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专题一文言文阅读中考考情分析考什么选择《义务教育语文课程标准(2011年版)》中规定的23篇文言文作为阅读材料,与课外文言文进行对比阅读从考查要点看,主要有五类:①实词意义与用法:包括重点实词意思、通假字、一词多义、古今异义、词类活用等②虚词意义与用法:重点考查文言虚词中的“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”等虚词③文言句子翻译:主要考查与文章主题相关的重点语句;文言特殊句式(包括判断句、被动句、倒装句、固定句式等);包含有通假字、古今异义、一词多义、词类活用的重点句子等④停顿断句:一是句间停顿,即根据标点符号确定句与句之间停顿的长短、语调的扬抑;二是句中停顿,即以词或词组为单位,根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿⑤对比阅读:主要从比较文章内容异同、主旨情感异同、人物形象异同、写作手法异同等角度命题中考考情分析怎么考题型:选择题、简答题题量:共计四道题分值:16分命题形式:一道以虚词意义与用法或节奏划分为考查点的选择题,一道考查实词意义的简答题,一道课内与课外文言语句的翻译题,一道对比阅读题中考考情分析备考策略1.强化积累。做好课内重点文言实词、文言虚词、文言句式的积累,对常用的实词要按照“通假字”“一词多义”“古今异义”“词类活用”等方面进行归类积累,文言虚词中的“之”“于”“而”“以”“其”“为”等,要结合例句进行归类积累2.以本为本。文言文对比阅读尽管有一则课外材料,但考查的知识点基本都能在课内文言文中找到,因此,要强化对课内文言文的复习3.善于推断。平时要养成整体把握文言文文意的能力,阅读课外文言文时,常常会遇到个别字、词、句一时无法理解的情况,这时就需要根据上下文的文意、语境来进行推断。只有平时养成了这种推断习惯,在考场上遇到这类问题时,才能沉着处理中考考点解密第1讲解释实词、断句、翻译句子、比较异同[2020·福建]阅读下面的文言文,完成后面小题。(16分)[甲]伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山。钟子期曰:“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水。钟子期曰:“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒．逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍．琴而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫!志想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”(选自《列子·汤问》)中考考点解密[乙]董源①善画,尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。其后建业僧巨然②祖述③源法,大体源及巨然画笔,皆宜．远观。其用笔甚草草,近视之几不类物象,远观则景物粲④然,幽情远思,如睹异境。如源画《落照图》,近视无功,远观村落杳然深远,悉．是晚景,远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。(节选自《梦溪笔谈》)[注释]①董源:五代南唐画家,南派山水画开山鼻祖。②巨然:建业(今南京)僧人,五代宋初画家,师承董源。③祖述:效法、遵循前人的学说或行为。④粲:鲜明。中考考点解密例1[2020.6]解释下列加点词在文中的意思。(4分)(考点1理解实词的含义)(1)卒．逢暴雨卒:(2)伯牙乃舍．琴而叹曰舍:(3)皆宜．远观宜:(4)悉．是晚景悉:中考考点解密例2[2020.7]下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)(考点2停顿断句)A.尤工秋岚远景/多写江南/真山不为奇峭之笔B.尤工秋岚远/景多写江南真山/不为奇峭之笔C.尤工秋岚远景/多写江南真山/不为奇峭之笔D.尤工秋岚远/景多写江南/真山不为奇峭之笔中考考点解密例3[2020.8]把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(考点3翻译文言句子)(1)曲每奏,钟子期辄穷其趣。