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5年的世界①5年前，他18岁，高中毕业。那时，他考上了一所不错的大学，可惜家里没有钱，读不起，没有办法，他只得进了城，开始谋生。在城里转了两天，总算找到了一份工作，就是当一名送水工。他一没有阅历，二没有工作经验，有的只是年轻力壮，当送水工正好合适。②他很珍惜这份工作。每天，他都得卖力地骑着自行车在街上穿行，自行车后面挂着三四桶纯净水。他送了一家又一家，来来回回地跑，在城里穿来穿去，把每一条街都跑过了。送水得送到客户家里，有时遇上几层楼没有电梯的，他就得用肩扛上水，送上门去。一天下来，累死累活。开始的时候，他受不了，晚上腰疼得睡不着觉，可是他还是坚持下来了。同他一起当送水工的，没干几天，就因为受不了而跑了。一段时间过后，他总算适应了。③他对每一位客户都很有礼貌，敲门总是轻轻的，进门总是把鞋子脱了，光着脚进屋，而且每送一位客户的水，他都会记下客户的地址，并在心里默念上几遍。这样，下次送水的时候，就不用走弯路，可以走最近的路。如此一来，他的效率大大提高了，每天，他都能比别人多送些水，这样，他的收入也大大提高了。④一个送水工，一般每个月只有500块钱的收入，而他，也不过只有600块左右。那些送水工，干上一年半载不干了，另谋高就去了。而他，干了一年又一年，有认识他的人，告诉他说，年轻人，你有文化，又年轻力壮，怎么不去找更来钱的事做?这送水是没文化的人干的体力活，不应该是你干的。他却告诉别人说，我觉得送水挺好的，我喜欢干这事!别人听了就摇头叹息，背地里说他只能干一辈子送水工，只能一个月挣几百块钱，说他是个十足的傻瓜。要知道，城里有好多高中生一个月都能挣上1000多块钱。他不去找更来钱的事做，当送水工，不是傻瓜是什么?⑤5年，对于一个工作辛苦的人来说，很长，但是对于一个工作快乐的人来说，则很短。5年，他开开心心地当一名送水工。5年过后，他终于辞职了。⑥以前，多次有人劝他不要当送水工，他都不听，现在，没有人肯劝他这个傻瓜了，他倒主动地辞职了。他用自己这些年的积蓄开了一家送水公司。人们觉得他必定失败无疑，城里的人家，早就订水了，他新开，谁订他的水？⑦人们都错了，他没有失败，有很多人订他的水，订他水的人，是他这些年认识的客户，以及客户的亲朋好友。每天，他的送水工来来往往地将公司的纯净水一桶桶地送出去。现在，他送水的业务占据了全城的一半，别的送水公司只有几名送水工，而他的公司，则有几十名送水工。他每天不再需要去给人送水了，他只需要坐在办公室里办业务就行了。⑧听了他的故事，我觉得这是一个奇迹。他说，一个人，只要认认真真地干一件事，只要干上5年，就一定能够干出成绩，创造出一个世界来!选自《人生与伴侣》凤凰1、理清选文思路，不全情节。（2分）辍学送水——（）——（）——创业成功2、认真阅读第四段，概括回答别人说主人公是“傻瓜”和他这样做的原因。（4分）3、选文第三段加线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（4分）4、选文第一至第七段已将故事叙述完整，作者为什么还要写第八段？（4分）5、就业选择是每个人都将面临的课题，你从主人公的经历中受到了什么启示？（4分）《5年的世界》1、辛苦5年、辞掉工作（每点1分）2、说他“傻瓜”的原因：因为工资低，别的送水工，干上一年半载不干了，另谋高就去了。而他，干了一年又一年（1分）；有人告诉他：你年轻力壮有文化，应该找更来钱的好工作，他却说送水挺好，喜欢干这个工作（1分）。他这样做的原因：磨练意志，熟悉业务，培养客户，为自己创业做准备（2分）。3、动作描写（1分），“敲门总是轻轻的，进门总是把鞋子脱了，光着脚进屋”，这个句子中的“轻轻”“脱”“光”这几个动作写出了他的礼貌、细心，又体现了他的文明修养（1分），“他都会记下客户的地址，并在心里默念上几遍”中的“记下”“默念”的细节动作描写，写出他颇有心计，为自己创业打下坚实基础（1分）.