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《初中信息技术七年级下册》课程纲要课程名称：初中信息技术七年级下册课程类型：必须课程教学材料：河南大学、河南电子音像出版社2006年6月第一版全日制义务教育教科书《初中信息技术七年级下册》授课时间：16课时授课教师：郑州市第七十三中学周灿茹常慧贤授课对象：郑州市第七十三中学七年级课程目标：（1）掌握文本的编辑、修改。（2）会进行版式的设计。（3）了解网络的基本概念。（4）知道因特网及其提供的信息服务。（5）会进行因特网上信息的搜索、浏览及下载。（6）能够收发电子邮件。课程内容：根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，经过河南省中小学教材审定委员委员会审定通过。其课程内容包括：第一章文字处理1、制订《中华牡丹园》的创作方案2、采集电子板报的素材3、文字格式的设置4、段落和页面的设置5、标题和文本框的制作6、图片和表格的插入7、综合实践第二章网海漫游1、揭开网络神秘面纱2、走进网络世界3、搜索旅游信息4、旅游信息的下载5、认识“网址小助手”6、网上邮局——电子邮件7、来自远方的问候——收发电子邮件8、信息素养与信息道德9、综合实践课程实施建议：（一）教学方法：激趣导学、问题驱动、实践应用（二）学习方式：主题活动、合作探究、分组讨论、自主学习（三）课时安排：（1）上机学习：11课时（2）室内学习：3课时（3）实践活动：2课时（四）课外拓展性练习：4课时课程评价（一）评价指标：以促进学生发展为根本目的，紧密围绕课程的基本目标展开，充分发挥评价对学生学习行为的激励和导向功能，及时全面地了解学生的学习状况，指导学生的学习行为，使学生由“学会信息技术”到“会学信息技术”；充分利用课程评价本身的教育功能，通过自评，互评等方式，引导学生主体意识的发展；充分体现课程评价对教师教学及其改革的调节功能，指导信息技术教师科学认识课程评价的各项结果。（二）评价方式及结果处理：评价时主要考虑三个问题：考什么、怎么考、如何评价。考什么：围绕《纲要》提出的教学目标。怎么考：考试的形式、考试的管理、考试的控制、考试平台的建设。如何评价：发展性评价、终结性评价。1．发展性评价：占期末成绩50%。（1）活动过程评价：指组员的合作性，积极性及提供资料的多少——由小组长带领组员自评、互评。（2）活动成果的评价：指手抄报、课件等及时完成情况——由科代检查评定。（3）活动效果的评价：作品展示等——由全体同学评定；作品内容的客观性、质疑性——由老师评定。以上3项占期末成绩30%。（4）情感、态度的评价：主要由学生平时参与教学过程的兴趣、主动性、积极性及自觉性决定。将课堂上学生回答问题的态度、准确性、缴交作业等学习行为习惯也纳入到学生学习成绩的评定中。该项占期末成绩的20%。2．终结性评价：占期末成绩的50%，实行笔试、操作考试、作品考试的形式进行考查。