(2分)(2)近视之几不类物象。(2分)中考考点解密例4[2020.9]伯牙“善”琴,甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙?董源“善”画,乙文怎样介绍他画作的奇妙?请简要分析。(5分)(考点4比较异同)中考考点解密考点1理解实词的含义例1解释下列加点词在文中的意思。【题型变式】1.解释下列句中加点词的意思。2.下面句中加点词语的解释,不正确(正确)的一项是()中考考点解密【阅卷人揭示满分策略】“理解实词的含义”考点主要涉及常用实词、通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。解答这类题型应以识记为主,要求考生能结合语境分析具体词义。课外文言文中的实词,则要求考生从课内到课外,灵活解答,实现文言实词解读的迁移。答题角度答题必知答题示例语境推断法绝大部分实词具有多义性,在解释词义时,要紧密联系上下文,结合具体语境来理解要判断“前人之述备矣”和“众妙毕备”中“备”的意思是否相同,可以把“备”字放回各自的语境中去分析,可推断出前一个“备”意为“详尽”,后一个“备”意为“完备”中考考点解密答题角度答题必知答题示例联想迁移法联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义理解“过而能知,可以为明”的“过”,可以联想“人恒过,然后能改”(《生于忧患,死于安乐》)中“过”的意思,就能得出意为“犯错误”成语印证法成语中保留有大量的文言词义,可以用熟悉的成语来推断文言文中的实词词义“几欲先走”的“走”,可联系成语“走马观花”“奔走相告”等来理解,意为“跑”中考考点解密答题角度答题必知答题示例字形推断法汉字中百分之八十都是形声字,可借助形声字形旁的表意功能,通过分析字形,推断实词词义“绝”从丝从刀,表示用刀割断丝缕的意思。引申为“断”“断绝”“消失”等古今对照法现代汉语的一个词,在文言文可能包含两个词义,可根据古今构词特点的不同来推断实词词义“可以一战”的“可以”,在现代汉语是一个词,是“对某事表赞同”的意思,在文言文里则代表“可”和“以”两个词,意为“可以凭借”中考考点解密【阅卷人演绎答题思路】考场这样审题答题关键点(1)“卒逢暴雨”的“卒”“卒”这个词在初中文言文中出现较少,有两种读音,分别为“zú”和“cù”。读“zú”时解释为“士兵、最终、死”,如:卒之为众人(最终),爱士卒、卒数万人(士兵);读“cù”时,同“猝”,意思为“突然”。本题通过成语“仓卒之际”(《三国志·魏志》)来印证,可理解出“突然”的意思;通过语境推断可推断出同“猝”中考考点解密考场这样审题答题关键点(2)“伯牙乃舍琴而叹曰”的“舍”通过联想迁移法,从“便舍船,从口入”(《桃花源记》)中可迁移判断为“放弃”的意思;通过成语“锲而不舍”可印证出“放弃”的意思(3)“皆宜远观”的“宜”通过联想迁移,从“不宜妄自菲薄,引喻失义”(《出师表》)中可迁移判断为“应当、应该”;通过语境“都适合远看”中可推断为“适合”(4)“悉是晚景”的“悉”通过联想迁移法,从“悉如外人”(《桃花源记》)、“悉以咨之”(《出师表》)中可迁移判断为“全、都”的意思;通过语境“全都是一派傍晚的景象”可印证出“全、都”的意思中考考点解密【失分警示】①识记不牢固,导致错误。②从课内到课外迁移后,没有回归具体语句中去印证,导致失误。【本题答案示例】(1)同“猝”,突然(2)丢开(3)适合(4)全、都中考考点解密考点2停顿断句例2下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()【题型变式】1.用“/”给下面的句子划分停顿。2.下面句子的节奏划分正确(不正确)的一项是()中考考点解密【阅卷人揭示满分策略】所谓停顿断句,就是给文言文划分句读(dòu)。句,指文言文中语意完整的一个小段,相当于现代汉语的一句话,一般用句号表示,属断句;读,指句子中的语意未完、语气可停顿的更小的段落,一般用逗号、顿号表示,属停顿。停顿断句必须根据语意来完成,理解文意是停顿断句的前提,有些停顿断句一时难以确定,不妨先翻译成现代汉语,然后再回到原文进行停顿断句。命题人的命题角度主要有两个:一种是考查句间断句,另一种是考查句中停顿。