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作文互改互批学习目标1、结合“热爱生活、热爱写作”指导的方法进行作文互批，学会如何批阅作文，并在批阅过程中较好地领悟如何把观察与积累运用到写作中。2、通过小组交流推荐、展示作文，进一步提升学生赏评作文的水平。教师指导评阅批语第一步：看书写是否工整，页面是否整洁，有无黑墨点。5分评语：书写工整，字迹美观，页面整洁。书写有些马虎，页面有较多墨团，不整洁美观。第二步：字数是否达到500字，格式是否正确。5分格式要求：1、标题居中。2、每段开头一行须空两格。3、标点符号：后引号，书名号，省略号不能放前面。评语：字数达标，文章标点符号使用等格式正确。字数未达到要求，文章标点符号的使用有明显的错误。第三步：看有无错别字，有错别字请在字上画斜线，并在右边批改栏处打个红框。5分评语：文章出现了几处错别字，以后请注意尽量不要出现错别字。常用修改符号1、删除号：2、增补号：表示删去词语或句子如：顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置。如：路在脚下延伸。3、对调号：表示调换词语句子的前后位置。如：略谈写读结合的原则。4、错别字号：5、赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬。如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。第四步：语言是否流畅优美，有无病句。5分评语：语言通顺连贯/平实自然/生动有趣/诙谐幽默。文章病句较多，语句不太通顺，不够优美。第五步：中心思想是否明确，有无跑题现象。评语：文章中心思想明确，紧扣了主题。10分主题新颖深刻。文章中心不突出，主题不明确，有跑题的嫌疑。第六步：所写事件是否完整具体，有没有穿插多种人物描写方法，使文章生动形象。10分评语：叙述的事件具体，使用了哪种描写方法。这句话运用了动作描写的方法，刻画了______的形象。第七步：感情是否真挚，饱满。评语：感情真挚细腻，表现了_____深深的爱。/感情真实感人。/思想情感积极健康。情真意切，既具有感染力，引人深思。文章情感细致入微，结尾令人饱含期待与热情，意蕴十足。要求：1、旁批至少四处。2、总评至少50字。3、必须在后面签上批改人的姓名。4、评语写得好的同学加组分0.2每人。批阅要求认真阅读他人文章，有修改、旁批、总评、分数。批阅步骤：（1）通读全文（熟悉思路）。运用基本的符号，修改基本的字、词、语法、格式问题。一处错误扣1分。（2）再读文章，圈点或划记好词好句，或提出修改意见。做好旁批（或修改或点评表扬。（3）三读文章，写出总评。评定分数，署上批改人和日期。评分参考A级(48分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。B级(42~47分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；C级(36~41分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。作文批改评语范例字迹•A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……•B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……内容•A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……•B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……语句•A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……•B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……层次•A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……•B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……详略•A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……•B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……题目•-------------------------------------------------------------------------------•A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……•B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……鼓励的话语•这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？……不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……2.小组交流：（1）人人发言，总结所改文章的亮点并有结合文章的分析。展示的学对体或学共体做好记录。为展示做准备。（2）推荐一篇作文，写好点评，为展示做准备。1.对子批阅