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1六年级《个人信息慎透露》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、树立个人信息安全意识。2、增强自我保护意识和法律意识。(二)行为技能训练1、上网时,不轻易透露自己真实的个人信息。2、在网上登记帐号、注册微博、取聊天昵称时，不使用真实姓名作为网名。(三)知识经验积累1、知道网络的世界是一个虚拟的世界，存在各种各样的危害。2、懂得防范网络危害的一个重要方式就是不轻易透露自己真实的个人信息。二、教学重点帮助学生学会在网络中保护自己的真实信息不泄漏。三、教学难点引导学生提高自我保护意识和法律意识，能防范网络危害，不轻易透露自己真实的个人信息。四、教学方法讲授法讨论法实践操作法小组合作学习五、教学准备收集相关的图片、视频和小资料制作课件。学生课前了解避免泄露自己信息的方法和使用电脑的小技巧。六、教学过程(一)谈话引入教学同学们，你们有过网上聊天的经历吗？学生之间交流自己的网络生活经历，比如：聊天的地点、时间、内容、感受等等。讨论：（1）和身边认识的朋友聊天与未见面的网友聊天相比，两者有什么不同？（2）你知道下面列举的那些是个人信息吗？你的姓名你的住址你的学校地址你的Email地址你的电话号码你的密码父母的姓名及工作单位你的照片你的外号你的考试成绩你的考试成绩小结：一切直接或间接辨别个人身份的信息就叫个人信息。网络的世界是一个虚拟的世界，在网络里暴露自己真实的个人信息可能存在一定的危害。防范网络危害的一个重要方式就是不要轻易透露自己真实的个人信息。(二)分析案例，思考明理在多姿多彩的网络世界里，如果不小心透露了真实的个人信息会有什么后果呢，看一个真实的故事。请同学们认真阅读“平安故事”，读完故事后思考：（1）小明喜欢和人在网上聊天，网友——“西门春雪”找他要真实的个人信息，他给了吗？（2）思考事情的发生、结局以及造成的后果，你有什么想说的？（3）如果在生活中，你在网上遇到类似的事情时，你会怎么处理？（分角色扮演，看谁回答得更安全并且有创意）分组围绕问题进行谈论、交流。小组发表观点，教师引导学生进行点评。小结：像小明这样轻易相信别人，透露了自己的真实信息。结果被坏人利用打电话骗取家人2的钱财，给自己和家人都带来了危险的故事。(三)平安指南，指导生活网络是个虚拟的世界。有些坏人为了诈骗、敛财，疯狂收集、倒卖各种隐私信息。所以，在网上，关于个人的一些真实资料和隐私，不能随意泄漏，要增强自我保护意识和法律意识。问题：如何能给自己的个人真实信息撑起一把保护伞呢？（1）自读“平安指南”（2）结合自己的理解，谈一谈玩游戏思考的是什么，为什么要这样做？退出游戏是不是觉得很没面子？（3）学生之间相互评价，教师作适当的补充。讨论：在上网时，如果信息不小心泄露了，怎么办。（同学之间交流自己的好办法。）小结：网有许多的坏人，记住这些好方法，在上网的时候提高警惕，不要回答与个人信息相关的问题。一定不要轻易向网友透露真实信息，避免被坏人利用，否则后果不堪设想。（四）诵读歌谣，加深记忆说唱“平安歌谣”。①学生选择自己喜欢的形式通读平安歌谣。（自读、分组读、拍手读等形式）②鼓励学生根据自己的理解对歌谣进行适当的补充。七、演练设计1、写一写：防止泄露个人真实信息的好方法。分小组交流和分享，鼓励学生充分发表自己的见解，肯定合理可行的想法。也可组织学生在微机老师的带领下上网浏览各种网页，了解网络中的一些诈骗方式和方法。创设生活情境：网络中有人找你要个人真实信息，你会选取什么方法，怎样解决问题？（师生配合，分角色扮演网络坏人和上网者，表演两人之间的对话。）请学生评价他们的做法。全班推荐“金点子大王”，并将写好的好方法汇成册，供同学们传阅和浏览。2、做一做：检查自己的聊天工具、微博、社区，将其中的真实信息删除或隐藏起来。