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1第七章《力》单元复习【知识梳理】一、《力》:1．力的概念：力是。一个力的产生需要有个物体。其中一个叫，另一个叫。2．力的作用效果表现在：力可以使物体发生，也可以使用物体的发生改变。3．脚踢足球，球滚动了。这个过程中施力物体是。说明力可以改变物体的。同时脚感觉到了痛，这个力的施力物体是，这说明了。4．（1）力的、和并称力的三要素。（2）画力的示意图分三个步骤：①在受力物体上画出力的作用点；②确定力的方向后沿力的方向画一条直线；③在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号．5．我们通常用符号来表示力，力的单位是，简称，符号是。二、《弹力》：1．手压气球，气球会发生，说明力可以改变物体的。手同时也感觉到了力的作用，说明了力的作用是。足球运动员把停在球场中间的球踢进球门说明力还可以改变物体的。2．测量力的工具是。其工作原理是。3．弹簧测力计使用前注意项：（1）要注意观察、和。（2）如果指针不在“0”刻度线上，要先。（3）使用时要保持弹簧轴线方向（伸长的方向）和力的方向。（4）读数时视线与刻度盘。三、《重力》：1．重力的产生：由于而使物体受到的力，叫做重力。所以说物体的重力是由而产生的，因此，重力的施力物体是。2．重力通常用符号表示，物体受到重力的大小与成正比。用公式表示为，（其g=）重力的方向总是，就是应用了这个知识。3．重力的作用点叫做物体的，对规则均匀的物体而言，重心一般就是它的几何中心，不规则物体的重心可以用法来确定。不倒翁为什么能不倒主要是因为它的，重心越越稳。【例1】如图所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________，(b)主要表示了力可以使物体的_________发生改变．【【例2】月球对物体的吸引力只有地球上物体所受重力的1／6。在地球上用弹簧秤称得物重是9.8N，问同一物体在月球上称量，物重是多少？质量是多少？【课堂检测】()1．下列说法中错误的是A．踢球时，摩擦阻力使地上滚动的球越来越慢B．投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行C．顶球时，头顶球的力改变了球的运动方向D．接球时，手对球的力使球由运动变为静止()2.对于静止的桌子和桌子上静止的书所受到的力中，属于作用力与反作用力的是A.书对桌子的压力和桌子对书的支持力B.书所受的重力和书对桌子的压力C.桌子的重力和桌子对书的支持力D．桌子对数的支持力和书所受的重力（）3.狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了，还使落叶的发生了改变。()4.下列事例中，属于运用了重力方向的是B．用力拉弹簧A．检查相框是否挂正C．往墙上敲钉子D．往前推桌子2（）5.图6所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（）6.关于弹力，下列说法错误的是A．相互接触的物体间不一定产生弹力B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C．弹力是指发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D．压力、支持力、拉力都属于弹力()7.关于重力，下列的说法中正确的是A．地球对物体的吸引力就是物体的重力B．在空中向上运动的物体不受重力作用C．重力的方向总是垂直向下的D．抛出的物体总会落向地面是由于物体受到重力作用的缘故试分析挂在竖直墙上、质量为3kg的球受到的力(如图11-38所示)，并用力的示意图表示球受到的力．三、作图题1．如图所示的弹簧测力计的分度值为，量程为，被测物体重力为N。2．在图中，物体沿斜面匀速直线速度v沿斜面上滑的物体质量为所受的重力和支持力的示意图．3．如图所示，请画出放在水平面上质量为3kg西瓜所受到的力的示意图．4．请如图所示，请画出天花板上静止悬挂的电灯受到的力的示意图5.如图5所示，一个质量为３kg的小球，悬浮在斜面上盛水的杯中。试用力的示意图画出小球所受力的示意图6.用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上匀速向右运动，如图6所示。请画出木块在运动过程中所水平方向上所受力的示意图。7.如图所示，请画出空中飞行足球所受到的力的示意图。8．如图，斜面上放有一个物块，请画出斜面受到的压力示意图。图5N0123450123453344图6v3第八章《力与运动》单元复习知识再现一：牛顿第一定律１内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持______________或__________________２.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以______的作用，力是________物体运动状态的原因。3..物体保持__________________的性质叫惯性，一切物体在任何状态下都有________。物体的_______越大，惯性就越大，惯性与物体的是否受力、运动快慢均无关。训练1.目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（）A.沿原路返回地球B.沿原方向做匀速直线运动C.沿原方向做加速运动D.沿原方向做减速直线运动训练２.关于惯性，下列说法中正确的是（）A.物体在静止时不容易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大B.物体在高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大C.当物体没有受到力作用时，能保持匀速直线运动或静止状态，物体不受外力时才有惯性D.惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都有惯性知识再现二：二力平衡1.物体的平衡状态是指状态或状态。2.作用在_________上的两个力，如果它们___________、_____________、_____________________________，那么这两个力平衡。3.物体在__________作用下运动状态不会发生改变，反之，物体的运动状态不发生改变，则它受到的力一定是平衡力。训练3.（多选）判断下列物体处于平衡状态的是()Ａ.随传送带一块上升的物体Ｂ.正在起步的汽车Ｃ.悬吊着的电灯Ｄ.围绕地球转动的卫星Ｅ.匀速上升的电梯训练4.一个文具盒放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是（）A.文具盒受到的重力和文具盒对水平桌面的压力B.文具盒受到的重力和水平桌面对文具盒的支持力C.桌面对文具盒的支持力和文具盒对水平桌面的压力D.桌子受到的重力和文具盒对水平桌面的压力疑难点拔４：一对平衡力与一对相互作用力的异同：相同点是。不同点是。知识再现三:摩擦力1.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种__________________的力，这种力就叫摩擦力。生活中的摩擦有三种，即：_________________、____________、_____________________。2.滑动摩擦力的大小和____________________、____________________两个因素有关。3.压力一定时，接触面越__________________，摩擦力越___________，接触面粗糙程度相同时，压力越________，摩擦力越__________。训练5小宇用20N的水平推力推着重为50N的木箱，在水平地面上做匀速直线运动，则地面对木箱的摩擦力大小为N．若小明将推力增大到30N时，木箱受到的合力大小为N．知识四：科学研究方法：科学研究方法在研究物理问题时经常用到，运用正确的研究方法有助于发现规律，得出正确的结论．本章用到的科学很多，在探究阻力对物体运动的影响时，用到了实验推理法，在探究二力平衡的条件时用到了控制变量法，在研究影响滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时也用到了控制变量法．训练6：在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：⑴如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到力和力相互平衡，相当于小4车只受水平方向上的摩擦力⑵每次都让小车从同一斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。⑶减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，小车运动速度减小得越。⑷进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做运动。训练6：在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是_______________________________________________________（2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是____________________．训练7、某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：（1）他们利用图10甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对力。新课标第一网（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变；实验中应用了的研究方法．（3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．利用该装置的优点是：拓展训练1．如图所示，现代汽车除了前、后排座位都有安全带外，还安装有安全气囊系统，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时，可能对人身造成的伤害（）A．汽车速度太慢B．汽车转弯C．汽车突然启动D．汽车前端发生严重撞击2、妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察。于是联想到许多物理知识，其中错误的是（）A．泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了B．把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力3．自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中，正确的是（）A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的图105