第四章婴儿的认知发展

ForExample文清从小土豆出生起就观察和记录着他的点滴进步。她发现小土豆很爱听音乐，即使在他哭闹时只要听到妈妈唱催眠曲和儿歌就会安静下来。他还很喜欢自己床上挂着的摇动玩具，鲜艳的颜色往往能吸引他的注意。现在，文清最期待的就是听到小土豆哪天清晨醒来会突然叫她一声“妈妈”了！当然还不需要太着急，毕竟小土豆只有6个月大呢！第四章婴儿的认知发展婴儿感知觉的发展婴儿感知觉研究的方法婴儿感觉能力的发展婴儿视知觉的发展婴儿知觉整合能力的发展象征功能的发生婴儿思维的发展婴儿思维的发展观婴儿智力的发展婴儿学习与记忆的发展习惯化：学习和记忆的早期证明经典条件反射操作性条件反射观察学习：模仿语言的发展语言发展的理论语言的理解语言的产生环境对语言发展的影响一、婴儿感知觉研究的方法1、反射法一、婴儿感知觉研究的方法2、习惯化与去习惯化一、婴儿感知觉研究的方法3、视觉偏好法一、婴儿感知觉研究的方法4、诱发电位测量法这种方法是给婴儿呈现一种刺激，然后测量记录婴儿脑电波的变化，确定他们感知觉能力的发展情况。一、婴儿感知觉研究的方法5、高振幅吮吸研究者让婴儿吮吸一个里面镶有电路的特殊奶嘴，通过婴儿的吮吸动作，观察他们对被感知环境的反应。二、婴儿感觉能力的发展1、听觉在新生儿出生之前，他们的听力就已经在发育了。婴儿好像更喜欢高频率的声波、高度悦耳的音调、更加动情的声音。婴儿能对声音进行辨别。婴儿对语言的识别是非常敏感的。婴儿对乐音的感受能力也发生得比较早。二、婴儿感觉能力的发展2、视觉婴儿出生前便能感觉到光的存在了。新生儿时期，婴儿视觉能力的发展水平在各种感觉能力中是最低的。在出生后的最初两个月里，新生儿的视觉能力稳定地提高。婴儿对色彩的感觉能力发展得很快。二、婴儿感觉能力的发展3、温度觉婴儿对冷热温度变化非常敏感，出生才一天的婴儿就能辨别冷和热。新生儿对低于体温的刺激比对高于体温的刺激更敏感（Humphrey，1978）。人类对冷热的体会，含有很强的认知成分，辨别冷热的能力并不是先天具有的，而是从出生后通过自己的体验与他人的教导学习而来的。二、婴儿感觉能力的发展4、触觉婴儿刚出生时触觉的敏感性就已经发展得很好了。婴儿早期触觉发展迅速。3个月时增长了通过触觉探索获得环境信息的倾向。5个月时，婴儿的视觉和触觉参与口部探索活动。二、婴儿感觉能力的发展5、痛觉新生儿是有痛觉的。婴儿的痛觉不是一成不变的经验，而是会随着行为状态改变的。婴儿如果在警觉、饥饿、疲劳之类的状态下，对痛觉的反应会比较强烈。三、婴儿视知觉的发展1、图案和形状知觉三、婴儿视知觉的发展2、深度知觉三、婴儿视知觉的发展3、视觉恒常性的发展四、婴儿知觉整合能力的发展皮亚杰认为，婴儿出生时各主要感觉通道是完全不协调的。3-4个月婴儿已能将声音与各种景象联系起来。7个月的孩子通过一些形式来整合情感表达（Pickensetal．，1994；Soken&Pick，1992）。研究者多认为婴儿的知觉整合能力水平比较低，这与婴儿各种感觉发展水平不一致有很大关系。五、象征功能的发生概念核查——早期知觉发展自我检查一下你对早期知觉发展有关方面的理解。将下列选项与后面的描述进行匹配：（a）联合知觉（b）深度线索（c）脸部知觉（d）运动线索（e）音位知觉（f）图示线索（g）大脑视觉中枢的成熟（h）大小恒常性（i）深度知觉在早期便使得婴儿开始对形状和空间关系敏感的一类刺激。会让7个月的婴儿感到沮丧，却让2个月婴儿对其感兴趣的空间线索。出生时具有的一种低级空间能力。空间关系线索，7个月婴儿开始对其敏感，而5个月的婴儿则做不到。早期视觉刺激会促进该过程的发展，而此过程能够增强视觉知觉能力。运动能力能够促进其发展。能够预测未来智力水平的知觉能力。婴儿在2-3个月的时候表现出的重要的形状知觉能力。能够预测未来阅读表现的关键性知觉行为。一、婴儿思维的发展观1、皮亚杰的认知发展理论儿童认知的发展要经历四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。这里着重介绍感知运动阶段。