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活动1要求：利用手中的圆形纸片动手折一折、量一量、画一画，并将你的发现记录在学习单上。○¤⊙你有哪些方法画圆用圆规画圆活动2要求：利用手中的圆规在学习单上画圆。rO定点定长旋转一周○圆5厘米¤Oo•odrodrrodrrro•drrd=r+rd=2×rr=在同一个圆直径是半径的２倍，半径是直径的一半。半径与直径的关系:d÷2⊙一个圆有1条半径，2条直径。（）把一个圆形纸片对折一次，所得的折痕是这个圆的半径。（）直径为6厘米的圆比半径为2厘米的圆要大。（）××√你能用圆的知识解决问题吗这是一个圆形花坛，想用自动喷头来给这个花坛喷水，想一想，这个喷头装在哪里比较合适？车轮为什么要做成圆的呢？你能用圆的知识解释下列现象吗评价内容自评我知道了圆各部分的名称，会用圆规画圆。☆☆☆☆☆我能主动参与探究活动，发现半径、直径以及它们的特征。☆☆☆☆☆我能运用圆的相关知识解释生活中的现象。☆☆☆☆☆我对圆的相关知识充满着好奇心，能主动提出自己的疑问，有条理地表达自己的想法。☆☆☆☆☆通过今天的学习，我知道了（学会了）。我还想知道。。“圆出于方，方出于矩。”-----------《周髀算经》“圆出于方，方出于矩。”-----------《周髀算经》“圆出于方，方出于矩。”-----------《周髀算经》“圆出于方，方出于矩。”-----------《周髀算经》正方形的边长=8厘米