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苏科版新教材同步教学课件第一章声现象声的世界探究声音的产生试一试:方法交流：纸、橡皮筋、笔帽、水怎样使它们发出声音?比比谁的方法多?谁的方法特别?上述物体发声与不发声时有什么不同?物体发声时有什么共同特点?讲话时,声带在振动吗?发声的尺贴近面颊你有什么感觉?思考:做一做:总结：声音由物体振动产生的。思考一：是不是物体不振动就不产生声音?教师演示：小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉，声音立刻停止。思考二：气体能不能产生声音呢?学生演示：向笔帽中吹气可发出声音思考三：液体能不能产生声音呢?学生活动：晃动水瓶发出声音，把水倒人另一个杯子中也可以发出声音1.、、都能发声。2.正在发声的物体被称为____。气体固体液体声源声音的传播液体可以传声吗？怎么验证？动手实验：现象得出的结论：。气体、固体、液体都能传播声音受困的矿工会获救吗？说明固体能传播声音.图中事例说明什么？渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑1.描述一下你观察到的现象2.实验说明了什么？1.声音可以在、、、传播，不能在中传播2.声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以充当声音传播的介质气体固体液体真空声音的传播方式：声音在介质中是以波的形式传播的，我们称之为声波声音在介质中是以__的形式传播的,我们把它称为.波声波声音的能量用声波粉碎人体内的“石头”说明声波能使物体振动，具有能量。材料1：有时候会在电影里看到这样的画面，演员的口型与我们听到的话不同步我们听到的声音比演员的口型慢了半拍。声音的传播速度问题猜想猜想的依据声音在空气中传播需要时间吗？发令枪响后，先看到烟后听到枪声雷电实验设计测量声音在空气中传播的速度秒表、尺子、人耳器材300m1s材料2：北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载着“行军宿营时，让士兵头枕着牛皮制成的箭筒睡觉，可以及时听到夜袭敌人的马蹄声”材料3:看了上述二则材料你有什么想法空气水钢铁340m/s1500m/s5200m/s声音的速度•声音在不同的介质中传播的速度一般＿＿＿在固体中最，在气体中最。不同的快慢识记太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么?那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流呢?•打闪后经过1s人才听到雷声，则由些可判断人离打闪处的距离约为＿＿＿m•当声音由空气传入水中其速度将＿＿＿.340变大•在较长的空钢管一端敲击一下，在另一端最多可听到＿＿＿次响声，第一次响声是经过＿＿＿传播过来，最后一次响声是经过＿＿＿传播过来的。两钢管空气小结一、声音是怎样产生的？二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）三、声音是一种波,声波具有能量四、声音的传播速度