先请信息技术老师用电脑现场操作给学生看，讲解方法后一步步地交给学生（也可以用视频的方式，教授学生如何操作。）相信我们班也有电脑高手，请他来交给大家一种隐藏真实信息的好方法。3、议一议：分组讨论，以下的做法对吗。（1）网名用真实姓名，可以让同学非常方便的找到我。（2）网上有一个抽奖活动，我得赶紧把真实信息填写好。（3）网友说要送我一套漫画书，我连忙把家庭住址和电话告诉他，好让他快点寄过来。（4）我喜欢用微博将日常活动一点一滴记录下来并发送出去。每组围绕一件事件开展讨论活动，让学生充分说明自己判断的理由。在班级里交流时，教师不轻易下结论，要肯定学生发言中的合理部分，教师再适当补充有关知识。六年级《电脑病毒要提防》教案一、教学目标(一)情感态度培养初步认识网络资源的积极意义，养成防范电脑病毒的网络安全意识。(二)行为技能训练了解防范电脑病毒的方法。3(三)知识经验积累1、知道什么是电脑病毒及其特点。2、了解电脑病毒的危害。二、教学重点知道什么是电脑病毒及其特点，了解电脑病毒的危害。三、教学难点了解防范电脑病毒的方法。四、教学方法谈话法讨论法体验法五、教学准备准备相关课件资料。六、教学过程(一)师生谈话，导入新课同学们，你们在使用电脑的过程中遇到过电脑病毒吗？当时你是怎样处理的？学生交流。小结：有些不法分子为了获取网络信息，制造电脑病毒，我们在使用网络时，要注意网络安全，提防电脑病毒。(二)分析案例，思考明理1、讲读平安故事。学生读后思考：什么是电脑病毒？小华的电脑为什么会中了电脑病毒？2、学生借助收集的资料进行交流。3、小结：小华没有留意，把带有木马病毒的网址发到班级群里，连带其他同学的电脑都中了病毒。同学们一定要有防范电脑病毒的网络安全意识，安全上网。(三)平安指南，巩固要点1、学习平安指南：让学生了解电脑病毒及其特点，知道电脑病毒的危害。学生默读平安指南，读后同桌互相提问回答：什么是电脑病毒？有哪些危害？2、学习平安指南：了解防范电脑病毒的办法。同桌之间互相说说如何防范电脑病毒。联系生活中的事例，可举例说明。（四）诵读歌谣，加深记忆1、教师可指导学生采用齐读、分组读、拍手读等不同形式，让学生知晓怎样防止电脑病毒。2、引导学生根据所学内容，对平安歌谣进行改编。（五）平安广角，丰富拓展1、平安广角对本课内容进行了拓展，学生默读平安广角，了解电脑中毒的不同表现，提醒大家要注意网络安全。2、当学生自己的电脑遇到中毒情况时，知道电脑中毒并能做出正确的处理。七、演练设计（一）情景体验模拟演练：在爸爸妈妈的的帮助下，自己动手给家里的电脑安装一款杀毒软件，并在老师的指导下，设计一个防范电脑病毒的方法，旨在加强学生网络安全意识的养成。（二）讨论辨析说一说，学生说说木马病毒的危害，师生之间可以互相交流，了解更多的网络安全知识。小组讨论：这几种做法是否正确？正确的做法又是怎样的？学生交流，进一步牢记防止电脑病毒的方法。总结本课。4六年级《暴雨来时会躲避》教案一、教学目标（一）情感态度培养知道长时间玩手机、迷恋网络影响健康，具有自觉抵制手机游戏与电脑诱惑的意识。（二）行为技能训练掌握一些预防“三手病”的简单方法。（二）知识经验积累知道什么是“三手病“及“三手病”产生的原因。二、教学重难点教学重点：帮助学生学会预防”三手病“的方法教学难点：引导学生初步形成自觉抵制手机游戏与网络诱惑的意识。三、教学方法谈话法、讨论法、情景操练法四、教学准备1．教师准备：视频《勤练手指操，预防“三手病”》的视频，网址：“手机手”、“鼠标手”等患者手部图片2.学生准备：查找相关“三手病”的资料。五、教学过程（一）联系生活，导入主题1、呈现一组“手机手”、“鼠标手”等患者手部图片（图片尽量选择青少年患者的手部）2、看到了些什么？图片上的“手”与我们的“手”比较一下，你发现了什么？（关节变形、手指红肿等）3、师：听说过“三手病”吗？“三手病”是一种因为长期使用键盘、按钮而导致的“现代病”。