2019衡水名师原创语文专题卷：专题八《古代诗歌鉴赏（ 表达技巧 、思想内容、观点态度 ）》

★贝壳高中课堂绝密资料禁止外传★2019衡水名师原创语文专题卷专题八古代诗歌鉴赏（表达技巧、思想内容、观点态度）考点21表达技巧5颗星考点22思想内容、观点态度5颗星考试时间：90分钟满分：100分说明：请将题目的正确答案填写在答题卡上（一）古代诗歌阅读（10分）【来源】（2017年普通高等学校招生全国统一考试）阅读下面这首宋诗，完成1~2题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（4分）考点22中难A．诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。2．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）考点20中难（二）古代诗歌鉴赏（10分）【来源】（2017年河北衡水中学一模）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。送虢州王录事之任独孤及谓子文章达，当年羽翼高。一经俄白首，三命尚青袍。未遇须藏器，安卑莫告劳。盘根倘相值，试用发硎刀。★贝壳高中课堂绝密资料禁止外传★3．下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（4分）考点22中难A．从题目来看，这是一首送别诗，然而本诗自始至终没有一句直写离情别绪，而送别之情却蕴含其中。B．首联中“羽翼”是比喻，“羽翼高”是说王录事志向高远，希望位至宰辅，与下文他久居低位形成对比。C．颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服，与《琵琶行》中“青衫湿”中的“青衫”含意相近。D．“盘根”喻难办之事，“发硎刀”喻其杰出才干，尾联的意思是希望友人到任后能施展才华，取得良好政绩。E．本诗主要运用叙述和议论相结合的手法来抒情达意，全诗语言直白浅显，而其抒发的情感却强烈动人。4．这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？请结合诗句分析。（6分）考点22中难（三）古代诗歌阅读（11分）【来源】2017年四川省南充市高考语文一模试卷阅读下面这首唐诗，完成5-6题。（10分）安贫韩偓①手风慵展八行书，眼暗休寻九局图。窗里日光飞野马，案头筠管长蒲卢②。谋身拙为安蛇足，报国危曾捋虎须。举世可能无默识，未知谁拟试齐竽？【注】①韩偓：唐末五代诗人，唐昭宗曾欲拜他为宰相，但受权臣朱温忌恨，终被逐出朝廷。后来朱温篡唐，建立梁朝，韩偓开始了漫长的漂泊生涯。②蒲卢，又名螺嬴，一种细腰蜂，每产卵于小孔穴中。5.对这首诗的理解和分析不正确的两项是（4分）考点22中难A．诗歌首联中的“风”指四肢风痹。“八行书”指信札。“暗”是形容老眼昏花，视力不明。“九局图”指棋谱。“手风”和“眼暗”，都写自己病衰的身体。B．颔联就室内景物略加点染，进一步烘托出“安贫”的题旨。“野马”一句暗示时光如白驹过隙，难以把握。“筠管”，竹管，这里指毛笔筒。★贝壳高中课堂绝密资料禁止外传★C．《新唐书•韩偓传》记载，一次朱温上殿奏事，侍臣们纷纷避席起立，唯有韩偓端坐不动，引起朱温的恼怒。这就是诗中自谓的“安蛇足”、“捋虎须”，也就是诗人致贫的来由。D．尾联紧承颈联对往事的回忆，运用了“滥竽充数”这一典故，表达自己对黑暗世事彻底失望、愿意隐退，满腔的愤懑最终化作一声叹息，情切而辞婉。E．《安贫》是唐代诗人韩偓晚年感叹身世的作品。诗作将现实与回忆连成一片，这里的“贫”，一语双关，不光指经济上的困窘，同时也指政治上的失意。6.诗作题为“安贫”，诗人真的安贫吗？这首诗反映他怎样的心理状态？请结合诗句做简要分析。（6分）考点22中难（四）古代诗歌阅读(10分)【来源】2017年四川省成都外国语学校市高考语文一模试卷阅读下面这首诗歌，完成下面小题。杂诗王赞①朔风动秋草，边马有归心。胡宁久分析，靡靡忽至今？王事离我志，殊隔过商参。昔往鸧鹒②鸣，今来蟋蟀吟。人情怀旧乡，客鸟思故林。师涓③久不奏，谁能宣我心！【注】①王赞，西晋文人。②鸧鹒：又作仓庚，指黄莺。