第二课可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径

返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册第二课可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册(对应学生用书第105页)1．了解人类走可持续发展之路的必然性。2．掌握可持续发展的基本内涵。3．掌握协调人地关系的主要途径。返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册(对应学生用书第90页)可持续发展的基本内涵可持续发展——人类的必由之路背景：20世纪60年代以来，人口增长、资源危机、环境污染目的：合理利用资源，保护生存环境，促进共同发展可持续发展的基本内涵定义：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展观念发展的观念公平的观念环境的观念权利的观念返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册协调人地关系的主要途径控制人口规模人口规模过大带来的问题资源缺乏环境污染生态系统不稳定解决措施：控制人口增长，协调人口、资源、环境与发展的关系返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册(对应学生用书第105～106页)可持续发展的基本内涵1．可持续发展的核心思想和目标核心思想健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上追求的目标既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册2.可持续发展的观念基本观念具体内容发展的观念社会经济发展是人类共同的、普遍的权利，特别是发展中国家，其社会经济发展是第一位的公平的观念代际之间的公平，当代人的发展不能损害后代人生存发展的基础；区际之间的公平，无论是哪个国家、地区、种族、民族、性别、年龄或各种文化信仰的人群，应享有平等的地位环境的观念经济发展与环境保护彼此联系，互为因果。发展社会经济和提高生活质量需要足够的自然资源和良好的生态环境为依托权利的观念人类享有过健康而富裕的生活的权利；国家和地区享有平等发展的权利；每个人享有正当的环境权利返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册可持续发展中“发展”的内涵可持续发展是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念，有着丰富的内涵，概括起来有三个方面，生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。内涵地位目标生态持续发展可持续发展的基础发展要与资源和环境的承载力相协调经济持续发展可持续发展的条件发展不仅要重视增长数量，更要追求改善质量、增加效益、节约能源、减少废物，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费社会持续发展可持续发展的目的发展要以改善和提高生活质量为目的，要与社会进步相适应返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册【例1】读“可持续发展示意图”，回答(1)～(2)题：(1)E、F、G的内容分别是()A．人口可持续发展、社会可持续发展、经济可持续发展B．第一产业可持续发展、第二产业可持续发展、第三产业可持续发展C．农业可持续发展、工业可持续发展、交通运输业可持续发展D．社会可持续发展、经济可持续发展、生态可持续发展(2)E1、F1、G1的内容可能分别是()A．自然资源保护与利用、控制人口规模、提高生活质量B．健康与卫生、能源生产与消费、保护生物多样性C．农业与乡村的发展、保护大气层、荒漠化防治D．消除贫困、城市发展、防灾与减灾思路点拨：可持续发展的内涵包括社会、经济、生态的可持续发展。其中经济可持续发展强调发展不仅要重视数量增长，更要追求改善质量，改变传统的生产模式，实施清洁生产和文明消费。经济可持续发展包含人类生活质量、生活环境的改善和生产方式的改善。答案为(1)D，(2)B。返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册协调人地关系的主要途径返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册循环经济与传统经济的比较比较项目传统经济循环经济资源利用方式粗放利用资源输入减量化，集约利用资源利用率一次性利用，利用率低资源再利用，利用率高废弃物处理废弃物的大量排放废弃物再生资源化物质流动物质单向流动物质反复循环流动结果获得经济效益的同时带来环境问题经济和生态效益相结合返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册【例2】(2010年潍坊模拟)读“循环经济模式图”，回答(1)～(2)题：(1)下列行为能较好体现“循环经济”的是()①消费者选用具有环保标志的产品②城市垃圾焚烧发电、集中填埋③生产企业减少商品的过度包装④加强对产品生命周期的环境监管A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④(2)有关a过程的结果，说法正确的是()A．提供新自然资源B．产生新的废弃物C．减少污染D．节约资源思路点拨：第(1)题，此题的解题关键是能正确理解“循环经济”的含义：循环经济以环境无害化技术为手段，以提高生态效益为核心，以环境友好方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的生态化。其次，要对各选项内容有一个比较正确的认识，“城市垃圾焚烧发电、集中填埋”表面合理，但实质上并非所有垃圾都应该焚烧，部分垃圾可回收再利用。第(2)题，a箭头由“处理”指向“自然环境”，表示垃圾处理无害化、减量化。答案为(1)C，(2)C。返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册(对应学生用书第106～107页)测控导航考点题号可持续发展1、2、3协调人地关系的主要途径4、5、6返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册一、单项选择题长期以来，由于人类不合理的经济活动，导致环境不断恶化，资源日益匮乏。如何协调人与环境的关系，保持资源的永续利用，成为当前人类面临的严峻问题。