这段动作描写，生动展现了人物对工作精益求精的性格，为下文创业成功做了铺垫。（1分）4、第一，如果股市叙述完整就结束全文，可能会使文章中心不明确；第二，作者这样做事为了总结全文，点明主旨，升华文章主题，揭示生活哲理；第三，是为了使文章首尾呼应，结构严谨。（答出其中两点即可）5、示例：启示一，吃得常人吃不了的苦，才可以做成常人做不成的事；启示二，耐住寂寞，具有定力和耐心，才可以做出一番事业。把粥晾到适口的温度①初夏的黄昏，我早早做好晚饭——绿豆小米粥、四个馒头、一碟肉丝炒油菜。简单的农家饭菜，如我简单的日常生活。②丈夫还没有下班，十岁的儿子正入迷地看漫画书。摆好碗筷，我慢悠悠地将粥盛到碗里，放在饭桌的三个方位。儿子从书后面抬起头问：“现在就吃饭吗?”“等爸爸回来饭也晾好了，到时我们一起吃。”我答道。淡淡的菜香和袅袅升腾的白色热气突然让我感到一种浓浓的温馨。这温馨并非偶然而至，而是从多年前就渗入我的内心。③脑海中浮现做姑娘时的情景：小小的土坯院落，被两棵浓荫如盖的大枣树温情地呵护着。堂屋的门前，一张老旧的小方桌，桌上摆着三双筷子、三个粗瓷碗，里面盛了黄灿灿的玉米粥，或是泛着红褐色泡沫的绿豆小米粥，外加一碟红萝卜白萝卜咸菜。这是已过花甲之年却仍健康麻利的母亲为我们准备的晚餐。一年四季母亲总是早早为我们做好一日三餐，并且把粥舀到碗里晾着，等我和父亲从地里干活儿回来，粥也晾到了适口的温度。④最让我魂牵梦绕的是这样的黄昏：太阳沉进村西幽绿的树林深处，但人间还残留着淡淡的余晖。不用掌灯，我们三个人就坐在这朦胧的光线中，闻着枣花喷吐的浓浓香气，听着院西池塘里此起彼伏抑扬有致的蛙鸣，细嚼着饭菜。我的未来和四时的农谚是父母百谈不厌的话题。面对在黄绿间变换的季节，父母的感受似乎千篇一律却又常看常新。⑤其实对于这个家庭我完全是多余的。我不过是父母生育过五个女儿之后，盼子心切时不知趣地来临的又一个女儿。虽是多余的，但从小到大，我从来也没有过“自己是多余的”的感觉。在父母温馨地呵护中我快乐地长大。⑥随着父母的相继离世，我再也不可能吃到母亲做的适口的饭菜，再也不可能听到父亲的“高谈阔论”。我悲痛但没有绝望，我知道我必须学会自己照顾自己，不仅是生活还有心情。我慢慢习惯没有父母的日子，只是常常会想起那晾得适口的饭菜，和那千篇一律浅淡的话语。⑦在为人妻为人母之后，我不由自主地沿袭了母亲的习惯，那就是按时为家人做一日三餐，并且要晾到适口的温度。⑧有一段时间，看着周围的家庭妇女都拼命似地出外打工挣钱，我也眼红了。钱多了真的可以买到许多东西，可以把日子过得更滋润。我狠狠心也出门打工，但是没几天我就后悔了。不是因为苦累，是因为家人的一日三餐再吃不上适口的饭菜。更让我心痛的是，儿子放学回家看到的不是我，而是门上的那把冰凉的大锁。想到儿子凄惶失落的眼神，我的心里漫过一丝酸楚。⑨我这是在做什么?钱多了固然可以买到许多东西，但有些东西钱是买不到的。拥有多少钱不重要，重要的是儿子的童年不能再过一次。一个再普通的家庭，生活可以清苦，但绝不可以缺少温馨。⑩我仍然认真地熬我的粥，慢悠悠地盛到碗里。我以平静的目光望着一桌简单的饭菜，等家人归来时，正晾到适口的温度。1、“把粥晾到适口的温度”在文中反复出现，它有什么作用？（3分）2、第二段中加线句子“这温馨并非偶然而至，而是从多年前就渗入我的内心”，为什么说这“温馨”并非“偶然”而至？（4分）3、你怎样理解第九段中加线句子“一个再普通的家庭，生活可以清苦，但绝不可以缺少温馨”？（3分）4、从“把粥晾到适口的温度”这件生活琐事中。可以看出“我”具有怎样的人生态度？（4分）5、最后一段在文中有什么作用？（3分）《把粥晾到适口的温度》答案：1、是贯穿全文的线索。2、小时候，一年四季母亲总是早早为我们做好一日三餐，并且把粥舀到碗里晾着，等“我”和父亲从地里干活儿回来，粥也晾到了适口的温度（2分）；在为人妻为人母之后，我不由自主地沿袭了母亲的习惯，就是按时为家人做一日三餐，并且要晾到了适口的温度（2分）。3、在家庭生活中，物质可以贫乏，但维系家庭的爱是万万不可缺少的。