③师涓：先秦时代卫国的著名乐师。7.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（）（4分）考点22中难A.首二句以写秋景起笔，不仅写出了悲凉肃杀的时令特点，也流露出“思归”意绪。B.三至六句自述战事不断导致自己与亲人阴阳相隔，强烈控诉了战争的残酷无情。C.第六句“殊隔过商参”写征夫奔赴战场，途经商参，离家越来越远，旅途凄苦。D.第十句与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”使用的手法相似，都是以物类比自身情感。E.诗歌最后两句的感叹，表达出征夫内心的痛楚、郁结，以及那说不尽的思乡之情。8.本诗“昔往鸧鹒鸣，今来蟋蟀吟”两句可追溯到《诗经·小雅·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，但二者又有所区别。请结合诗句，比较它们在表现手法方面的相同之处，以及在内容情感方面的不同之处。（6分）考点22中难★贝壳高中课堂绝密资料禁止外传★（五）古代诗歌阅读（10分）【来源】2017年洛阳二模试卷阅读下面这首宋词，完成下列各题。玉楼春①欧阳修雪云乍变春云簇，渐觉年华堪送目。北枝梅蕊犯寒开，南浦波纹如酒绿。芳菲次第还相续，不奈情多无处足。尊前百计得喜归，莫为伤春歌黛蹙。【注】①这首词作于词人被贬离京，任职颍州（今安徽阜阳）期间。②尊：通“樽”。9.下列对这首词思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是（）（4分）考点22中难A．第一句写冬去春来的物候变化，天空中漠漠的冬云不觉间已变成了簇簇的春云，对云彩形态的细致描写，体现了词人对春的信息的关切和感知的细腻敏锐。B．第二句紧承首句所见之景，转而写心中所感：看到冬春景象的变化，词人渐觉年华似水，无声无息地流逝，不禁生发出人生虚度不堪回首的感慨。C．“南浦”句典出南朝文学家江淹的《别赋》中“春草碧色，春水绿渡。送君南浦，伤如之何”句，借以表达作者谪居贬地远离亲友的伤别之情。D．第五、六句以高度概括之笔写春天的万千姹紫嫣红相继开落，面对这仿佛永不谢幕的美景，词人的心也被永不满足永不尽兴的激情陶醉着激荡着。E．第七句中的“尊”即酒樽，表明词人曾为有酒无花而千思万想期盼春天快快到来，八句则表达了要好好享受眼前春光，不为春的短暂而感伤的心愿。10.词的三、四句是怎样写景和抒情的？请具体分析。（6分）考点21中难（六）古代诗歌阅读（10分）【来源】河南省安鹤新开四校竞赛题阅读下面这首唐诗，完成11—12题。（10分）南定楼遇急雨①陆游行遍梁州到益州，今年又作度泸游。江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。人语朱离②逢峒獠③，棹歌欸乃下吴舟。天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁。【注】①诗人入蜀，奔走八年，奉召自成都东归，途经泸州，写下此诗。②朱离：形容★贝壳高中课堂绝密资料禁止外传★异地语音难辨。③峒獠：指西南山地的少数民族11．下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的两项是（4分）（）考点22中A．这首诗首联交代了作者在四川的行踪以及沿江东下情景。江上风大、山间雨急，风雨相挟，纵横奔突。B．颔联中抓住了最能体现情景的形象来渲染，一个争字，一个乱字，形象地写出暴风急雨时的景象，可谓传神。C．“人语朱离逢峒獠”，隐写喜爱此地淳朴的民风。再写棹歌欸乃下吴舟，同时描述行旅，饱含着作者不少的乡情。D．陆游久居蜀地，对这里有一种特殊的感情，一旦离去，惜别之情顿起，正所谓惯住天涯，归心倦懒，流露出一种随遇而安之情。E．这首诗所写景象变化极快，忽写行役之苦，忽写江山之胜，忽写风雨之狂，忽写土俗之陋，忽写归心之切，忽写登览之愁。12．本诗以“愁”字作结，请结合全诗分析，诗人因何而愁。（6分）考点22中难（七）古代诗歌阅读（10分）【来源】河南省大联考2017届高三阶段性测试（六•A卷）阅读下面这首诗，完成13～14题。红白牡丹吴融①不必繁弦不必歌，静中相对更情多。