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科学三年级下册教案课题1.2各种各样的运动第1课时总第2课时设计者李琳参研人授课时间2月25日第2节教学目标知识与技能知道物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。过程与方法观察比较物体的运动，能用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。情感态度与价值观科学态度目标感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。在同伴合作探究中，认真观察运动情况、及时记录、开展交流研讨。科学、技术、社会与环境目标感受生活用品和玩具设计的精妙。教学重难点教学重点能说出常见物体的运动形式。教学难点能用画图的方式记录物体的运动轨迹，根据物体轨迹进行分类。教学准备教师准备：学生实验材料一套，教学课件。为学生准备：各种物体（指尖陀螺、钢尺、玩具车、铁皮青蛙、单摆等）、圆点、学生活动手册。教学过程设计二次备课一、聚焦问题1材料准备：物体运动的pptppt导入1.）生活中有许多物体，它们是怎样运动的呢？我们看一段ppt，在这个ppt里面，你能找到哪些物体的运动？2学生观看ppt交流。简单观察各种物体的运动1预设——探索1.]材料准备：指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺（出示指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺），它们可以怎样运动？我们一起试试，让它们运动起来。小结并揭题。2这些物体的运动一样吗？这些不同的玩具有着不同的运动形式，今天我们就一起来研究各种各样的运动。（板书课题）二、探索验证记录运动的形式（出示单摆）这个叫摆。教师拨动摆，小朋友仔细观察摆是1怎样运动的？有办法把它们的运动记录下来吗？怎么记录呢？老师有一个小窍门条件允许下让学生分组活动并交流。让学生试着用手势比划一下上述物体的运用形式。预设——探索2材料准备：（每组指尖陀螺、铁1教大家，我给摆贴上一个红点，然后用慢镜头来观察一下红点位置的变化过程，你们学会了吗？板书：PPT再把这个过程记录下来。（选择其中两种物体，让我们来试着在它们身上贴上红点，提出记录任务。）2让它慢慢地运动起来，记录一下红点的位置变化。（学生活动、记录）3学生汇报，将轨迹图贴上板书。）4分类。根据各种物体的运动轨迹试着给它们分类。说说分类的理由。三、研讨尺子的不同运动形式PPT1材料准备：每组贴了小圆点小钢尺[看（出示钢尺），请大家想想，可以怎么玩？根据我们刚才讲的，1小组讨论钢尺可以有哪些不同的运动形式。2学生分组实验3出示图片讨论：生活中这些物体是怎样运动的？4小结：不同的物体它们的运动形式可能是不同的。平动、转动、振动、滚动、摆动，滑动四、拓展讨论悠悠球和旋转木马的运动形式贴了小圆点小钢尺播放旋转木马视频，试着记录人的运动形式。课外玩一玩悠悠球，试着分析它运动形式。【板书设计】1.2各种各样的运动【活动手册使用说明】1表格中的现象在学生活动过程中记录，边活动边记录，培养学生良好的记录习惯。2表格下面的填空，需要在学生通过观察物体运动之后，再研讨归纳后填写。【作业设计】1.下列物体中和车上雨刮器运动形式相同的是A木陀螺B.秋千C.弹簧玩偶皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺、小圆点1张、学生活动手册5张、记录纸条每组）指导记录。条件允许下进行板书设计1.2各种各样的运动教学反思本打算学生在课堂上通过各种物体玩法，进行探究物体的运动方式，这些物体包括：尺子，橡皮筋、木块、风车、易拉罐，单摆等物体。通过这些物体运动方式研究，学生在玩中去发现各种各样的运动的方式。但是我这个学期才接过这个年级，我对于学生组织上有些问题尚待解决，因此我没有组织学生进行边玩边探究的活动。现在想来，如果没有完全的准备好，我还是首先运用比较稳妥的方式进行活动。虽然只是运用学生眼睛进行观察和脑筋进行思考判断，但是我认为这样的效果还是比较组织不好的情况下进行活动要强。