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磁铁的两极小学三年级科学下册条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？怎样证明设计实验方法证明我们的猜想是不是正确的？小组讨论方法•实验时的注意事项：•1、在磁铁上选几个点，分别在每一个点上依次挂回形针。•2、轻拿轻放；•3、及时记录；•4、轻声交流实验中的发现;•5、其他同学比较每组的数据，有什么规律；磁力的研究磁铁的部位所挂回形针的个数：（）（）（）（）（）第组我们的发现：ADEBCADEBCADEBC磁铁的两极BDC磁铁上磁力最强的部分称磁极。强强磁极磁极AE（两个）弱有两块一模一样的条形铁块，表面没有任何标记。其中一块是磁铁，一块是铁块。现在把它搞混，你不用任何辅助器材，能判断出那块是磁铁吗？•磁极的相互作用。相互吸引相互排斥ABCDABABCDABABCDCDCD→←←→←→→←第一现象第二现象第三现象第四现象吸引排斥排斥吸引一、填空：(1)磁铁上磁力最强的部分叫()，磁铁有()磁极。一块磁铁断裂后，每一小块磁铁都有()磁极。(2)两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，我们叫它们()；有时会往两边推，我们叫它们()。二、判断：(1)蹄形磁铁上没有两极。()(2)磁铁两极因为没有标明名称，所以，我们不知道哪两极会互相吸引。()(3)一块磁铁摔成若干段后，每小段磁铁就没有南北极了。()(4)条形磁铁有南北极。饼形、蹄形磁铁就没有南北极了。()三、选择：(1)如果把小钢珠放在条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会()A．留在中间B．滚向一端C．掉下来(2)两块磁铁没有标识名称相互接近的实验，各组同学的结果不同，这是因为()A．我们不知道两个磁极的名称B．磁铁的磁极是会变的C．不同小组给磁极标的字母不统一我国上海的磁悬浮列车通过这节课的学习，你有什么收获？你学得快乐吗？非常感谢同学们！科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代！————巴甫洛夫希望有机会我们一起研究科学知识好不好？