《从军行》说课稿

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资源描述

《从军行》说课稿一.说教材这是一首优秀的边塞诗,反映了戍边将士保卫边境,杀敌立功的雄心壮志,具有昂扬的战斗精神,动人心魄,充满了爱国热情和乐观精神。诗的头两句写景,点出了战争的艰苦环境,景中含情。唐王朝与吐蕃贵族经常发生战争,由于战争残酷,青海湖上空阴云弥漫,大片大片浓厚的阴云,一直延伸到天边,高耸的雪山笼罩在乌云中,显得暗淡无光。一个“暗”字,以自然景物极力衬托战争的惨烈。远望前方玉门关,显得遥远而迷茫,那大漠间孤零零的城池变得更加孤单了。一个“孤”字说明环境的恶劣、孤立无援,为下文写将士们豪壮的精神面貌,作了有力铺垫。这两句诗,渲染了战争气氛,点出了凄凉艰苦的环境,表达了将士们戍边生活的孤寂与艰苦。诗的后两句转入直抒情怀,描绘了战士们英勇杀敌的精神面貌。将士们身经百战,黄沙把铁甲都磨破了,可见战斗是多么艰苦激烈,把所有的战斗生活,都浓缩于七个字中,尽管如此,将士们的报国斗志丝毫不减。最后一句写出了将士们的豪壮誓言:不击败敌人,决不回还。二。说教学目标本课分两课时进行,通过对教材的分析,针对五年级小班学生的实际情况,我运用我校的古诗词分层课堂教学模式制定了本课时,也就是第一课时的教学目标:知识与技能目标:用“看文字——想画面——解诗意”的自主学习古诗的方法,理解古诗大意。背诵古诗。过程与方法目标:分层自主学习,合作探究情感态度与价值观目标:体会诗中蕴含的爱国情感,受到感染。三·说教学重点、难点教学重点:理解古诗大意。教学难点:体会诗的意境,感悟诗人的爱国情怀。四.说教法学法1、教法:充分相信学生的能力,教会学生运用“看文字——想画面——解诗意”的自主学习古诗的方法学习古诗。。2、学法独立学习和合作学习相结合。五·说教学环节:我这节课的教学设计运用的是《小学语文古诗词分层探究式(导读)教学模式》,根据五年级学生的实际情况,采用“分步朗读、逐层深入”的方法,以学生自学为主,教师点拨为辅,由浅入深,从易到难,分散难点,各个击破,从而达到本课的学习目标。根据教学模式,我设计了“课前查询——初读感知——精读品悟———回读感悟——拓展延伸——课后作业“六个大环节,其中前三个环节属于分类自主学习、分层点拨,第四个环节属于分层练习,第六个环节属于分层自主作业。这样做注重了对“三生”的培养,让尖子生吃饱,让学困生吃好,让特长生发挥特长。六·说教学流程(一)课前查询,解诗疑(学生课前预习)1、查询诗人。利用网络资源或与相关的教辅书查询作者。2、了解背景。利用学生现有的图书资料了解相关的写作背景。3、读文释词。利用工具书读准每一个字的字音和初步理解个别词语的意思。通过课前预习,为下一步学习古诗词打基础,同时培养学生主动学习和搜集处理信息的能力。(二)初读感知,读韵味古诗词是富有音乐性的语言艺术,它尤其注重节奏和韵律。这就决定了古诗词特别适合诵读,学生在诵读中品味诗歌的音乐美、意境美,领会和理解作者的思想感情。这部分的设计,我做到以下几点:1.明确提出初读的要求。在初读教学环节,我给学生出示“学习指南一”,组织学生在课堂上初读诗词,要求前两遍把古诗读通顺、读出节奏;后两遍要默读,看着诗句中的文字,联系书下注释想象画面。2.给予学生反复读的时间。学生只有在读得正确流利的基础上才能进一步深入诗文,理解感悟诗中蕴含的情意。这一环节我要给学生提供充分的独立学习的时间,让学生在初步读诗的过程中感受古诗的韵律美,想象古诗描写的画面创设浓郁的氛围,力求使学生在课初就与诗中的语言文字做亲密接触,为下一步的诵读感悟做好铺垫。3.有针对性地检查反馈。学生第一次自主学习后,我分别让尖子生、中等生和学困生读古诗,掌握学生的学习情况。(三)精读品悟1.想象诵读,悟诗情教学中,我引领学生根据诗句所蕴含的意象展开丰富的想象,进入诗文的意境,想象作者所描绘的人物、情节、场面等等,品味深蕴其中的浓浓情怀,读出作者的神韵,做到读中入境,读中悟情。学生走进作者所创设的情境中,加之声情并茂的朗读,学生一定会有所感悟,从而培养语感,受到情感的熏陶和美的教育。2.出示“学习指南二”,有两项要求(1)组织学生自读自悟,说说读懂了什么。(2)在独立学习的基础上,再把遇到的问题或难点提炼出来,在小组内开展合作学习,讨论研究,达到多向互动交流,以丰富学生独立学习的收获。对于问题或难点,小组内能解决的小组内解决,小组内解决不了的问题写在卡片上交给我,我筛选有价值的疑难问题全班共同解决。如果有当堂全班也解决不了的问题,我会给学生布置作业回去之后查资料解决。(四)回读感悟理解了古诗的诗意,我让学生再读古诗,说一说《从军行》这首诗写出了什么思想内容?(五)拓展延伸学生背诵诗文后,和以往语文课不一样,这次我给学生拓展的不是古诗词,而是一首流行歌曲《精忠报国》,因为我觉得古诗词就是古代的流行歌曲。让学生在歌曲中再次感受古诗所体现的情感。这就是我的说课,一定存在诸多问题,诚挚的希望各位评委老师提出宝贵意见,我会努力完善,使之完美。谢谢!

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