第六章 技术进步与经济发展

第六章技术进步与经济发展引子：科学技术是第一生产力一、技术进步二、技术创新三、技术引进主要内容引子科学技术是第一生产力•邓小平指出：科学技术是第一生产力。•没有技术进步，就不会有经济增长的质的飞跃，就不会有社会的最终发展。大炼钢铁时代的教训•利用原始方法，即使炼出的钢再多，也没有国际竞争力。•产量本身不能说明问题，说明问题的是冶炼钢铁的技术是否先进。•只有技术先进了，成本才会降低，质量才能提高，才具有经济效益。•虽然封建主义大树已被砍掉，但封建主义的根基尚未完全消除。这需要商品化作开路先锋、需要技术进步去破除迷信。一、技术进步1.技术进步的意义•（1）技术进步极大的提高生产率。•（2）技术进步可以提高市场竞争力。•（3）技术进步能够充分利用自然资源。•（4）技术进步能够降低劳动强度。1978年全国科学大会主会场2.掌握技术的方法（1）学习派遣人员到国外学习。•（1）留学模式。•（2）学徒模式。国外进行劳务输出，通过当学徒，学习掌握先进的技术。•（3）购买模式。直接购买或通过其他渠道获得国外的先进技术，通过对照说明书，或卖方的简单介绍、指导进行学习、掌握。（2）干中学（LearningbyDoing）•干中学，即边干边学。在工作的同时，琢磨、总结经验，劳动者能够很快成为熟练工人。•制造业普遍存在学习效应，随着生产的扩大，劳动生产率不断提高，技术进步导致成本下降。•企业家的成长不少也是通过干中学的办法来积累经验和获取能力。•发展中国家的通过干中学的模式来掌握先进技术，一个很重要的途径来源于技术外溢。（3）国际技术外溢•国际技术外溢，是技术通过贸易途径传播到别的国家，使别国的生产者也逐渐掌握这些技术。•发展中国家的开放程度越大，技术外溢的速度越快、范围越大。•高新技术产业的跨国公司的引进。二、技术创新1.创新理论（1）熊彼特（Schumpter，J.A.）（1883～1950）•美籍经济学家。1906年获法学博士学位,随后游学伦敦,求教于A.马歇尔。•1932年迁居美国，任哈佛大学经济学教授，直到逝世。•1948～1949年任“美国经济学协会”会长。（2）创新•创新，指建立一种新的生产函数，即建立新的生产要素的组合比例、或生产方法的新组合的过程。•创新主要应该是一个经济概念，而非技术概念。创新是将发明应用到经济活动中去，增加产出效益的过程。有了技术发明，没有应用到生产中去，不能叫做创新。•主要有技术创新、市场创新、组织制度创新等•讨论：中国古代的四大发明是创新吗？束之高阁的发明，不但不会促进生产力，还会损耗生产力。（3）创新活动类型•（1）新的产品，可以满足新的欲望和需求。•（2）新的生产方法，以更快更好的方式生产。•（3）新的市场机会，适时全方位、多层次衔接需求。•（4）新的原料，可提供更高质量的商品。•（5）组织形式变革，节约交易成本。（4）影响技术创新的因素•（1）竞争程度。有竞争，才有创新。•（2）企业规模。企业规模大，广阔的获利前景能产生足够刺激。•（3）信息传播速度。信息传播越快，必须不断在更高层次上进行创新。•（4）企业家群体。没有受到过良好训练，仅仅依靠冒险，如利用投机、黑社会等非法手段起家的企业家，往往限制竞争破坏创新环境。•（5）融资支持。（5）企业家的作用•熊彼特强调创新的力量来自企业家的创新活动。•经济发展的主体是企业家，动力是个别企业对垄断利润的追逐和企业家精神。•驱动企业家去从事创新活动除了追逐超额利润外，还有三种力量：–发现一个私人商业王国的愿望；–征服困难的意志；–创造快乐。2.创新模仿与技术扩散（1）熊彼特将技术进步划分为3个阶段发明扩散创新对于发展中国家，没有发明的技术进步，只能依赖于模仿和加速扩散，这样可以紧随发达国家，不至太过落后。对创新的模仿或推广应用对发明在生产上的首次应用创新源泉，是技术进步的保证（2）创新模仿•创新模仿，指一项新的技术创新被其他国家采用后，发展中国家通过购买产品，合资合作等形式，对这种创新进行解剖、分析和复制，并投入生产的过程。•有些创新模仿可以是二次创新，即在消化吸收的基础上，对模仿的创新技术进行改造，克服原有的缺陷，添加更多的功能。成功的模仿遵循这样的顺序：一号机模仿二号机国产化三号机出口创新模仿的必要性•尽快缩小技术差距。但不能严格实施专利保护法规。•发展中国家，普遍存在专利或知识产权制度不健全的状况，适当模仿国外的某些先进技术是可能的。•有些模仿，如不成熟的模仿、较小的生产规模，可能会导致成本过高，得不偿失。•高新科技，无法模仿.（3）技术扩散传染模型技术创新的扩散过程，一般呈现S型传染模式，分为3个阶段。•（1）初期，创新技术的扩散速度缓慢，市场潜量小。•（2）创新成果进入最适宜采用的厂商或地区，扩散速度显著加快。•（3）创新扩散速度放慢，形成的行业便达成均衡。（4）技术扩散双轨迹模型2种类型。•低有机构成，如A。技术简单，早期阶段就趋于稳定。–如各种日常消费品生产线。•高有机构成，如B。技术复杂，在后期阶段才开始扩散加快。–如钢铁、化工等重工业产品的生产。