繁荣与开放的社会及经济重心的南移和民族关系的发展

点击进入相应模块第三单元繁荣与开放的社会及经济重心的南移和民族关系的发展隋唐时期对外交往民族融合制度创新治世局面贞观之治开元盛世科举制度文成公主金城公主入藏玄奘西游鉴真东渡繁荣与开放政权并立北宋与辽西夏并立南宋与金对峙元朝实现统一宋元时期重心南移从黄河流域转移到长江流域社会风貌气象万千民经族济关重系心发南展移本单元讲述了隋唐到宋元时期的历史，复习本单元时注意以下三条历史线索。1.繁荣与开放的隋唐。589年，隋朝结束了二百多年的分裂局面，中国又一次走向统一，迎来了一个繁荣与开放的时代。隋唐时期，制度的创新与继承、完善，封建君主的励精图治，经济发展，中央与边疆少数民族地区的联系更为密切，与世界上许多国家的交往更加频繁，中国进入封建社会的繁荣时期。2.民族关系的发展。10至13世纪，我国先后出现了北宋与辽、西夏、金政权的并立和南宋与西夏、金、元政权的并立局面。在民族政权并立状态下，通过战争和友好往来，民族融合进一步发展，元朝时形成了一个新的民族——回族。3.经济重心南移。魏晋以来，南方相对安定的社会环境，使许多北方人口南迁，促进了南方经济的发展。南宋时，经济重心从黄河流域转移到长江流域。随着商品经济的发展，市民阶层兴起，宋代的都市生活丰富多彩。复习本单元时应注意以下内容：1.两个治世局面：贞观之治、开元盛世出现的原因。2.两组人物：文成公主和金城公主、玄奘和鉴真对唐朝民族关系和对外关系的发展所作出的突出贡献。3.辨析蒙古族历史上的两个杰出人物：成吉思汗、忽必烈的功绩。4.两项创新的制度：隋朝的科举制度、元朝的行省制度。一、选择题1.(2011·丽水中考)温总理说“国之命在人心，解决人民的怨气，实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府”，“国之命在人心”之内涵与下列哪一思想是一致的()A.有教无类，因材施教B.罢黜百家，独尊儒术C.知彼知己，百战不殆D.水能载舟，亦能覆舟【解析】选D。解答本题的关键是理解“国之命在人心”的内涵。“国之命在人心”强调了人民在改革和建设中的重要性，体现了人本思想。正与“水能载舟，亦能覆舟”思想一致。故选D。2.(2011·嘉兴学业考)唐太宗吸取“隋炀帝暴虐，臣下钳口(闭口不说话)，卒令不闻其过，遂至灭亡”的教训，注重()A.虚心纳谏B.轻徭薄赋C.科举选才D.微服私访【解析】选A。本题主要考查学生的理解分析能力。从材料中的“隋炀帝暴虐，臣下钳口(闭口不说话)”导致的结局是“不闻其过，遂至灭亡”，可以看出由于隋炀帝的暴虐，臣下闭口不说话，不注重采纳臣下的意见是隋朝灭亡的原因之一，因此唐太宗虚心纳谏。3.(2012·滨州学业考)清代滨州人杜受田，曾任咸丰皇帝老师。其家是“书香官宦门第，进士多人之家”。与他们成为“进士”相关的制度是()A.世袭制B.三省六部制C.科举制D.分封制【解析】选C。本题考查学生的知识迁移能力。题中的关键信息是“进士”。链接所学知识可知，隋炀帝时，正式设置进士科，科举制度正式诞生。唐朝时，逐渐完善科举制，进士科和明经科最重要，进士科是做高官的主要途径。此后的封建王朝主要是通过科举制选拔官吏。故答案为C。4.(2011·青岛学业考)有人曾经中肯地评价科举制：“自隋罢外选，招天下之人，聚于京师，春还秋往，乌聚云合。”科举制从隋朝的诞生到唐朝的完善、清朝的灭亡，历时1300多年，对中国历史产生过重大的影响。科举制度在隋唐时期的影响是()①权贵子弟无论优劣都可以做官②促进了教育事业的发展③促进了文学艺术的发展④改善了用人制度，读书人可以凭才学做官A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。