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师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）正确使用实词和虚词师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）考点正确使用词语。范围实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等；虚词主要涉及连词、介词、副词等。师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）要点实词的考查重点是近义词的使用和词义辨析；虚词的考查重点是关联词、介词和副词的使用。题型①判断辨析型选择题；②填充辨析型选择题；③填充式的主观题。师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。近几年高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词(以动词、形容词居多)上，以辨析近义词为主。实词的考查主要集中在同音实词和异音实词的规范应用上。师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）辨析分类举例词义辨析词义轻重一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。如“敬佩”与“敬仰”都表示敬重之意，但“敬仰”有仰慕意，程度更重。词义范围如：“启用”和“起用”都有使用的意思，但“启用”的范围是机关等，而“起用”则指重新任用已退职或免职的官员。再如：“战争”和“战役”都是指作战，但“战争”所指范围大，而“战役”所指范围较小。词义侧重如“诡辩”“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬论辩护；“狡辩”着重点在“狡”，即不老实、耍花招、歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）辨析分类举例色彩辨析感情色彩如“爱护”与“庇护”，前褒后贬，不可混用。再如“鼓励”“纵容”，两个词语都有“允许别人做”的意思，但是“鼓励”是褒义词，有“激发、勉励”的意思；“纵容”是贬义词，有“放纵、容忍、该制止的也不制止”的意思。语体色彩如“陪同”“陪伴”都是“随同做伴”的意思，但是“陪同”是书面语，多用在庄重的场合，而“陪伴”多用在文学作品中。师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）辨析分类举例用法辨析适用对象表谦称的词语只能用于称己方，表敬称的词语只能用于称对方。搭配方式如“雄伟”和“宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用来形容山峰、富有历史意义的大型建筑的雄壮、高大，也可以形容乐曲、绘画的宏大气势；而“宏伟”指大型建筑的规模或计划的宏大，可以说“宏伟的计划”“宏伟的蓝图”，但不能说“宏伟的山峰”。词性用法如“偶然”“偶尔”都表示情况不经常出现，但“偶然”是形容词(属实词)；“偶尔”是副词(属虚词)，可以修饰限制动词、形容词等。师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）对虚词的考查，主要涉及关联词和介词的辨析。关联词的考查，主要考查对复句或句群中复句之间的关系的理解与分析。对介词的考查，主要以判断介词的运用是否正确为主，考查考生对句子内部结构之间的关系以及句中概念之间的关系的理解和把握情况。虚词出现的问题主要有三种：一是词类的混用，包括连词、介词、副词的混用；二是搭配不当；三是位置不当。因此，对虚词的考查，实际是对考生对句意的理解和把握能力的考查。师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）分类示例副词的使用副词一般用在形容词或动词前，表示动作行为、性质状态的程度、范围、时间、语气等。例如：“尤其”，表示更进一步；“非常”，表示程度很深。“固然”和“诚然”，前者只能作转折连词，后者除有同样的性质、功能外，还可以作副词，如“他诚然是一名优秀的小品演员”“诚然，你的意见是对的”。介词的使用如：介词“对”和“对于”，前者使用范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都能换用“对”，但用“对”的句子，有些不能换用“对于”。①表示人与人之间的关系只能用“对”。②强调动作行为的方向、目标或含有“对待”意味的，只能用“对”。③“对”可用在助动词前，副词前或后，也可用在主语前，意思相同。“对于”不能用在助动词和副词之后。师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）分类示例关联词的使用许多关联词语的搭配是固定的。如：表并列关系的“也……也……”“既……又……”等；表递进关系的“不但……而且……”“不仅……还……”“连……也……”等；表选择关系的“不是……就是……”“宁可……也不……”“与其……不如……”等；表转折关系的“虽然……但是……”“尽管……却……”等；表假设关系的“如果……就……”“即使……也……”“倘若……便……”等；表条件关系的“只要……就……”“只有……才……”“除非……才……”“无论……都……”等；表因果关系的“因为……所以……”“既然……那么……”等。师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）板块一：近义实词辨析法[例1]依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()①生活原本平淡如水，你需要的酸甜苦辣，都靠自己来______。放一点糖，它就是甜的；放一点盐，它就是咸的。师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）②正值冬天，圆明园满目都是萧条景象；野草与树木，______着百年洪荒的味道；斜阳和废墟，是一个世纪的倾圮荒落。③欣赏是一种处世的哲学，在你得到欣赏的同时，千万别______你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。A．调节弥散吝惜B．调剂弥漫吝惜C．调节弥散吝啬D．调剂弥漫吝啬师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）【解析】本题考查考生正确使用近义实词的能力。“调节”，从数量上或程度上调整，使适合要求；“调剂”，把多和少、忙和闲等加以适当的调整。由语境可知，此处应用“调剂”。