三、技术引进•技术引进，指关于制造产品、应用生产经营方法和提供服务所需的系统知识的购买、生产设备的购买。•国际间的技术引进包括两个阶段：–简单技术转移：仅仅引进和使用，不关心是否能够复制。一旦损坏，不得不重新进口零件。–高级技术吸收：能够被复制出来，是一种比较完全的技术扩散。1.国际间的技术引进（1）技术引进标准可以遵循不同的标准：•高产出标准——综合国力迅速增强。•高积累率标准——重工业、机械设备。•结构调整标准——调整优化产业结构，发展朝阳产业。•经济发展的阶段性标准——适用技术。（2）技术引进的途径•购买新设备•进口新产品并加以仿制或复制•购买专利或生产许可证•国外直接投资FDI•国际技术交流•访学人员带回新技术（3）发展中国家技术引进的必要性与可能性可能性技术的可得性发展中国家教育和科技水平有所提高全球经济一体化与国际经济技术合作必要性发展中国家的技术研发能力较弱后发优势：缩短时间规避风险少走弯路现实的机遇历史上的后发优势（工业化的加速、日本“收获型”技术引进战略）（4）国际间技术转移的障碍国内市场需求比较缺乏。本国缺乏必需的资本。本国缺乏自然资源。为促进就业，厂商或政府不愿意采用劳动节约型技术。本国缺乏技术人才。本国没有形成一定规模的厂商，没有经济优势。国外对新技术的封锁和垄断。2.中间技术论（1）高新技术广义上的高新技术，是各个行业内，最高级别、最具有创新性的技术。狭义上的高新技术：•生物工程技术•医学技术•光电技术•精密机械技术•超级能源技术•空间技术•海洋探索技术。（2）对待高新技术的态度•高新技术，是资本密集型和技术密集型，是综合国力和国际竞争力的重要标志。•没有高新技术的国家，只能处于被动、从属的地位。•但不一定紧紧追赶国际最新技术。•片面追逐，有限资源过多地配置到并无国际比较优势的高新技术产业，会导致产品成本过高，丧失竞争力；•破坏本国的经济发展的自然路径，欲速则不达。（3）中间技术中间技术，指介于高新技术和传统技术之间的技术。简单，易掌握。设备简便，投资节约。市场适应性强，产品销路较好。原料依赖性小，生产成本低。组织管理简单，适合发展中国家的管理水平。•先进技术是适应先进国家的特殊条件，如高工资、资本相对于劳动力比较充裕、大量熟练技术人员等被发展出来的。•这些条件在大多数发展中国家并不存在。（4）中间技术论•舒马赫（Schumacher，E.F.）认为，小的是美好的。(Smallisbeautiful)•发展中国家必须开发适合自己的中间技术和小型技术，为那些最需要帮助的穷人创造就业机会。•发展中国家的劳动力整体素质较差，设备落后，即使使用先进技术，其产品质量也可能较差。•只有采用中间技术，成本和价格低廉，才能在国际市场上富有竞争力。3.适用技术论（1）适用技术AppropriateTechnology•适合一国发展阶段的技术。•使发展中国家最大限度发挥其比较优势，实现最快的经济增长。•不一定是国际上最新的技术，但可能对于发展中国家来说是最新的。•是一个动态概念。（2）适用技术的特征印度经济学家雷迪（Reddy，A.）认为，适用技术的特征应该是：节约能源，减少污染，保护生态环境。满足人的多方面的需要，工作与传统文化交融。提供就业机会，采用地方资源，消除发展的不均衡。（3）适用技术的本土性优势•适用技术将本国的生产要素现状、市场规模、社会文化环境、吸收技术创新的能力等统筹考虑，实现最佳效益。•适用技术必须具有本土性，这表现在：–人民自主选择和参与，而不是由政府或国外援助机构强行推广。–与区域自然和社会经济条件的适应，充分利用当地的各种资源。–价值观念方面的适应，能够与当地人民的基本认识、知识水平和价值观念相融合。–将来发展的适应，应该是环境亲和、可持续性的。（4）劳动密集型技术•发展中国家的适用技术往往是一些劳动密集型技术。•劳动密集型技术，又叫资本节约型技术进步，能够导致资本-劳动比率或资本有机构成维持在一定水平或者降低的技术。•发展中国家普遍存在资本短缺和劳动力过剩的问题，应该广泛采用劳动密集型的技术创新、大量吸收劳动力，解决就业问题。劳动密集型技术的的重要作用充分利用现有丰富的劳动力资源。避免现有劳动力技术不熟练的缺陷。不象高新技术产业和资本密集型产业那样高深，可以通过干中学、学徒模式提高个人的技术水平，对于专门的费时费力的培训的依赖性小。有利于提高发展中国家劳动力的生产技能、管理知识，积累市场经验，并改善本国的科学环境。知识、技能、科研能力等等，都不是一下子就能提高到国际领先水平的，也不是仅靠书本传授就能获得的，而要靠生产实践和市场实践逐步培养和积累形成。•不象高新技术产业和资本密集型产业那样高深，可以通过干中学、学徒模式提高个人的技术水平，对于专门的费时费力的培训的依赖性小。•有利于提高发展中国家劳动力的生产技能、管理知识，积累市场经验，并改善本国的科学环境。•知识、技能、科研能力等等，都不是一下子就能提高到国际领先水平的，也不是仅靠书本传授就能获得的，而要靠生产实践和市场实践逐步培养和积累形成。