第三章教育与社会发展

第三章教育与社会发展教育原理第一节教育的社会制约性一、社会及其构成要素（一）社会的涵义马克思主义认为，社会是“以共同的物质活动为基础而相互联系的人们的总体”。1.社会的本质是生产关系。2.社会的基础是物质生产。第一节教育的社会制约性社会阶段的划分：原始社会古代社会现代社会奴隶社会封建社会社会主义社会资本主义社会生产力极其低下手工工具为标志工业大机器生产工具工业社会蒸汽机后工业社会电气化信息化第一节教育的社会制约性（二）社会构成的要素1.自然环境必要条件2.人口必要条件3.物质资料生产方式决定作用第一节教育的社会制约性二、教育的社会制约性（一）社会生产力对教育的制约作用（二）社会政治对教育的制约作用（三）社会文化对教育的制约作用（四）社会人口对教育的制约作用第一节教育的社会制约性（一）社会生产力对教育的制约作用1.社会生产力发展水平决定教育发展的规模、速度和结构社会生产力发展水平直接影响和决定着教育的速度和规模：生产力水平剩余劳动数量教育经费投入教育物质的数量和质量受教育人口第一节教育的社会制约性社会生产力发展水平影响着教育结构：教育结构：包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各级各类学校的组合和比例构成。教育结构受生产力发展水平以及在这个基础上形成起来的社会经济结构所制约。国民经济的产业结构制约着教育的专业结构国民经济的技术结构决定各级学校之间的比例关系国民经济地区结构造成各地区教育发展的不平衡国民经济生产资料所有制结构决定教育管理体制第一节教育的社会制约性2.社会生产力发展水平制约着人才培养的规格原始社会：生产力状况决定了当时的教育只能与生产于一体。古代社会：生产力水平低下，劳动者不需要经过学校的教育和训练。近代社会：大机器工业生产出现，劳动者需经学校培养和训练。第一节教育的社会制约性蒸汽机电气化电子计算机第一次工业革命时代小学第二次工业革命时代第三次工业革命时代初中高中现代社会：新的生产力对于从事生产劳动的人提出了新的要求。第一节教育的社会制约性3.社会生产力发展水平制约着教学内容、教学方法和教学组织形式的改革与发展。古代社会自然科学内容及其贫乏近代社会代数、三角、物理、化学、动物学等计算机科学、分子生物学、遗传工程、空间科学、新能源、新材料系统论、控制论、信息论现代社会生产力水平低下生产力水平发展生产力水平快速发展第一节教育的社会制约性古代社会个别教学耳口相传单向授受近代社会班级授课制直观教学实验教学演示教学幻灯机电影电视录音录像机计算机网络现代社会生产力水平低下生产力水平发展生产力水平快速发展第一节教育的社会制约性（二）社会政治对教育的制约作用1.通过政治机构决定教育的领导权2.制约教育目的3.制约教育内容4.通过政治机构制约受教育权第一节教育的社会制约性1.通过政治机构决定教育的领导权第一，政治通过国家机关从组织上对教育机构进行直接领导。第二，社会政治通过法律形式，对教育具有控制作用。第三，社会政治通过教育财政，即经济手段，对教育领导权具有控制作用。第四，直接对受教育者进行政治思想教育，以影响受教育者的世界观、人生观及政治立场，形成受教育者公民意识和行为。第一节教育的社会制约性2.社会政治制约教育目的教育目的在整个教育体系中是最基本的决定因素，它在教育中居于核心地位，是教育阶级属性的基本表现，它集中地概括了一定社会政治经济制度的要求，超阶级、超社会的教育是不存在的。不同社会、不同阶级由于各自追求的政治和经济利益不同，教育的目的也就不同。第一节教育的社会制约性3.社会政治制约教育的内容教育内容是实现教育目的的重要保证具有明显的阶级性，体现统治阶级的思想和意志。斯巴达教育：以军事训练为主雅典教育：读、写、算、音乐、文学、政治、哲学中国古代教育：“四书”、“五经”公民课、宗教教育、思想品德教育课第一节教育的社会制约性4.社会政治通过政治机构制约受教育的权利奴隶社会：奴隶主子弟封建社会：教育等级差别资本主义社会：双轨制第一节教育的社会制约性（三）社会文化对教育的制约影响作用广义的文化：人类在社会实践中创造的物质财富和精神财富的总和。文化物质形态文化制度形态文化观念形态文化活动形态文化心理形态文化狭义的文化：专指精神文化，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗和其他一切能力和习惯。第一节教育的社会制约性1.民族文化传统对教育的影响作用教育内容的构成教育目的的确定学校教学方法的选择2.社会文化背景对教育的影响促进教育事业的发展促进学校教育与社会加强联系第一节教育的社会制约性（四）社会人口对教育的制约和影响1.人口数量影响教育发展的规模和质量教育的规模教育的质量2.人口质量对教育质量的影响年长一代对下一代的影响：遗传养育文化环境决定师资的质量和水平3.人口结构对教育的影响自然结构（年龄结构性别结构）社会结构（阶级构成文化构成职业构成地域分布）第二节教育的社会功能一、教育功能的结构（一）教育功能的含义教育功能指的是教育在人及周围环境相互影响中所发挥的作用，指教育活动已经产生或将会产生的结果，尤其指教育活动所引起的变化和产生的作用。