4、恬淡从容，热爱家庭，重视家庭温馨的氛围。5、篇尾点题（2分），深化文章的中心（1分）。鄙视也是一种力量①我毕业那年19岁，在一所中学教音乐。那所中学在我们当地也算名校，校长是我姨夫的哥哥，我托了姨夫的关系才进去的。②由于音乐课不是什么重要的课，我的日子过得天马行空。上完课就溜到街上逛，常常偷偷跑到附近的山上游玩，喜欢写风花雪月的诗。我活在自己的童话里，完全进入不了工作状态。一段时间以后，我隐隐感觉到学生对我的不满，但依旧我行我素。③有一次，我经过校长办公室的时候，听到校长正在打电话。我听出他是在说我，打给我姨夫的。他的语气里满是鄙夷：“你这个外甥女，根本就不是个当老师的料儿，我敢说她这辈子也当不好老师……”瞬间，我呆站在那里。要知道，我从小到大一直是学校里的佼佼者，没有人敢怀疑和否定我。他的话，是我听到的有生以来最让我沮丧的话。这样一个岁数不算小的校长，居然就这么简单地全盘否定了我。我才十九岁，我的人生才刚刚开始，他就料定我会满盘皆输。这个人，未免也太门缝里看人了。他总以为我是托后门去的，所以从开始就带着鄙视的心理看我。④于是，我愤然离开了那所学校，去了另一所学校任教。我一改以往的工作作风，脚踏实地，勤勤恳恳。不多久，“优秀教师”“模范班主任”的荣誉纷纷向我涌来。我把工作做得风生水起，所以有很多去其它学校观摩交流的机会，也因此会遇到原来的校长。每次见到他，我就故意做出趾高气扬的样子，招呼也不打，在他面前走过去，丢给他一个不屑的眼神。我要以牙还牙，回赠鄙视。⑤我并不以为自己有那么狭隘。他的鄙视曾经像利剑一样，刺痛了我，留给我一道伤痕。我要用我挣来的尊严一点点把伤痕抚平。他在我心里，俨然成了一个假想敌，甚至是仇人。我在当地报纸上发表小说，小说里写到的反面形象都带有他的特征：驼背，瘦高，总从眼镜片顶上看人，看上去一脸阴险……我用真名发表。我知道，我的小说他一定能看得到。每当这时，我会有一种复仇的快感。⑥多年来，我忘不了他鄙视的话，鄙视的眼神。直到前不久，在我外祖母的丧礼上，我又看到了他，他来帮忙料理丧事。他已经退休了，人老了很多，看人的时候依然从镜片顶上看，眼镜片后面有松弛的眼袋，目光浑浊。当着那么多亲戚的面，他竟然有些低声下气地对我说：“那年，你在我那儿教书，我没有好好照顾你。”我的心陡然一软，赶忙别过了脸去，强忍住泪水。⑦那一瞬间，仿佛我苦心经营的坚强的城堡瞬间坍塌了。我一直以为，我是在和他斗。其实，我是在和自己斗，和以前那个糟糕的自己斗。他仅仅是那段糟糕记忆的见证。他的鄙视，何尝不是一种力量？一种让我看到自己弱点的力量，一种让我奋起拼搏的力量。作者：王纯选自《潮州日报》2011-9-61．我在19岁时与在另一所学校的生活状态怎样，分别用文中的两个词语描绘一下（4分）2．⑤⑥两段都写到了老校长的外貌，有什么不同？并说说原因。（4分）3．请找出与⑥段中划线句子相照应的句子，并且体会两处句子所表达的情感。（3分）4．请用简洁的语言概括出“我”面对老校长的鄙夷采取的狭隘做法。（4分）5．我是一个什么样的人？（3分）6．本文给了你什么启示？（3分）《鄙视也是一种力量》1.19岁时天马行空我行我素另一所学校风生水起脚踏实地（答出一点给1分）2.⑤段中的老校长带有反面形象，给人以高傲、阴险、鄙夷之感，是因为我对他带有仇恨心理。⑥段中老校长真实的外貌，多年未见，苍老了许多，此时我对他的仇恨心理已经淡化。（答出一点给1分）3.照应的句子是③段中“你这个外甥女，根本就不是个当老师的料儿，我敢说她这辈子也当不好老师……”③段这句话表达出老校长对我表现的不满和鄙夷。⑥段中划线句子表达出老校长对我的愧疚、歉意、惭愧心理。（答出一点给1分）4.愤然离开学校，去了另一所学校任教。改变以往的工作作风。在交流会上见到他故意做出趾高气扬的样子，不打招呼，丢给他一个不屑的眼神。发表小说用真名，写到的反面形象都有他的特征。（答出一点给1分）5.倔强、不服输、勤奋、自强、上进、自尊心强。（答出一点给1分）6.①要想改变别人对你的看法，唯有改变自己。（答出一点给3分）②正确对