如果长期使用现代电子设备，感觉到手腕发麻、酸胀、僵硬，有时甚至转动手腕会有轻微响声……可要小心了，因为“三手病”可能找上了你。“三手病”不是大病，可疼起来“真要命”。（二）故事激趣，引发思考1、小军在航模比赛中得了第一名，妈妈奖励她一台平板电脑。小军对新平板电脑爱不释手，并下载了许多好玩的游戏。只要一休息，就一个劲儿地玩个不停。每天上学后就与同学比赛看昨天谁的分数高，回到家后继续“努力”。结果怎样呢？赶快读读故事吧！2、同座两人一起合作读故事3、故事里的小军怎样了？（学生回答后，教师梳理。一、“游戏手的症状：手指肿了起来，弯曲后无法伸直。有时动动手指，还发出“咯嗒咯嗒”的响声。二：患上“三手病”的原因：因为长时间玩手机，患上了“三手病”）4、举例说说：日常生活中你比较喜欢玩哪些电子娱乐产品？喜欢到了什么程度？结果怎样？（鼓励学生说出与自己生活实际相联系的真实事例）（三）“指南”明理，内化要点1、学生分组自主合作学习“平安指南”思考：“三手病”指的是哪“三手”。“三手病”有怎样的症状，会给健康带来哪些危害？52、班级交流，教师相机引导（“游戏手”、“鼠标手”、“手机手”，俗称“三手病”，又叫腕管综合征。当人们过度使用电脑或手机时，就会出现“三手病”。目前“三手病”在学生和白领中呈蔓延趋势，其危害不可轻视。）3、迷恋哪些电子产品易患“三手病”？（手机、ipad、电脑、游戏机等）（四）歌谣巩固，提高认识1、预防“三手病”有办法，我们一起听听吧！点学生读歌谣2、鼓励学生多种形式诵读歌谣，加强记忆。3、一起边做动作边背童谣六、演练设计（一）示范引领，实践操练刚才的学习，大家都知道“三手病”危害我们的健康，但是生活中，我们的学习、工作等需要我们使用电脑，如何预防“鼠标手”呢？一起来学学保健操吧！1、（有条件的班级可播放视频），教师出示“鼠标手“保健操的示意图与文字说明，请学生认真仔细看图，借助图帮助理解文字说明。指名学生说说：保健操的动作要领2、请学生尝试根据示意图，自学保健操，教师巡视指导。3、班级演示，生生互评。教师相机示范提示学生：在家做“十指交叉”的动作时，可将手放进盛有温水的水盆里，可以更好地促进手指的血液循环。“搓手”时，：从手背的指尖处一直搓揉到手腕，感到掌心微热即可。（二）情境辨析，自我评价1、对照课本p89页的“评一评”，说说自己做到了哪些？还有哪些需要注意的地方？2、给自己设计一份合理使用电子娱乐产品的时间表，每周给自己做一个评价。六年级《预防流行性感冒》教案一、教学目标(一)情感态度培养感受流感病毒危害大，形成自觉预防流感的意识和能力。(二)行为技能训练指导学生掌握正确、科学地预防流感的方法。(三)知识经验积累1、了解流感和一般感冒不一样。2、初步掌握预防流感的方法。二、教学重点指导学生掌握正确、科学地预防流感的方法。三、教学难点引导学生感受流感病毒危害大，初步形成自觉预防流感的意识和能力。四、教学方法6谈话法讨论法情景演练法小组合作学习法五、教学准备教师准备播放视频资源：参看百度视频《品德习惯：七步洗手法》。网址：（）六、教学过程(一)谈话引入教学1、同学们，你们曾经患过感冒吗？患感冒时有哪些不舒服的感觉？（师生交流）2、今天，我们来学习：如何预防流行性感冒？（板书课题）(二)故事新授内容1、读故事，思考：熊熊的学校不少同学患了流行性感冒，病情传播迅速，老师和家长是怎样紧急应对的呢？2、读了这则故事，你们感受到：流感和普通感冒有什么不同吗？3、小结：流感病毒传播时，我们要学会及时、科学的预防，保障身体健康。(三)指南明确要点1、学生自主学习平安指南中的内容，首先要求通读，然后分小组交流普通感冒与流感的不同、流行性感冒的预防方法两项内容。各组自主选择其中一项内容进行重点学习。教师巡视辅导。2、小组派代表上台交流，分别介绍：普通感冒与流感的不同、流行性感冒的预防方法两项内容。3、教师播放视频资源：“七步洗手法”。现场示范演示“七步洗手法”。4、教师点评总结。（四）歌谣强化记忆1、选择自己喜欢的形式读平安歌谣。2、学生交流平