顿制11．道德认知模式首先是哪位学者所提出?()A．加涅B．柯尔伯格C．班杜拉D．皮亚杰12．学校行政体系中最基层的行政组织是()。A．学生会B．班级C．小组D．团委18．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为()。A．新授课和巩固课B．将授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课19．班主任工作的中心环节是()。A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育力量20．自然主义教育理想的作品《爱弥儿》是由以下哪位教育家所著?()，A．捷克夸美纽斯B．法国的卢梭C．美国杜威D．法国赫尔巴特二、填空题21．战国后期，《礼记》中的________从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产。22．教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的________。23．________决定着教育的规模和速度。24．科学知识的再生产有多种途径，________是科学知识再生产的主要途径。四、论述题40．提高教学质量的关键是上好课，什么样的课才算是好课?请论述之。参考答案一、选择题1．C2．B3．D4．C5．B6．C7．A8．B9．B10．A11．D12．B13．C14．D15．B16．D．17．A18．C19．A20．B二、填空题21．学记22．大教学论23．生产力水平24．学校教育25．互补性、个别差异性26．自我意识的觉醒独立精神的加强27．马克思关于人的全面发展28．学科专业素养教育专业素养29．学习科目进程30．普遍性基础性31．输入评价过程评价32．灵活性33．体谅模式34．民主型三、简答题35．20世纪以后教育的新特点是什么?35．(1)教育的终身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技术的现代化。36．传统教育与网络教育的区别表现在哪些方面?37．全面推进素质教育的观念包含了哪些内容?38．教学的一般任务是什么?(2)发展学生智力、体力和创造才能；(3)培养社会主义和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；(4)关注学生个性发展。39．当前班级管理中存在的问题及解决方式是什么?39．存在问题：(1)由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型；(2)班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。解决方法：建立以学生为本的班级管理机制，表现在：(1)以满足学生的发展需要为目的；(2)确立学生在班级中的主体地位；(3)训练学生自我管理班级的能力。2003年云南省教师资格证考试中学教育学试卷一、选择题1．中国最早出现学校教育形态，是在()。A．夏代B．商代C．周代D．战国2．儒家经典“四书”是指《大学》、《中庸》《论语》和()。A．《荀子》B．《礼记》C．《孟子》D．《学记》3．教育学作为一门独立的学科萌芽于()。A．《爱弥尔》B．《大教学论》C．《普通教育学》D．《教育漫话》9．《学记》要求“学不躐等”，“不凌节而施”，这体现了()。A．循序渐进原则B．因材施教原则C．巩固性原则D．启发性原则10．教学中，学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法，是为()。A．实验法B．实习法C．练习法D．演示法11．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的()。A．信度B．效度C．难度D．区分度12．西方最早从理论上对班级授课制作出阐述的是()。A．赫尔巴特B．乌克兰兄弟会C．夸美纽斯D．杜威13．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，坚持正面教育，这体现了()。A．导向性原则B．启发性原则C．因人施教原则D．疏导原则14．教学过程是一种()。A．认识过程B．特殊的认识过程c．育知过程D．育德过程15．掌握知识是发展智力的()。A．条件B．因素C．基础D．关键二、填空题16．我国古代私学发展具有重要里程碑意义的时期是________。17．中国古代主张“有教无类”的是________。27．以他人高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法，是________。28．目标管理是美国管理学家德鲁克提出的，其理论的核心是将传统的________的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以________为中心的管理。29．培养学生良好的________，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展和完善，这是学校________教育的内容之一。30．________是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的________。它通常由老师、一群________及环境组成，通过师生交互影响的过程实施________活动，以实现教育教学目标。参考答案一、选择题1．A2．C3．B4．D5．D6．B7．C8．B9．A10．C11．B12．C13．D14．B15．C二、填空题16．春秋战国17．孔子18．心理学19．民族素质20．舒尔茨21．IT22．遗传23．隐私24．受教育25．教学方法枯燥无味26．重要条件27．榜样法28．他控式自我管理29．心理素质心理健康30．班级行政组织学生教育教学三、简答题31．二次世界大战后，教育改革与发展呈现出哪五个新特点?31．①教育的终身化；②教育的全民化；③教育的民主化；④教育的多样化；⑤教育技术的现代化。32．《学记》提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是什么意思?32．开导学生但不要牵着学生走；对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心；指出解决问题的途径但不要提供现成的答案。33．