中考考点解密答题角度答题必知答题示例句间断句名词断句法:找出句子中的人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名等,这些名词常在句中作主语或宾语,然后考虑——什么人,办什么事,采用什么方法,取得什么结果湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意——本句共三个名词:湖阳公主、帝、朝臣,理解句子意思后,可根据名词作主宾的成分来断句语序、句式断句法:文言文中有宾语前置、定语后置、谓语前置等特殊语序,有判断句、被动句等句式,准确地把握这些特殊语序和句式,可帮助我们断句薛谭学讴于秦青/未穷秦青之技/自谓尽之/遂辞归——句中“薛谭学讴于秦青”是状语后置,可根据这一点确定在“于秦青”后面断句中考考点解密答题角度答题必知答题示例句间断句对称排比断句法:古人行文常常上下句用相同的字数行文,把握这个特点,有助于我们断句南取汉中/西举巴蜀/东割膏腴之地/北收要害之郡——前两句是对称句,后两句是对偶句,可以据此句式特点来断句顶真修辞断句法:句中出现顶真修辞,可根据句中相邻两字出现相同字词的情况来断句光召尚书玺郎/郎不肯授光/光欲夺之——句中出现了相邻的两个“郎”和“光”字,可据此在两字中间断句中考考点解密答题角度答题必知答题示例句间断句文言虚词断句法:文言文虚词使用的一般规律是,“盖”“夫”大都在句首,这些词语前面一般加句末点号;“于”“而”一般在中间,其前后一般不用标点;“曰”字后面加冒号;“耶”“乎”经常表疑问;“矣”“耳”后面加句号;“哉”字后面跟感叹;“也”“者”作用表停顿。了解这些规律,可助我们断句嗟夫/予尝求古仁人之心/或异二者之为——“嗟夫”后面跟感叹,故在其后断句中考考点解密答题角度答题必知答题示例句中停顿主谓宾之间要停顿予/尝求/古仁人之心省略成分前要停顿一鼓/作气,再/而衰,三/而竭发语词和关联词之间要停顿夫/大国,难测也,惧有伏焉故/君子有不战古今异义词之间要停顿其一/犬坐于前可/以一战中考考点解密【阅卷人演绎答题思路】考场这样审题答题关键点第一步:读懂题干信息断句正确的一项第二步:判断考查角度“尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔”,判断:句间停顿第三步:分析句间特点“尤工秋岚远景”“多写江南真山”“不为奇峭之笔”,三句具有对称句特征,可用对称排比断句法第四步:组织答案尤工秋岚远景/多写江南真山/不为奇峭之笔,判断:C项正确中考考点解密【失分警示】①审题不认真,误选错误的选项。例如答为A项。②不理解句子意思,随便判断。③不明白句式特点,判断失误。【本题答案示例】C中考考点解密考点3翻译文言句子例3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。【题型变式】1.用现代汉语翻译下面句子。2.下面对句子的翻译正确的一项是()中考考点解密【阅卷人揭示满分策略】翻译文言句子要做到“信达雅”。“信”:忠实于原文,不误解、不遗漏、直译为主;“达”:无语病,不拘泥于原文形式,译文通顺明白,符合现代汉语表达要求和习惯;“雅”:力求体现原文语言特色,文笔生动,有表现力。对中考而言,主要在“信”“达”二字。文言句子翻译的基本方法有直译和意译两种,基本原则是“直译为主,意译为辅”。具体翻译时,一是要做到“对留删换调补”,二是要抓住采分关键点,特殊句式要准确把握,关键词要准确译出。中考考点解密方法答题必知答题示例对按照原文的词语、词序和句式,逐字逐句地翻译“及郡下,诣太守,说如此”,将“及”“诣”“说”“如此”替换成现代汉语,然后按照语序对译成现代语句留古今意思相同的词语以及人名、地名、朝代名、年号、官名、书名、度量单位等专有名词,翻译时保留“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡”翻译时,“庆历四年(年号)”“滕子京(人名)”“巴陵郡(地名)”都不用改动中考考点解密方法答题必知答题示例补把文言的单音词补充为双音词,补出省略成分等,使译文通顺“见渔人,乃大惊,问所从来。具答之”,翻译时应补充省略内容“(村中人)见渔人,乃大惊,问(渔人)所从来。(渔人)具答之”删翻译时,删除仅有语法作用但无实际意义的词。句中重复多次的词语也可以删除“通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉”,“为”字多次出现,可以只译其一,其他不译中考考点解密方法答题必知答题示例换用意思相同的现代汉语词替换古汉语词“十年春,齐师伐我”,句中的“师”可用“军队”替换,“伐”可用“攻打”替换调调整文言文中宾语前置、状语后置、定语后置等