魏晋以来，官员大多从高门权贵的子弟中选拔，无论优劣都可以做官。隋唐以来实行科举制度，按考试成绩选拔人才。所以①的叙述是错误的，②③④是科举制度的影响。5.(2011·成都中考)中国历史上有一位著名的皇帝，他统治期间民族关系和睦，被少数民族首领拥戴为“天可汗”，他是()A.汉武帝B.隋文帝C.唐太宗D.唐玄宗【解析】选C。本题考查学生的识记能力。唐太宗时期，采取开明的民族政策而得到少数民族的尊敬，被尊称为“天可汗”。6.(2011·肇庆学业考)观察下列在中国出土的唐代文物——货币，这些出土文物说明了()A.唐代没有统一的货币B.中国古代金币、银币流通时间长范围广C.唐代中外贸易十分繁盛D.证明唐代日本、新罗与中国交往密切【解析】选C。本题考查学生的分析能力。在中国出土了大食金币、波斯萨珊银币、东罗马金币，说明唐朝与大食、波斯、东罗马有频繁的贸易往来。故选C。7.(2011·株洲学业考)小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西游”“鉴真东渡”的相关资料，由此推断他研究的课题是()A.政权分立与民族融合B.中华文明的起源C.统一国家的建立D.繁荣与开放的社会【解析】选D。本题考查学生的理解分析能力。“贞观之治”“开元盛世”反映了唐朝政治经济的繁荣；“玄奘西游”“鉴真东渡”是唐朝对外交往的史实，所以D项符合题意。8.(2011·六盘水中考)“分久必合，合久必分。”中国古代史上实现国家统一的几个王朝的历史不能进行类比的是()A.秦朝B.唐朝C.北宋D.元朝【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。960年，赵匡胤建立北宋，陆续灭掉割据政权，结束了黄河以南的分裂局面，并未统一全国。【误区警示】北宋统一了黄河流域以南的地区，并未统一全国，北宋统治时期，曾与契丹族建立的辽、党项族建立的西夏、女真族建立的金并立。9.(2012·聊城学业考)某同学选用下面两幅地图进行研究性学习。据地图内容判断，该同学确立的研究主题应是()A.西汉推进大一统B.唐朝“和同为一家”C.两宋民族政权并立D.元朝拓展疆域【解析】选C。本题考查学生的识图分析能力。左图中的东京、上京、兴庆分别是北宋、辽、西夏的都城，反映了北宋与辽、西夏的并立；右图中临安、中都分别是南宋、金的都城，反映了南宋与金的对峙，由此可判断出正确答案是C。10.(2012·恩施学业考)两宋时期，南方经济的发展对中国古代经济产生了深远的影响。下列说法正确的是()A.北方仍然是全国经济的重心B.政府在对外贸易港口设立了宣政院管理海外贸易C.北宋时，在四川地区出现了世界上最早的纸币D.南宋的都城东京既是南方的政治中心，又是一座繁华的商业都市【解析】选C。本题考查学生再现史实的能力。两宋时，我国经济重心已经转移到长江流域；宋代对外贸易兴盛，政府在重要港口设市舶司管理海外贸易；南宋的都城是临安；宋代商业繁荣，北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币交子。11.(2011·连云港中考)《东京梦华录》记载：“瓦中多有货药、卖卦……饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此，不觉抵暮。”这一材料反映了宋代()A.社会分工完成B.市民生活丰富C.民间艺术精湛D.边境贸易繁荣【解析】选B。本题考查学生的分析能力。从材料中可以看出，瓦子里有许多摊位，卖药材、饮食的，相面算卦的，剃头、剪头的，卖字画的，唱曲的等，十分热闹。瓦子的出现，反映了宋代市民生活的丰富多彩。12.(2011·聊城学业考)被誉为“一代天骄”的成吉思汗，其历史功绩是()A.统一蒙古B.