利用信息技术课提高学生信息素养

第十三届全市基础教育课程改革征文大赛论文类别：初中信息技术利用信息技术课提高学生的信息素养范惠玲电话：[phone]重庆市秀山县溶溪中学摘要：随着信息技术的不断发展，信息素养逐渐成为当前每个中学生必备的一种基本素质，信息素养的培育与提高也成为当前学生在学习过程中的重要组成部分。在教育过程中，学校要加强学生对信息的获取、筛选、整合、运用能力的培养，本文就谈谈如何利用信息技术课程来提高学生的信息素养。关键词：信息素养信息技术兴趣一、什么是信息素养美国教育技术CEO论坛在2001年第4季度报告中提出：21世纪的能力素质，包括：基本学习技能(指读、写、算)、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神和实践能力。一个人具备一定的信息素养是对信息社会的适应。21世纪的人才，必须具备这种能力，同时信息素养也是一种综合能力，是一个特殊的、涵盖面很宽的能力，它包含人文的、技术的、经济的、法律的等诸多方面，和许多学科有着紧密的联系。信息素养主要包括四个方面：信息意识、信息知识、信息技能和信息道德。信息意识是指当一个人遇到问题时，是否能够想到用信息和信息技术去解决问题；信息能力是指当遇到问题时，能不能采取合适的方法及合适的信息技术把想到的做到、做好；信息道德是指在做的过程中能不能遵守信息道德规范、合乎信息伦理，如保护个人信息隐私权、软件知识产权、软件使用者权益、防止网络不良信息传播等等。信息素养是一种信息能力，而信息技术则是信息素养实施的一种工具。了解了信息素养是怎么一回事后，我们就来谈谈如何利用信息技术这个工具来提高信息素养。二、利用信息技术课提高学生的信息素养（一）培养学生的信息素养首先，学生要有收集、获取新信息的主观意愿。学生要热爱生活，能积极主动的在生活中发现、搜索新信息。再一个，学生得具备基本的科学文化常识和辨别是非的能力，能对获得的信息加以分析和辨别。当遇到问题时，能有效的运用各类信息分析问题、解决问题。需要有创新意识，并且能与同学分享获得的信息。有了这些明确的目标，我们就可以有针对性的进行引导和培养。（二）利用信息技术课提高学生的信息素养信息技术课程的开展，城市自不必说，农村学校开展情况也很不错，至少在我们学校信息技术课一直都有开展。而对信息技术课的理解，不少学生都存在着问题，偏颇地认为信息技术课就是电脑课，而电脑课就是来玩电脑的，玩电脑就是玩游戏，最多学学基本的电脑操作技能和练练打字，仅此而已。许多学生把信息技术课当作“娱乐”时间，就指着信息课的时间放松一下，上上免费的网，玩玩游戏，休闲一下，而这样狭隘的认知使得信息课的开展难上加难。你讲课吧，没人听，不联网吧信息获得的渠道狭窄，联网吧学生都上网去了，谁还记得来机房的初衷是因为这是信息技术课时间呀！针对这样的情形，我思考了很久，从教学中累积，向同行学习，也经过实践得出一些经验。“兴趣是最好的老师”，这句话一点也没错。在信息技术课堂上，老师讲得再精彩，颜值再高，都不及网络、游戏对学生的吸引力强。所以，得让学生爱上学习，让学生对即将进行的任务要求产生兴趣，让学生主动学习。比如，在讲解“文件的保存”时，光是老师讲学生根本不爱听，一上课我就让学生自己玩，告诉他们可以用QQ聊天，先自由玩耍20分钟。让他们用QQ聊天，首先得先下载QQ软件，下载之后要进行安装。那么问题就来了，这一系列的操作要求学生会的东西就多了，要会使用浏览器，会使用搜索引擎，会下载软件，会进行安装。这样一来就热闹了，兴奋，着急，激动，各种情绪在学生的脸上展现。有些同学看到别人都开始聊上了，自己还没下载，心里着急的劲可想而知。经过交流、学习，多数同学都进入腾讯网站点击“下载”，但许多同学都存在一个共同的问题，就是软件下载下来了，不知道在哪里找下载的软件进行安装，心里那种迫切想要找到软件安装的心情全都写在脸上。这样他们就发现了问题所在，然后又重新下载，耽搁了时间，只有他们亲身经历了，遇到了问题才能发现在保存文件时选择存储路径时的重要性。剩下的时间我就针对他们在操作中出现的问题进行补充说明，可以看到许多同学那种恍然大悟的神情。这样的教学方式我觉得效果还可以，先让学生自己动手操作，在操作的过程中肯定会遇到这样那样的问题，当出现了问题才会引起学生的注意，然后老师进行补充说明，象这样一堂课，涉及到的内容很多，如果完全遵从教材来进行教学，那得分成3个课程标准进行，不仅耽搁时间还不能引起学生学习的兴趣，将多个教学目标进行整合，融合到一个点进行，我觉得收到的效果更好。再比如语文课。在学习古诗词的时候，也可以利用信息技术手段与课堂教学相结合，让学生利用网络自行搜索相关的学习知识点，相关的视频，配套的图片资料。当学生收集到足够多的资料时再让全班同学进行交流，发表自己对课文的理解和看法，也就是让学生进行自主学习。教师只是一个引路者，对交流、分享的过程中出现的知识性的错误进行指导和纠正，这是未来教育的发展方向，教师作为引路人，需要将现代的教学方式和先进的教学理念带给学生。我们正处在信息时代，互联网给我们提供了丰富广阔的信息资源，浩瀚如海的信息资源良莠不齐，作为教师有责任教会学生学习辨别信息的真伪，让学生树立正确的人生观、价值观，能自觉抵御有害信息的干扰。但是很多学生没有充分利用这些网络资源，也缺乏分析、辨别信息的能力，游戏和网上聊天是青少年上网的主要内容，而网络游戏充斥着暴力等不健康的信息，严重影响中学生的心理健康，因此转化学生的上网观念，培养良好的上网习惯是培养学生信息素养的重要内容。因此信息技术教师在教学过程中要有意识地培养学生上网的良好习惯，多角度培养学生的信息素养，使学生能更好的利用信息技术这个工具，提高自己的信息素养，成为新世纪的人才。参考文献：[1]冯晓磊.如何提高中学生的信息素养[J].现代农村科技，2012（18）[2]易晖.中学生信息素养培养策略研究[D].湖南师范大学，2007