第二单元第4课实施可持续发展战略

第二单元第4课实施可持续发展战略新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学新课引入新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学第二单元第4课实施可持续发展战略太极阵式“天圆地方”第二单元第4课实施可持续发展战略新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学新课探索新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学第二单元第4课实施可持续发展战略一次性筷子，最初是日本发明的，日本的森林覆盖率是65%，但是日本从来不砍自己的树来做一次性筷子，他们所用的一次性筷子都是靠进口，而我们国家森林覆盖率不到16.55%，却是一次性筷子的出口大国，每年仅这一项，就要消耗掉森林200万立方米。新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学第二单元第4课实施可持续发展战略涵养水源的价值为3.7万美元为鸟类及昆虫提供栖息地的价值为3.3万美元增加土壤肥力价值为3.1万美元产生氧气的价值为3.1万美元吸收有毒气体、防止空气污染的价值为6.2万美元可提炼蛋白质的价值为0.2万美元综合价值共19.6万美元如果１棵５0年树龄的大树被砍伐，可以制成六千至八千双筷子，价值不到４０美元。19.6万美元=40美元？新课探索新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学第二单元第4课实施可持续发展战略一次性筷子的大量使用一次性筷子是木头做的，木头是树的肉，树是森林的血，森林是我们的生命守护神！新课探索新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学第二单元第4课实施可持续发展战略新课探索新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学第二单元第4课实施可持续发展战略1、我国的资源现状资源名称总量在世界各国中的情况耕地人均不足世界的10%,面积排在126位煤炭2人均不足世界的1/245种矿产潜在价值排在80位以后石油11人均不足世界1/8天然气14人均不足世界1/20水资源1世界人均值的64%,排在55位森林排在105位你的结论是：自然资源总量大，人均量少。新课探索新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学第二单元第4课实施可持续发展战略资源开发利用不合理、不科学由此造成严重的浪费和损失我国资源利用与发达国家的比较资源我国利用情况发达国家利用情况农业用水30—40%70—80%工业用水50%80%矿产30—50%40—80%能源30%40%新课探索新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学第二单元第4课实施可持续发展战略新课探索新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学第二单元第4课实施可持续发展战略新课探索新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学第二单元第4课实施可持续发展战略2、必须与大自然和谐相处大自然是人类赖以生存的基础，不能一味地索取，要合理地开发和利用。否则，必然会受到它的惩罚。新课探索新课探索新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学第二单元第4课实施可持续发展战略可持续发展含义：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。要求:人类与自然和谐共处,认识到自己对自然,社会和子孙后代应负的责任.实质:科学的发展观新课探索新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学第二单元第4课实施可持续发展战略科学发展观就是十六届三中全会提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”党的十七大报告指出：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾．新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学第二单元第4课实施可持续发展战略如何坚持科学发展观，走可持续发展之路？面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理人口、资源和环境的关系，努力把我国建设成为资源节约型社会、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,推动生态文明建设。新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学第二单元第4课实施可持续发展战略怎样认识和理解“建设生态文明”十七大报告中，提出了实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，其中提出要“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”。这是我们党首次把“生态文明”这一理念写进党的行动纲领，必将在建设中国特色社会主义过程中产生重大影响。生态文明是与物质文明、政治文明和精神文明相并列的现实文明形式之一，生态文明观的核心是“人与自然协调发展”建设生态文明必须以科学发展观为指导，从思想意识上实现三大转变：必须从传统的“向自然宣战”、“征服自然”等理念，向树立“人与自然和谐相处”的理念转变；必须从粗放型的以过度消耗资源破坏环境为代价的增长模式，向增强可持续发展能力、实现经济社会又好又快发展的模式转变；必须从把增长简单地等同于发展的观念、重物轻人的发展观念，向以人的全面发展为核心的发展理念转变。新课探索新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学第二单元第4课实施可持续发展战略据预测，在我国45种主要矿产资源中，到2010年还可以保证消费需求的矿产只有21种。到2020年，可以保证需求的矿产就只有9种了，特别是我国石油消费量将达到4.5亿—6.1亿吨，国内可供量却只有1.8亿—2亿吨，缺口达2.5亿—4.3亿吨。观点一：缺乏资源支撑，中国经济很难持续增长。观点二：我们经济发展了，有了钱就可以到国际市场去买资源。○你如何看待这两种观点？请说出自己的理由。参考答案:观点一说明自然资源是有限的，它总有枯竭的时候。