1、小王子(法)圣埃克絮佩里(AntoinedeSaint-Exupery)著，上海译文出版社20072、童年的秘密(意)蒙台梭利(Montessori,M.)著人民教育出版社1990.11感知运动格式图式:用来达到目标的某一类活动的表征早期图式包括:拉,抓握,吸吮,咬图式的发展:同化,顺应感知运动各分阶段0-1个月第一分阶段反射练习(ExercisingReflexes)感知运动各分阶段1-4个月第二分阶段基本习惯动作阶段(DevelopingSchemes)感知运动各分阶段4-10个月第三分阶段有目的的动作初步形成(DiscoveringProcedures)感知运动各分阶段9-11个月第四分阶段目的与手段已经分化(IntentionalBehavior)感知运动各分阶段11-12个月至1.5岁第五分阶段用尝试与错误解决问题(NoveltyandExploration)感知运动各分阶段18个月到2岁第六分阶段有目的的动作形成开始运用表象思维（MentalRepresentation）感知运动阶段的成就1、模仿感知运动阶段的成就2、客体永久性一、婴儿思维的发展观2、婴儿认知发展的新进展——皮亚杰低估了儿童的认知能力对客体永久性的认识心理表征第三节婴儿智力的发展一、婴儿智力测验格塞尔发展顺序量表：主要测量婴幼儿四方面的运动—动作、顺应、言语、个人以及与人们的交往；贝利量表：测量心理和动作的发展。心理量表包括模仿成人的动作和发音；动作量表包括无支撑的站立和抓握物体；二、早期环境与智力发展弗林效应收养儿童研究三、社会文化环境与早期认知发展最近发展区（recentdevelopmentregion）指的是一个学习者能独立达到水平与在成人指导和鼓励下能达到的水平之间的差距。不同文化中，父母所采取的指导形式存在文化差异,从而可能对儿童的认知发展产生一定的影响。a.初级循环反应b.二级循环反应c.第三循环反应d.延迟模仿e.A非B错误f.皮亚杰g.新先天论者1.根据_____的观点，所有知识都是建构的。2.根据_____的观点，许多基本知识是先天具有而非建构的。3.贝利喜欢不断地拍打皮球。4.萨明看到哥哥把皮球放到沙发后面，却到他的玩具箱里去找。5.把朱厄妮塔喂饱放入小床内后，她仍不断发出“喔啊”声。6.鲁斯的爸爸刮完脸离开了房间，她拿起他的剃须刀也试图刮脸。7.当钱格用一根筷子扔食物时，他喜欢发现哪块食物会飞得最远。概念核查·一、习惯化：学习和记忆的早期证明婴儿对飞机产生习惯化后，对形状与之类似的鸟产生了去习惯化二、经典条件反射母亲在给婴儿喂奶时如果经常按摩婴儿头部。时间久了以后，每当母亲按摩婴儿头部时，婴儿就会有明显的吮吸动作。三、操作性条件反射正强化VS负强化婴儿的操作性条件反射学习四、观察学习：模仿新生儿仿佛是天生的模仿艺术家，瞧他模仿得与成人表情多么相似。一、语言发展的理论先天论——乔姆斯基环境论——斯金纳相互作用论二、语言的理解1岁左右，儿童语言发展就开始了。3个月左右，婴儿能辨别母亲的声音与其他女性的声音。5、6个月的婴儿能辨别出具有高度相似性的声音。8、9个月时，婴儿已经开始表现出能听懂成人的一些话，伴有相应反应。但还无法把词从复合情境中区分开来。11个月左右，语词才逐渐从复合情境中分解出来，作为信号而引起相应的反应。三、语言的产生新生儿出生的每一个行为表现就是哭，但这时的哭声还未分化。2个月的时候，开始发出一些非哭叫的咕咕声，这些声音都是反射性的、零乱的，对于儿童来说不具备信号意义。从5个月左右起，婴儿开始牙牙学语。从第9个月起，牙牙语的出现率达到高峰。在第一年末的时候，婴儿开始说出第一个真正意义上的词。四、环境对语言发展的影响1、语言环境与语言学习——母亲语言的获得是在日常生活活动中完成的。这个妈妈一边给孩子穿衣服，一边和孩子讲话：“小肚肚在哪里？”四、环境对语言发展的影响2、家庭经济状况对儿童语言发展的影响社会经济地位会通过家庭影响亲子互动，从而可能成为影响儿童语言发展的一大因素。婴儿期认知发展的研究有哪些主要方法，这些方法有何特点？比较各种语言习得理论之间的异同。环境对儿童认知发展有何影响？婴儿会很快注意到父母中的一方吗？如果是，那他先注意到的是爸爸还是妈妈？为什么？