“弥散”，(光线、气体、声音等)向四外扩散；“弥漫”，(烟尘、雾气、水等)充满，布满。由语境可知，此处应用“弥漫”。“吝惜”，过分爱惜，舍不得拿出(自己的东西或力量)；“吝啬”，过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。“吝惜”是动词，“吝啬”是形容词，形容词一般不能带宾语。因此，此处应用“吝惜”。【答案】B师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）[例2]依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是()小区自动售水机直饮水的卫生质量状况______居民的身体健康。专家提醒，因缺乏相关规定，自动售水机加盟经营不______任何批文，故而对直饮水自动售水机存在着监管漏洞；如果业主能与经营者一起对饮水机定期______并现场进行清洗、保养，可有效提高水质。A．有关须要监视B．攸关须要监视C．攸关需要检视D．有关需要检视师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）【解析】本题考查考生正确使用近义词语的能力。“有关”，动词，有关系；介词，涉及。“攸关”，动词，关系到，涉及。根据语境，此处应选“攸关”。“须要”，助动词，一定要；“需要”，动词，应该有或必须有。根据语境，此处应选“需要”。“监视”，从旁严密注视、观察；“检视”，检验查看。根据语境，此处应选“检视”。【答案】C师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）[例3](2013·北京卷)依次填入句中横线处的词语，正确的一项是()①文学艺术创作来源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为______创作而成的。②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通、消防等部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急______。师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）③保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会______，从而切断电源，保障线路和电器的安全。A．原形处置融化B．原型处治融化C．原型处置熔化D．原形处治熔化师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）[思维一]明确考点，看清要求。本题考查学生正确辨析近义实词的能力，题干要求选出正确的一项。师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）[思维二]仔细辨析，排查干扰。对近义实词的辨析，要充分把握所给的语言环境，明确三组词在意义或用法上的区别。做题时可用排除法，缩小干扰范围。四个选项中涉及的几组词有以下特点：“原形”和“原型”分析注意“形”和“型”的词义区别，“处置”和“处治”注意其运用的对象和程度的大小，“熔化”和“融化”注意其所运用的具体语言环境和对象。师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）[思维三]分析判断，选出答案。作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中……创作而成的。“原形”，名词，原来的形状，本来面目(含贬义)；“原型”，名词，原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。根据句意，此处应填“原型”。……发生了侧翻事故，交通、消防等部门……，并做出了紧急______。“处置”，动词，处理；“处治”，动词，处分，惩治，一般指比较严厉的惩治。此句语境为“对货车侧翻事故”的处理，故应填“处置”。师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）保险丝就会______，从而切断电源。“融化”，动词，(冰、雪等)变成水；“熔化”，动词，固体加热到一定温度变为液体。这两个词语的适用对象不同，“融化”用于冰、雪等，“熔化”一般用于金属等固体。根据语境，此处应填“熔化”。【答案】C师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）由D项“熔化”和“融化”是根据所运用对象不同而加以判断的，你想到哪些类似词语？度过/渡过：前者用于时间，后者多用于水面、空间、困难、危机等；萧萧/潇潇：前者用于风声、马嘶声，后者形容刮风下雨；暴发/爆发：前者用于山洪、流行病、雪崩等，后者用于战争、火山等。师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）析语素，辨语境，巧答实词辨析1．析语素，舍同存异。近义实词一般由两个语素组成，大多数近义实词都含有一个相同的语素和一个不同的语素。这样，在同一组近义实词中，相同的语素所包含的意义应该是相同的，就可以不必深究其含义，而这一组近义实词意义的不同点在于它们不同的语素，这样，只要抓住不同语素的常用义，就可以基本上区分这一组近义实词的不同之处。师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）例如：[例1]“弥散”与“弥漫”，“散”侧重光线、气体、声音等扩散，“漫”侧重烟尘、雾气、水等充满、布满。[例2]“监视”与“检视”，“监”侧重从旁监督之意，“检”侧重检查。由语境知，对饮水机应用“检视”。师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）2．辨语境。弄清语境，就是对一个句子的语义范围、感情色彩、谦敬色彩、搭配对象、词性、成分等作出全面的动态的分析。词语题的语境很小，只是一个句子，故很好把握。例如：[例1]“吝惜”与“吝啬”，[例3]“原形”与“原型”可由句子的感情色彩来判定。[例3]“融化”与“熔化”由搭配对象判定。另外，根据平时的掌握，再现日常积累很重要。如“死”和“逝世”一为口语，一为书面语。“勾通”马上就想到“勾结相通”，与“沟通”词义区别开来。师生共研·精彩课堂小题狂练·分项对点基础自读·重温教材一轮复习·语文（上册）板块二：近义虚词速辨法[例4]依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是()①2013年再度敲响了“就业”的警钟，成为历年来最难就业年。虽然就业是政府的一个工作重点，但是，就业毕竟不能脱离整体而______