殷鲜一半霞分绮，洁澈旁边月飐波。看久愿成庄叟梦，惜留须倩鲁阳戈②。重来应共今来别，风堕香残衬绿莎。【注】①吴融（850～903）：晚唐诗人，字子华，越州山阴（今浙江绍兴）人，目睹唐朝衰亡，一生仕途不顺。②鲁阳戈：《淮南子》载，鲁阳公跟韩国军队作战，酣战至日暮，为了趁日间消灭敌人，他探戈使太阳倒退了三舍（舍：星次，相传有二十八宿，一突为一舍），又恢复了光明。后多指力挽危局的手段或力量。13．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（4分）考点22中难A．首联先写繁华的弦弹与歌舞景象，以动衬静，来表明自己宁愿在安静的环境中与牡丹相★贝壳高中课堂绝密资料禁止外传★厮守，表现出自己对牡丹的用情之真，情谊之深。B．颔联上句写红牡丹，直接用“殷鲜”突出其娇艳欲滴的特点，又运用比喻，用美丽的红霞写出怒放的红牡丹令人惊艳的情态之美。C．颔联下句写白牡丹，想象月下一幅澄澈明净的景象，水中倒映着月，在风的吹动下，泛着清波，以此来描绘白牡丹的素洁淡雅和极具美感的花形。D．尾联写诗人感慨就算重来也还像今日与牡丹离别一样伤感，牡丹随风花落香逝，却甘愿奉献自己，为莎草做陪衬，让诗人遗憾之余略感宽慰。E．本诗将写景与抒情、议论相结合，借牡丹寄托诗人的情感；写牡丹特点时用想象的美景来表现内心的喜悦，写牡丹凋残时流露出淡淡的哀愁。14．这首诗颈联的上、下句都用了典故，有何用意？请简要概括分析。（6分）考点22中（八）古代诗歌阅读（10分）【来源】2017届河南省百校联盟高三4月教学质量检测语文阅读下面这首诗，完成问题。登岳阳楼望君山①【明】杨基洞庭无烟晚风定，春水平铺如练净。君山一点望中青，湘女梳头对明镜。镜里芙蓉夜不收，水光山色两悠悠。直教流下春江去，消得巴陵万古愁。【注】①君山：又名湘山，实则是屹立于洞庭湖口的小岛。相传舜的妃子湘君(即湘妃、湘女)游此，故名。15．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（4分）考点22中A.全诗以岳阳楼为聚焦点，生动描绘了暮色笼罩下的洞庭湖独特美丽的景观，取材颇有新意，可谓别具一格。B.首联直写诗人登临岳阳楼远望洞庭所见的景象：暮色降临，夜朗风定，湖水清澈，如练铺开，水波不兴。C.第二、三联，着力描绘君山的美丽景色。“一点”表明是远望，“青”是指君山的颜色。诗人已完全陶醉于悠悠的青山绿水之中。★贝壳高中课堂绝密资料禁止外传★D.尾联写清澈的洞庭湖水能够涤荡清除巴陵万古愁，既表达了诗人对洞庭春水的喜爱赞美之情，又抒发了诗人内心的忧愁。E.题目“登岳阳楼望君山”点明了事件，“望君山”三字统领全诗：前三联写望中景色，第四联写望中所感。16．本诗运用了比喻修辞和奇特的想象，试对这两种表达技巧各举两例加以赏析。（6分）考点21中（九）古代诗歌鉴赏（10分）【来源】河北省衡水中学2017届高三第二次模拟考试语文试题阅读下面一首唐诗，完成17-18题。水调歌头·游览（1）宋·黄庭坚瑶（2）草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。祗恐花深里，红路湿人衣。坐玉石，倚玉枕，拂金徽（3）。谪仙何处？无人伴我螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为。醉舞下山去，明月逐人归。[注释]（1）此词大约写于作者晚年被贬官时期。（2）瑶草：仙草。（3）金徽：瑶琴。17.下列对本词内容的赏析，不正确的两项是（4分)考点22中A．“春入武陵溪”，词人巧妙地使用了陶渊明《桃花源记》的典故，这一句有承上启下的作用，后两句写“桃花源”的美丽景色。B．“我欲穿花寻路”三句，写词人穿过了桃花源的花丛，一直走向飘浮白云的山顶，一吐胸中浩然之气，化作虹霓。C．“红露湿人衣”一句，黄庭坚化用王维的诗句，只把“空翠湿人衣”中的“空翠”换成“红露”，可谓天衣无缝，浑然一体。D．词人以静穆平和、俯仰自得的风格，把自然界的溪山描写得没有一点尘俗气，其实是构筑了一个自得其乐的精神世界。E.这首词是作者春天记游之作，开篇“瑶草一何碧”用借代的修辞手法赞美春天的瑶草像碧玉一般可爱。18.分析这首词下阕有哪些思想情感？请简要赏析。（6分）考点22