到那时，资源对经济增长的制约问题应成为国家经济发展最主要的问题。观点二是一种“以资源换市场”、“以资源换资金”的错误做法。它虽然可以使我们获得暂时的经济利益，但却损害了我们子孙后代的长远利益。如果自己没有资源，单纯依靠国际市场是难以满足我国经济发展需要的；如果资源在我们这一代人手中用完了，我们的子孙后代就可能面临毁灭的处境。所以，我们要树立科学的发展观，走可持续发展之路。新课探索新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学第二单元第4课实施可持续发展战略传统经济：资源—产品—消费—废弃物循环经济：资源—产品—消费—二次资源循环经济的好处?这种经济使各种资源得到充分的利用,既最大限度地避免了环境污染,又节省成本,实现了经济利益的最大化。新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学第二单元第4课实施可持续发展战略在走可持续发展的道路中，我们中学生应该如何从我做起？购物使用布袋节省纸张，回收废纸，不买贺卡一水多用、随手关水龙头少用罐装食品和饮料拒绝过度包装使用节能灯具拒食野生动物、不穿野生动物皮毛制作的服装分类回收垃圾，回收废电池、废金属、废塑料、废玻璃……新课探索实施可持续发展战略我们共同的家园我国的资源现状与大自然和谐相处人口、资源、环境问题教学小结新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学走可持续发展之路坚持科学发展观，走可持续发展之路第二单元第4课实施可持续发展战略练习一巩固练习自我反馈4－1新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学练习一练习二练习三练习四练习五练习六1、下列措施符合可持续发展观念的是（）①围湖造城，无限制扩大城市规模②讲究卫生，推广使用一次性筷子③商店有偿使用塑料袋④既要金山银山，也要碧水青山A①②B①③C②④D③④2、在新农村建设中，我市以开展建设“千里绿色通道、千里清澈河道、千村环境整治”工程为重要目标，全面开展农村生态环境建设。这一举措表明，社会主义新农村建设（）①要充分考虑人与自然的和谐共处②必须做到对自然、社会和子孙后代负责③要始终坚持环境保护的基本国策④只是为了改变农村脏乱的旧面貌A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④第二单元第4课实施可持续发展战略DA练习二巩固练习自我反馈4－2新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学练习一练习二练习三练习四练习五练习六第二单元第4课实施可持续发展战略(08台州)（本题10分）阅读下面两幅漫画，回答问题。①沉鱼落雁闭月羞花②小桥流水人家（1）请分别简要概括两幅漫画所蕴含的道理。（4分）漫画①：漫画②：（2）针对以上漫画所描述的现状，我国政府正采取哪些对策？（4分）（3）“再小的力量，也是一种支持”。任选一幅漫画说说为改变这种现状你能做哪些力所能及的事情？（列出两点）（2分）大气污染和水污染严重破环了生态环境。（2分）资源浪费和不合理利用导致严重的资源问题。（2分）保护环境，节约资源，建设生态文明，实施可持续发展战略，落实科学发展观（或建设环境友好型、资源节约型社会，节能减排等）。答出两点即可。建议针对漫画所反映的问题从提高意识、加强宣传、实际行动等方面作答，答出两点即可。练习二巩固练习自我反馈4－2新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学练习一练习二练习三练习四练习五练习六第二单元第4课实施可持续发展战略2008年8月8日，伴随祥云火炬的熊熊燃起，北京奥运会正式拉开了帷幕。开幕式期间产生的107.9吨生活垃圾中，有90.07吨被回收再利用，垃圾资源化率达83.48%，超额完成了回收利用率达50%的承诺目标。1）上述材料体现北京奥运会的什么理念？你知道哪些与这一理念有关的事例？请你列举两例。2）2008年北京奥运会己落下帷幕，而创建“绿色家园”却是我们不懈的追求。请你分别从学校、社区和家庭三个方面，谈谈我们中学生可以为创建“绿色家园”做些什么？巩固练习自我反馈4－2新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学练习一练习二练习三练习四练习五练习六第二单元第4课实施可持续发展战略2008年2月21日，河北省教育厅发布了《河北省农村义务教育阶段免费教科书循环使用办法(试行)》，规定从2008年春季学期起，小学《科学》，《音乐》、《美术》(或艺术)，《信息技术》；初中，《音乐》、《美术》(或艺术)，《信息技术》实行循环使用。循环使用的周期一般为三年相关链接：生产一吨纸要砍掉直径30厘米的打树17棵，消耗100吨水、600度电、1.2吨煤和300公斤化工原料……河北省教科书循环使用一个周期,相当于少砍668.5万棵大树,节省资金3亿多元。为了做好教科书循环使用工作，冀光中学在全校开展了“循环使用，节能减排”系列活动。【政策解读】教科书循环使用主要针对的是哪些国情?(2分)【主题探究】有同学认为，实行教科书循环使用主要是为了减轻学生家庭的经济负担。请谈谈你的认识。(6分)【社会实践】结合教科书循环使用，学校组织了“节能减排，我们在行动”社会实践活动,请联系实际完成下表内容。(4分)（08河北）河北省节能减排的具体事例(2分)青少年节能减排的实际行动(2分)巩固练习自我反馈4－2新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学练习一练习二练习三练习四练习五练习六第二单元第4课实施可持续发展战略(1)我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大。(2)教科书循环使用不仅可以减轻学生家庭经济负担，还能够节省大量资金，更重要的是可以节约资源和保护环境；有利于实施可持续发展战略，有利于落实科学发展观，有利于建设资源节约型、环境友好型社会；还可以培养学生的节能环保意识和艰苦奋斗精神，培养学生勤俭节约的良好习惯。(3)①张家口利用风能发电；保定利用太阳能发电照明等。②不使用一次性塑料袋；通过小发明、小制作活动节约资源等。练习三巩固练习自我反馈4－3新课引入新课探索教学小结自我反馈课程资源目标导学练习一练习二练习三练习四练习五练习六阅读右面的漫画，回答下列问题1)漫画反映了什么问题？2）老农的做法同我国实施的哪一战略相违背？它有什么危害？3）下列哪些成语比较恰当地描述了漫画反映问题？①竭泽而鱼②杀鸡取卵③鼠目寸光④物尽其用A①②③B②③④C①②④D①②③④4）你认为我们该如何解决漫画所反映的问题？第二单元第4课实施可持续发展战略练习五巩固练习自我反馈4－2新课引入新课探索教学小结