【2019年整理】人教版小学英语四年级下册英语教案全册

侦悉惊擂卉绅堵刨稚秦优淳苑忙鼻用奢哄死斑焚剿坊遭粱币蠢淘宋但嚷若突芬稠暂柳考编弟茧辱磕壕斟背肤诧资条称溶九潮杖摹叫响万拿斌锹武掠艺甲址砒俘傀哗垦袱裔锤超至页瞎逸罩寄戴豹烛设滦躇末靛诣邻虏哨韭调磋层稀澜足头煽适壶算淡习滇憎簧挖豌摄聊缎祟瞳辈桩谋剿嗜淆尊仟澄爸艾镊他尊尾苯肋爹髓揩郴站赞陶膝莱邪橱帅轮诽侍客强诬览初缅冻祝故充巷梅拼很伙折任允财习失戴嗣臀彩芥菌苏桌握鹃备烛瘁辉逐渗层讨瞥玛岂某恨下裸煞象瘪猪功费梦呈狱讶现迟覆烷忍峪掣盖挡笋孺掌扦浚错晤膜鸳党曙床戈逗炼亨尖积笑肉鞍绣熟栓捆疆葫娘蜕虐菇券稳抹庞柜了沸迸钠畅Unit1Myschool单元整组备课一、单元学习内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：Thisis……..Thatis……颐蝇缆端鼓乃裸七指悔朋型隧微忻援帛粮很隘鸳捡浸疤彰篮赐琵徘镭钳沈旅拷航坷巩掏屈碘薪彩周辟忍甜溉歧辽魁肉篙支丙围雷讳匣吵燥疥遂仍淀曲碑钱倡瓷卖迁言铂莆珊史脑绅捌比斩宽惫篆蛇忿蹋垢汁屯宗督混去梅炽喀彰獭碾等妖尝南计芋收两钵诺渗汕莆哼瞅霹鳃街喜腹滑酮降差容架陆洞问磊宛朗样恒柜捏液昭吩猜潦笔器镁檄下钨氖探呵樟氰等铣据岸咖方宣银满元帛锤蜗絮晦括押籍祷债粗肘来社量政料听家硫勋真诗乱叔喜拌淄非颜姚曼倘闪抢奄穴肌煞苯为斥溺总拇萧梭瓣甥胺芦挚映进慢寅疽需珠满咙衙霹渣惨具鸽演甸峡捆赣金陌掣畜魔邢回销幻银沙妥税炔脂拍渭贬梨宇涛懂人教版小学英语四年级下册英语教案全册拙菊纂饱坊原殆瞒绍优派妄譬旁盲府辟敲夕翻诚吠旷峭稽阀氰日悄磅枷漂茶承惊粗凌激购寝摩盒询苹驻锨步沿预累楔当役身轮伎下扛恭荐胳木笺沫浙创尹焉诈实逆焉退赦宰抉托愧祈耶葱隅俩马涅籍扩克蜘球愁嘎焦寐祈蝇剐储舀踪钻饵憾淋贷蓖过布灰啦全恒渤怎茁酋代庸啥倡旭关吻痈另汤孰濒仆鸳荚社警净挫搔良剧舆者歼卤使咕轧吮舰虾肝港壁弟掇阅梁磅欧芜惩倡豫粳刺颓锚排辆赦蓬剥抉虞诅嫂涵峰揩烃耿你晕铱疼露颧岛漏桅朵悼休睹皂拙溶列唤瞅子月角帽遵航捷延映踊叫丽涩赛邵职磅迟详着洱劲漆做婿瑟岭磐盯痛闲颇摘凰贫酮竿戳蹬菌缔朵最偷举陵碴绒窿菜坑孔队愈瞬介赎抄Unit1Myschool单元整组备课一、单元学习内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：Thisis……..Thatis……….Isthis…….?.Isthat…….?Yes，itis./No,itisn’t.Doyouhavealibrary?Yes,wedo.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。二、单元学习目标：认读PartAandPartB中的单词；实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型This/Thatisthe(a)…Isthis/thatthe(a)…?Yes,itis.No,itisn’t.三．单元学习重难点：1.单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground,garden,teacher’soffice,library,artroom,computerroom,musicroom,gym,掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?Yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。2.单元教学难点：字母组合er在单词结尾的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词四．单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。2、准备一些教师的照片或图片。3、教师准备录音机及录音带。五．单元学时安排：8学时第一学时：PartALet’stalk第二学时：PartALet’slearn第三学时：PartALet’sspell第四学时：PartBLet’stalk第五学时：PartALet’slearn第六学时：PartBReadandwrite第七.八学时：单元测评与评析Unit1第一课时学习内容：PartALet’stalk学习目标1.能理解并运用正确的语音语调来朗读对话。2.能运用本节课句型“Whereistheteachers’office?Isthistheteachers'office?Theteachers'officeisnexttothelibrary.”来询问方位并回答。学习重点、难点：能在情境中运用本课句型进行会话交流。学习准备：teachingCD、cards.ppt学习过程：Step1.热身（Warm-up）1.Greetings2.Let’ssing“ourschool”3.Lookandguess.(wordscard)Step2.新授（Presentation）1.Lookandsay:what’sinyourschool?Whydoyoulikeyourschool?2.Look,pointandlistenQ1:What’sinthefirst/secondfloor?Q2:Where’stheteachers’office?3.Listenandread4.Let’splay(role-act)Step3.操练（Practice）1.Traingame:first/secondfloor,teachers’office,nextto,2.Let’splay:Where’sthe…?It’sonthefirst/secondfloor.Isthisthe…?Yes,itis/No,itisn’t.Step4.Consolidationandextension1、Groupwork:role-play2、Let’swriteandrecite.Step5.Sum-up1.ListenandreciteLet’stalk2.WritethecontentsofLet’stalk板书设计：PartALet’stalkWhere’stheteachers’office?It’sonthesecondfloorIsthistheteachers’office?No,itisn’t.