建立元朝C.设立行省D.打退沙俄【解析】选A。本题考查学生的识记能力。成吉思汗统一蒙古，建立蒙古政权；忽必烈建立元朝，创立行省制度；康熙帝组织了两次雅克萨之战，打退了沙俄的入侵。13.(2011·桂林中考)元朝是蒙古族建立的一个统一的国家政权。元朝为加强对全国的统治采取了一系列措施，其中它建立的地方行政制度一直沿用至今。你知道这一制度是()A.行省制B.科举制C.郡县制D.厂卫制【解析】选A。本题考查学生的识记能力。元朝建立的地方行政制度是行省制度。科举制是隋朝创立的选拔人才的考试制度。郡县制是秦朝创立的管理地方的行政制度。厂卫制度是明朝创立的特务机构。故答案选A。【辨析错误】郡县制是秦朝以来以郡统县的两级地方行政制度，确保中央政令直达郡县，有利于多民族国家的统一。形象地表示：中央→郡→县，直线行政。行省制度设立于元朝。行省意为行中书省，即中书省的派出机构。行省之下，设路、府、州、县。实行分区统治，不是直线统治。县作为行政区划始于战国，省级行政区划始于元朝。二、非选择题14.(2011·芜湖学业考)以下是某学生撰写的《宋代的社会生活》论文中的四个主要观点，请你判断它的正误。请在正确观点后的()内打“√”，在错误观点后的()内打“×”。(1)北宋初年，奢侈之风盛行，普通百姓都穿精美华丽的衣服。()(2)北宋的肉食中以牛肉为主，南宋时南方人多吃鱼，临安城内外的鱼店不下一两百家。()(3)今天的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都已经有了。()(4)宋代人们出行多用马车，也有驴车，达官贵人出门乘轿也很普遍。()【解析】本题考查学生的识记和分析能力。北宋初年，崇尚节俭，衣帽上不得缀饰珠玉，对各级官员的服色都有严格规定，普通百姓只能穿黑白两色的衣服，故第(1)题是错误的。北宋的肉食中以羊肉为多，南宋的羊肉价格较高，一般人吃不起。南方人吃鱼多，故第(2)题是错误的。今天传统的节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了，故第(3)题是正确的。宋朝缺马，人们多用牛车，也有驴车。达官贵人出门乘轿已很普遍，故第(4)题是错误的。答案：(1)×(2)×(3)√(4)×15.(2011·襄阳中考)【梦回盛世大唐】唐朝在世界上享有很高声望，至今令人神往。让我们穿越时空，梦回唐朝。贞观之风太宗谓侍臣曰：“为政之要，唯在得人。……今所任用，必以德行、学识为本。”(1)唐太宗为体现上述思想采取了哪些措施？盛世经济(2)唐朝经济繁荣，农业发达。唐朝对农业生产工具进行了哪些革新？(至少举出两例)海内知己唐朝是中国封建社会发展的高峰。伴随着对外交往的活跃，繁荣的唐朝文化传遍世界，影响着世界，至今各国仍称中国人为“唐人”。(3)请你举出唐朝对世界影响的史实。(至少举出三件史实)【解析】本题考查学生理解材料和运用所学知识解答问题的能力。唐太宗这句话的中心意思是“重用人才，选拔人才的标准是德行和才学”，据此回答第(1)题。第(2)题依据所学知识回答。第(3)题运用唐朝的外交史实回答问题。答案：(1)虚心纳谏，(答出重用敢于直言的魏征；重用富于谋略的房玄龄；重用善断大事的杜如晦等具体事例也可)完善科举制。(2)曲辕犁，筒车。(3)日本派遣唐使到中国；鉴真东渡；玄奘西游；日本留学生和留学僧到中国；日本以唐朝的制度为模式，进行政治改革；日本参照汉字创制了日本文字；日本在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚；新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏等。(回答出任意三点即可，其他答案符合题意也可)