校外少儿英语培训机构教学模式的调查与启示——以安康市为例

校外教育是在学校教育之外，由专门的校外教育机构对儿童实施的教育活动。校外英语培训机构属于校外教育的一种，是利用学生平时的周末和寒暑假期为学生提供课外英语辅导，可谓是从学生越来越少的宝贵休息时间里再挤出学习时间办学，其难度之大可想而知。因此，面对那些对英语学习普遍有恐惧厌学情绪的中小学生，英语培训机构立足发展的前提是必须拥有调动学生学习兴趣的办学特色和能够真正促进学生提高英语水平的教学方法。为了探寻校外辅导机构的成功奥秘，本项目团队从2015年10月开始，通过问卷调查、观察、访谈及随堂听课等方法对安康市剑桥少儿英语、伊顿英语、洪恩英语三所规模较大的少儿英语培训机构进行了调研，并从教学管理、教学方法、教学手段、教学组织等方面对比传统的中小学英语教学模式，得出了一些启示。1校外少儿英语培训机构教学模式现状通过对安康市及周边县区走访，发现英语培训机构多、杂，缺乏规模，其中规模较大只有剑桥少儿英语、伊顿英语、洪恩英语三所少儿英语培训机构，通过对其深入调研，笔者了解到目前三所培训机构都以英语培训为核心兼有其他培训，如：美术、语文、音乐等。英语培训主要集中6-12岁少儿。机构内部设有教学部、销售部、管理部、后勤保障部等机构保证教学正常运行。2校外少儿英语培训机构教学模式与传统正规小学英语教学模式比较通过与传统的中小学英语教学模式对比，校外培训机构教学模式的优势主要表现在以下几方面。2.1教学方法灵活培训机构在教学方法选择上注重有效性和趣味性相结合，注重发挥学生的主观能动性，多用活动，让学生在做中学，玩中学。听课观察中发现的一位教师在新课中，要给学生教“apple”这个单词，教师给出这样的谜语：1.Itisred,it’sround,it’sjuiceandsweet.Doyouknowwhatisit?通过谜语，就可以把学生的注意力吸引到单词上来，符合小学生的年龄和心理特征，也符合循序渐进的教学方法。2.2班级设置及组织通过调查了解到所有的培训机构都采用小班教学，每班人数不超过二十人，同时，还根据不同的年龄段和学习程度编成不同的班级，如果家长和学生有需求，甚至有一对一的专业辅导。这种班级设置有利于教师了解每位学生的特点及个体差异，从实际情况入手，因材施教，教师能有效的使每位学生获得最佳发展。2.3教材及教辅资料完善通过调查，了解到培训机构都有自主研发的内部教材。这些教材能根据学生的年龄阶段以及性格特征，将知识性、趣味性和生活性融为一体，极大提高学生学习的兴趣。比如，有位教师在给学生讲颜色的单词时，制作一种叫做“摇色”的魔术，也就是将不同的颜色图在瓶盖上，让学生通过摇动瓶子，使水的颜色产生变化。在教完所学的单词之后，使用这个方法，不但加深了学生对知识的印象，也达到了应有的教学效果。3校外少儿英语培训机构教学模式对小学教育的启示3.1重视教师技能提升，鼓励教师采用灵活多变的教学方法在调查中发现56%的小学课堂还存在教师一言堂，采用讲授的方式将单词、句子、语法等塞给学生的情况，生怕学生掌握不了。这样反而导致学生对英语失去学习兴趣，甚至厌学。此外，通过课堂观察、随堂听课发现，67%的老教师倾向采用传统的讲授法而年轻教师会使用多媒体辅助教学。因而，提升教师的教学技能，做相应的培训是非常有必要的。同时，借鉴培训机构的教学模式，改变那种教师讲的口干舌燥、学生听得昏昏欲睡的状态。语言的学习更强调的是应用，因而采用体验式、互动式等多样的教学方法使学生对正在学习的内容感兴趣，使学生变“厌学”为“乐学”；培养他们的思考和探究能力，培养与他人合作的能力，让其在学习中获得成功体验。3.2小班授课，关注全体学生目前，尽管国家规定基础教育阶段，每个班级人数一般以35-40人为宜。但是实际调查就会发现传统的大班比比皆是。这样就会导致教师无法关注全体学生，常常为了赶进度而忽视对中等生和差生的关注。同时，由于班级人数太多，许多教学活动无法进行。比如：教学游戏、单词纠音等。而采用小班授课就不会以上问题。借鉴培训机构的经验，采用小班教学，根据不同学生制定不同的学习计划，分层教学，关注每一位学生，也能更好的体现新课改的要求。此外，小班教学师生之间信息的反馈更迅速、更直接，从而有利于提高教学效果。参考文献：[1]刘亚婷,罗银生.英语培训机构现状的调查与分析[J].教育与职业,2010,(33):95.[2]朱培培.浅谈基础教育英语培训机构的教学方法[J].宜春学院学报,2011,(1):82.作者简介：惠洁（1996-），女，陕西人，本科在读，安康学院教育学院，陕西安康725000陈珂（1987-），女，陕西人，研究生，讲师，研究方向为课程与教学论，安康学院教育学院，陕西安康725000校外少儿英语培训机构教学模式的调查与启示——以安康市为例惠洁陈珂摘要：本文通过文献法、问卷调查、观察和访谈等方法，对校外少儿英语培训机构的教学模式进行了全面调查和了解，研究分析校外培训机构教学模式的优势及问题，提出该教学模式对中小学教学的启示。关键词：少儿英语培训机构教学模式启示中图分类号：C811文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2017.09.032--48