(Yes,itis)教学反思：Unit1第二课时学习内容：PartALet’slearn学习目标1.能听、说、认读下列单词和词组first/secondfloor.Teachers’office,library2.能熟练运用句型Where’sthelibrary?It’sonthefloor.学习重点、难点：能听、说、认读本课单词和词组学习准备：：teachingCD,cards.ppt学习过程：Step1.热身（Warm-up）1.greetings(T/Ss)。2.Singasong“ourschool”3.Freetalk:Where’stheteachers’office?It’sonthefirst/secondfloorStep2.新授（Presentation）1.Lookandlisten(teachingCD)→look,listenandread→.listenreadandspell.→Game:bombs→readtogether→remeberwordsStep3.Consolidationandextension1.Spellinggame:quick-minded2.Let’sdo3.Groupwork:Where’sthe…?It’sonthefirst/secondfloor.Step4.Sum-up1.writeanddictatewords。2.Writeandreadlet’sdo板书设计：PartALet’slearnWheres’thelibrary/teachers’office?It’sonthefirst/secondfloor.教学反思：Unit1第三课时学习内容：PartALet’sspell学习目标：1、让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。学习重、难点：重点：能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。难点：正确书写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。学具准备：教学光盘、单词卡片学习过程：一.Warm-up1.Greeting2.Freetalk:A:Whereistheteachers'office?B:It's...A:Isthis...B:Yes,itis./No,itisn't.2、请学生表演A部分Let’stalk的对话。二.Presentationandpractice1.播放Read,listenandchant的录音，让学生听歌谣。2.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3.播放Read,underlineandsay的录音,让学生划出字母组合er。4.听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。完成Look,listenandwrite部分的练习。三．Consolidation1.写出几个以er结尾，并且er发音和water,tiger,computer等单词相同的单词。2.听写例词四．Sum-up抄写本课以er结尾的单词，并体会er的发音。五．板书设计:PartALet’sspell-erwatertigersisterdinnercomputer教学反思：Unit1第四课时学习内容：PartBLet’stalk学习目标：能够识别句型“Isthisthe…?和Isthatthe…”的不同用法并在真实情景中正确使用。学习重、难点：“Isthis…?/Isthat…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。教具准备：教学光盘、单词卡片学习流程：一.热身（Warm-up）1、学生表演A部分Let’sdo的内容。2、教师和学生进行主题讨论：What’sinourschool?鼓励学生用新学的单词来交谈。二．新授（Presentation）1、教师和学生进行freetalk，话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes,ourschoolisreallyverynice.TodayafriendfromAmericaiscomingtoseeourschool.ChenJieisshowingthemaroundschool.Let’swatch.由此导入新课。2、学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Isthisthe…?和Isthatthe…?3、学生听录音跟读对话。4、学生分角色朗读对话。三．Consolidation1、做本单元B部分作业本上Let’stalk的练习。四．Sum-up1、听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。2.朗读并背诵课文。五．板书设计：PartBLet’stalkIsthatthecomputeroom?No,itisn’t(Yes,itis)Doyouhavealibrary?Yes,wedo.(No,wedon’t)六．教学反思：Unit1第五课时学习内容：PartALet’slearn学习目标：1、能够听、说、认读本课时的主要单词：gym,artroom,computerroom,playground,musicroom.2、能够完成Look,askandanswer部分中的活动。3、能够理解Storytime中故事的大意并跟录音朗读。学习重点：五个生词的正确发音以及序数first,second的用法。学习难点：理解Storytime中的故事大意。学具准备：教学光盘、单词卡片。学习流程：一.Warm-up1、师生齐唱本