第二节教育的社会功能（二）教育功能的结构1.教育的个体发展功能与社会发展功能个体发展功能也称本体功能，是教育对人的生存和发展的功能。社会发展功能是指教育对维系社会正常运转、促进社会发展的作用。2.教育的正功能和负功能即积极功能和消极功能第二节教育的社会功能二、现代教育的本体功能1.培养人是教育的基本职能促进个体或社会观念社会化自然人社会人促进个体身份社会化促进个体致力于能力社会化教育第二节教育的社会功能2.教育的传递功能教育的传递性是教育的基本属性3.教育的筛选功能学校选择功能人才选择功能第二节教育的社会功能三、现代教育的社会功能（一）现代教育的经济功能1.是劳动力和各种人员再生产的重要手段2.是科学技术再生产的重要手段3.可以直接生产科学技术4.具有经济效益第二节教育的社会功能1.教育是劳动力和各种人员再生产的重要手段生产劳动的基本条件：劳动力生产工具劳动对象劳动的能力体力智力自然生长过程中获得通过教育和培训获得第二节教育的社会功能可能的劳动力转化现实的劳动力一般的劳动力经验型劳动力体力型劳动力加工培训训练专门的劳动力科学型劳动力智力型劳动力第二节教育的社会功能现代生产以大机器生产为标志，以科学技术为基础。现代生产要求劳动者在驾御生产资料从事生产活动的前提条件是要求劳动者必须科学化、技术化。现代生产的工人不仅有直接使用生产工具的人，还包括工程技术人员、设计人员、科学人员和管理人员等。第二节教育的社会功能现代生产必须加强劳动者即大量操作者的培养。以上可见，教育是劳动力再生产手段的功能必须强化。第二节教育的社会功能2.教育是科学技术再生产的重要手段首先，教育具有科学知识再生产的功能。其次，现代教育具有使科学转化为生产技术的功能。第二节教育的社会功能3.教育可以直接生产科学技术高等教育的科学研究和教学相统一美国的硅谷、日本的“筑波”、中国的中关村等。高校优越的科研条件：高水平科学家和技术人员云集；丰富的信息资料和先进的实验室；学科门类齐全；学术空气浓厚以及教学于科研的互补等。第二节教育的社会功能4.教育具有经济效益（1）斯特鲁米林的研究（2）舒尔茨的研究（3）丹尼森的研究第二节教育的社会功能（二）现代教育的政治功能1.通过培养人才直接为政治服务2.通过传播一定社会的政治意识形态，促进青年一代政治社会化3.现代教育可为政治制造舆论第二节教育的社会功能1.通过培养人才直接为政治服务古代社会，学校主要是培养官吏的场所近代社会，具有较高文化科学知识水平和领导才能的统治人才，更依赖于学校培养。现代社会，对政治人才、管理人才的要求更高。第二节教育的社会功能2.通过传播一定社会的政治意识形态，促进青年一代政治社会化。学校开设必修的政治课程通过教师和教师集体，将社会政治意识贯穿于其他教育内容和各个教学环节中。学生的政治行为需要训练的。重视指导学生参加校内外的各种政治活动。第二节教育的社会功能3.现代教育可为政治制造舆论学校是营造政治舆论的一个重要场所学校教育作为政治思想的主要发源地之一，会对国家的政治决策产生重要影响。第二节教育的社会功能（三）现代教育的文化功能1.现代教育对文化的传递、保存2.现代教育对文化的传播、交流3.教育对社会文化的创造、更新第二节教育的社会功能1.现代教育对文化的传递、保存人类文化是后天习得的,通过传递方式延续发展。教育传递着文化，使年轻一代接受和继承人类已有的文化。教育是文化的传递工具。教育通过对文化的选择和整理过程使之系统化、逻辑化、简约化、心理化，便于传递。第二节教育的社会功能2.现代教育对文化的传播、交流文化的传播：指在同一文化共同体内文化扩散的过程和某一社会文化共同体的文化向另一社会文化共同体的传输过程。单向文化的交流：指两个或两个以上文化共同体的文化相互传播的过程。双向或多向第二节教育的社会功能文化传播和交流的途径和手段：教育、贸易、战争、移民、旅游等。其中教育是最基本、最有效的途径和手段。教育要经过去劣存优、吸收精华、剔除糟粕的选择过程。青年一代对新东西敏感，容易接受新的文化。第二节教育的社会功能3.教育对社会文化的创造、更新教师的教育工作是推动文化发展的一条有效途径。创造新的科技成果，更新和发展文化。教育培养具有创新精神和能力的各方面的人才教育培养文化巨人和时代精神。第二节教育的社会功能（四）现代教育的人口控制功能1.控制人口增长的重要手段2.提高人口质量的基本手段3.使人口结构趋向合理化的手段之一4.有利于人口流动第二节教育的社会功能1.教育是控制人口增长的重要手段人口受教育程度与人口出生率成反比经济上的控制：教育的发展劳动者文化提高家庭对教育的需求儿童教育费的增加育龄妇女：职业妇女的生育率低于家庭妇女；知识妇女的生育率低于文盲妇女。提高生育认识：人口与经济、社会发展的关系改变生育观念：提高精神生活追求。第二节教育的社会功能2.教育是提高人口质量的基本手段人口质量是指人口总体的科学文化素质和身体素质。优生优育青少年培养当代人口质量人口文化素质成年人培养下一代人口质量第二节教育的社会功能3.教育是使人口结构趋向合理化的手段之一人口结构合理化是指人口结构有利于社会生产和各方面的发展。性别结构年龄结构文化结构第二节教育的社会功能4.教育有利于人口流动教育程度与迁移成正相关城乡之间流动国家之间流动教育本身流动