教育对科学技术发展有哪些作用?33．教育能完成科学知识的再生产；教育推进科学的体制化；教育具有科学研究的功能；教育具有推进科学技术研究的功能。34．普通中学在美育方面的要求是哪些?34．提高学生感受美的能力；培养学生鉴赏美的能力；形成学生创造美的能力。35．中学思想教育的内容是什么?35．辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和人生观教育；革命理想和革命传统教育；劳动教育；自觉纪律教育。36．贯彻启发性教学原则的基本要求是哪些?36．调动学生学习的主动性；启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；让学生动手，培养独立解决问题的能力；发扬教育民主。四、论述题37．评析这句话：“教师要给学生一瓶水，自己就要有一桶水。”37．(1)这种说法在社会发展速度较慢的年代是有一定道理的；(2)在当代发展极为迅速的社会，教师要给学生一瓶水，自己就要成为一条常流常新的河溪；(3)一桶长期不更新、不流动的水，会变成死水；一个教师的知识不随着时代的发展而不断更新，他的知识会变得陈旧无用。因此，教师必须不断更新知识，常教常新。38．长期以来，班主任最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得高分数；二是让学生听从老师。你对此是怎么看的？38．(1)从第一件事来看，在应试教育模式下，分数成为至高无上的，教师的奖励和惩罚以及教师在校内的地位都与所教学生的分数成绩直接相关。因此，教师不得不关心学生在考试中取得的分数。其次，学校把分数作为衡量教师工作业绩的主要尺度，教师则把分数作为衡量学生成就的主要指标，由此形成班级管理的极为简单的因果关系。学得好的，受到鼓励，学得差的，受到指责，两极分化更为突出。(2)从第二件事来看：让学生听从老师，是为了维护教师权威不受损害。维护权威是为了控制好班级，确保班级的教与学不受干扰。维护权威成了教师控制学生，排除干扰的’最便捷、最有效的手段。其结果是班级管理过程成为教师个人专断管理的过程。2004年云南省教师资格证考试中学教育学试卷一、单项选择题1．教育是()。A．培养人的一种自然活动B．培养人的一种社会活动C．人和动物共有的一种社会活动D．人和动物共有的一种自然活动2．主张“有教无类，希望把人培养成“贤人”和“君子的古代教育家是()。A．孔子B．亚里士多德C．卢梭D．庄子3．杜威的代表作是()。A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《民本主义与教育》D．《教育漫话》4．“人力资本”理论的创立者是()。A．赫尔巴特B．舒尔茨C．丹尼逊D．杜威5．作为人身心发展的前提，并为个人的身心发展提供了可能性的是()。A．遗传素质B．环境C．学校教育D．个体主观能动性6．被称之为“危险期或“心理断乳期”的时期发生在()。A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段11．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的惟一方法是()。A．教育与生产劳动相结合B．保证学生身心的正常发展C．促进素质教育D．进行教育体制改革12．孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，这体现了()。A．巩固性原则B．启发性原则C．直观性原则D．循序渐进原则13．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法叫做()。A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法14．班主任工作的中心环节是()。A．组织和培养班集体B．了解和研究学生C．做好个别教育工作D．管好学生不要出乱子15．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是()。A．榜样法B．锻炼法C．说服法D．陶冶法二、填空题16．教育制度的发展经历了从________教育，到________教育再到________教育的过程。17．1939年，前苏联教育理论家________明确提出了以________理论指导编写《教育学》的目标。25．(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限。(3)普教与职教相互渗透发展。(4)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。(5)高教的类型日益多样化。(6)教育制度有利于国家交流。26.(1)具有先进的教育观念。(2)具有良好的教育能力。(3)具有一定的研究能力。27．教学的一般任务是什么？27.(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。(2)发展学生的能力、体力和创造能力。(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学时间观基础。(4)关注学生个性发展。28．贯彻直观性教学原则的基本要求有哪些?28.(1)正确选择直观教具和现代教学手段(2)直观和讲解相结合。(3)重视运用语言直观。29．简述我国中学德育的基本原则。29．(1)导向性原则。(2)疏导原则。(3)尊重学生与严格要求学生相结合。(4)教育的一致性与连贯性原则。(5)因材施教原则。四、论述题30．联系实际，谈谈你对素质教育的理解。30．(1)素质教育是面向全体学生的教育。①人人有受教育的权利。反对现实中只重视一部分人受到教育，而另一部分人却被排斥在学校门外，比如：农民工子女受教育，就受到种种限制。②强调人人都得到发展，这是每个学生的权利，应当加以尊重和保护。反对应试教育的做法：淘汰一部分，选拔一部分，使某些学生得不到应有的发展。(2)素质教育是全面发展的教育。①强调培养学生的德智体美劳等方面的全面发展。①把共同要求与个别要求结合起来，不要过分强调统一性，而忽视差别性。②重视学生个性的多样性，对不同学生应有不同的发展要求和教育模式、方法、评价方案等。③在教学中应强调学生“发现”，强调学生创造性解决问题的方法和形成探究的精神。31．试述教学过程的基本特点。31．(1)间接经验与直接经验相结合①以学习间接经验为主；②以直接经验为基础。(2)掌握知识与发展智力相统一①掌握知识是