据此回答1～3题：1．中国古人的下列行为或主张蕴含了可持续发展思想的是()A．烧草为灰，取灰肥田B．以人为本，人定胜天C．竭泽而渔，焚薮而田D．封山育林，定期开禁2．下列人类活动中，具有可持续发展意义的是()A．20世纪30年代美国开垦中西部大草原，引起“黑风暴”B．发展热带雨林迁移农业C．在长江河床大力挖沙出售，既有经济效益，又疏浚了河道D．我国中西部一些地区实施“退耕还林”战略3．可持续发展的核心内容是()A．人类与环境的和谐共处B．人类尽可能地索取自然资源C．人类不要向环境排放废弃物D．环境无条件地为人类提供服务返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册解析：1.D2.D3.A第1、2题，可持续发展是指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害，所以两题都是D项正确。第3题，可持续发展的核心思想是指健康的经济发展要建立在生态可持续能力、社会公正、人民积极参与的基础上，所以人类与环境应该和谐共处，A项正确。返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册如图为哈尼族梯田生态系统示意图，这一结构被文化生态学家盛赞为江河—森林—村寨—梯田四度同构的人与自然高度协调的、可持续发展的、良性循环的生态系统。据此回答4～5题：4．维持这一生态系统“人与自然高度协调的、可持续发展的、良性循环”的关键是()A．江河B．森林C．村寨D．梯田5．哈尼族人的村寨在半山腰的梯田上方()A．可以减轻劳动强度B．为了避免洪涝灾害C．可以获得清洁的水源D．为了观赏梯田美景解析：4.B5.C第4题，由于该地区降水较多且地形崎岖，水土流失较为严重，因此森林在该区域地理环境中扮演着非常重要的角色，森林在维护生态循环中的地位与功能是显而易见的。第5题，由于该地区的村落分布在地势较高的地区，加大了该地区人民的劳动强度；由于该地区的地势较高，发生洪涝灾害的几率较小；发展农业可能对水源造成污染，因此把村落建在梯田上方，主要是为了获取清洁的水源。考虑到实际情况，只有C项最符合题意。返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册二、综合题6．(2010年海口期末)阅读下列材料，结合所学知识回答问题：我国赣南红壤丘陵地区，长期以来一直以单一的传统稻作农业生产为主。自20世纪70年代开始，赣南地区逐步形成了以脐橙产业为龙头的生态综合立体农业开发模式。在赣南某地脐橙生态观光园纵目远眺，但见山顶林木茂密，山腰橙果满枝，山下稻田绿浪起伏，河湾池塘白鸭相嬉。赣南人开始走上经济、社会、生态效益协调统一发展的道路。返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册(1)简述该地区的自然环境条件对农业的影响。(2)为保证赣南脐橙产量和出口量的增加，使其成为当地农业经济的支柱产业，今后应采取哪些主要措施？(3)根据图文材料，分析赣南地区推广生态综合立体农业开发模式的主要优点。解析：第(1)题，自然环境对农业的影响主要从地形、光热、水源三个方面分析。第(2)题，从产量讲，主要是科技的投入；从销售讲，则要注意交通、冷藏保鲜技术等方面。第(3)题，生态农业的优点要从社会经济效益、生态效益两方面分析。答案：(1)地形以山地、丘陵为主，有利于发展多种经营；亚热带季风气候，夏季高温多雨，水热配合较好，有利于水稻种植业和林果业的发展；河流较多，灌溉水源丰富，有利于渔业和家禽养殖业的发展。(2)增加科技投入；改善交通运输条件，完善冷藏保鲜技术；开拓国内外市场。(描述时必须有表示变化的词语)(3)社会经济效益：充分利用自然资源，实现农业的多种经营，提高农民收入。生态效益：利用沼气解决生活能源，减少对林木的砍伐；增加土壤肥力，形成良性的农业生态环境。返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册(对应学生用书第291～292页)测控导航考点题号可持续发展1、2、7、8、11协调人地关系的主要途径3、4、5、6、9、10、12返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册一、单项选择题(2010年南京模拟)低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而降低碳特别是二氧化碳的排放。据此回答1～2题：1．图中表示节能标志的是()2．下列不符合低碳生活方式的是()A．家庭尽量使用太阳能热水器B．多用电子邮件，少用传真、打印机C．用小汽车作为代步工具D．短时间不用电脑时，启用电脑睡眠模式解析：1.B2.C第1题，本题主要考查生活中的环保常识，需要平时积累。第2题，用小汽车作为代步工具，既给交通带来压力，而且增加能源消耗，给环境带来压力，不符合低碳生活方式。返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册根据土地利用结构调整的需要，科研人员对某生态脆弱区的农业土地利用拟定了三种方案(如下表)。读表，回答3～4题：农业用地构成(%)方案农耕地苹果园林地草地菜地A44.12.412.940.50.1B18.111.636.833.40.1C10.119.636.833.40.1经济与环境效益比较土地利用总收入(万元/年)方案侵蚀量比较(%)径流量比较(%)3～8年内8年以后A1001005757B64525088C504048112返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册3.关于三种方案的选择，正确的是()A．选择A方案环境效益最好B．选择B方案3～8年内的收入最高C．选择C方案经济效益年年最佳D．选择C方案环境效益最好4．该地最有可能位于()A．山西B．江西C．广西D．广东解析：3.D4.A第3题，结合经济与环境效益，C方案环境效益好，8年以后经济效益最高。第4题，从“苹果园”可知该地在秦岭—淮河一线以北。返回目录复习向导基础整合要点突破随堂训练作业手册(2010年苏州模拟)山西的水资源承载状况较为严峻，水资源已经成为制约山西省社会经济与生态环境协调发展的主要因素。承载力强度指标是指水资源承载人口与实际人口之比。读表，回答5～6题：地区承载人口(万人)承载力强度地区承载人口(万人)承载力强度太原154.700.45晋中172.600.56大同165.340.53运城118.570.24阳泉61.730.47忻州222.220.73长治326.831.01临汾196.480.47晋城392.571.77吕梁177.780.