1Module3LocationUnit1Where’stheorangecat?教学目标知识目标:Where’stheorangecat?2.能力目标:全体学生能听、读、说Where’stheorangecat?/Howmany…?3.情感目标:能积极参与各种课堂学习活动,学会观察事物。教学重点:Where’s…?/Howmany…?eleven/twelve教学用具:录音机,卡片,课件。教学过程:一.热身复习Singasong(活跃气氛,提高学生的注意力)二.呈现课文1.学习课文教师表演变颜色的魔术(可以用颜色卡或颜色加颜色变成新颜色的方法),请学生说出相应的颜色。2.知识输入:教师问学生:“Where’stheorangecat?Doyouknow?”然后,教师展示活动2的第一幅图,告诉学生:“今天要开展我藏你找的游戏,我把东西藏好后,将由你们找出来。要想赢得游戏,就得先好好学习课文。”3.教师请学生看活动2的挂图,问学生:“Daming和Amy看到了什么。“4.播放活动2的录音,请学生边听录音边看挂图,然后回答问题:“Where’stheorangecat?”5.再次播放录音,学生逐句跟读。在跟读数小猫的数量所用的语言时,可以请学生一边数挂图上的小猫,一边重复句子。6.教师教新单词“eleven”时可以呈现已学过的单词“seven”,并把“eleven”和“seven”中的“even”用相同颜色突出显示。7.请学生完整跟读课文,并要求学生分角色、分男女生、分小组朗读课文或表演。三、1.完成活动3,请学生看图,理解对话内容,然后播放录音,请学生跟读。2.完成活动4,请学生先看图,明确各个物品的颜色和位置。接下来请学生两人一组模仿例句进行问答,最后请几组学生到讲台展示。