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Module7Unit2Therearethreebrownmonkeys.v本课延续着上节课的内容，主题依然是therebe句型和常见动物词汇的结合，但不同于上节课的是，本节课在描述在某地有某些动物的时候，加入对颜色词的运用。因此，在完成本课的学习之后，学生不仅将学会描述在某地有哪些东西，更能描述这些动物的颜色和性状。【知识目标】1.学习语句:therearethreebrownmonkeys；2.能口头运用“therebe”造句。【能力目标】学生能够在实际场景中运用Thereis…，同时掌握描述这些事物的颜色和其他性状。【情感目标】通过学习课文内容和重点句型培养学生帮助、热爱小动物的思想感情。【教学重点】灵活结合使用threebe句型和颜色数量词。【教学难点】◆教学重难点◆◆教学目标◆教材分析辨别动物颜色的对应形容词。1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等。Step1.Warm-up1.游戏：Attention!!教师先将全班分为几个小组，请每个小组推选几名视力和注意力好的同学。然后，教师播放ppt，请学生代表仔细看ppt出现了哪些动物和相应的单词。PPT播放结束之后，请每一个小组汇总写下他们看到的结果，比比哪一组看到的动物单词最多最正确。2.学习some教师先出示一只马的图片，引导学生说出Thisisahorse.，然后出示几只马的图片，让学生说出horses。教师顺势导出单词some，让学生知道some放在名词前，意思是一些。T:Thesearehorses.Thesearesomehorses.教师可以出示其他动物的图片，让学生对some熟悉。Step2.Let’slearn[来源:学+科+网Z+X+X+K]1.复习颜色词和导入老师出示活动2的挂图，指着图中的动物，询问这是什么动物。它的颜色是什么？[来源:学,科,网Z,X,X,K]◆课前准备◆◆教学过程T:Whatisthis?S:It’smonkey.T:Whatcolourisit?S:It’sbrown.It’sabrownmonkey.让学生自然而然说出brownmonkey这样的短语。2.看图说话老师展示已经去掉文字的活动2的图，指着相应的图画请同学回答每幅场景中有哪些动物，有多少只。T:Whatarethese?S:They’rebrownmonkeys.T:Howmanybrownmonkeys?S:Therearethreebrownmonkeys.[来源:Z§xx§k.Com]3.听录音播放课文录音，请学生仔细听录音，注意语音语调。然后逐句停顿，鼓励学生复述。并让学生回忆这个动物园有哪几种动物，每种各有多少只。并写在黑板上。4.跟读播放课文录音，先让所有学生一起跟读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。请学生分角色朗读课文。5.巩固教师请几名同学根据黑板上记录的动物名和数量，用therebe造句。在教授过程中要着重让学生注意there’s用单数。Step3.Lookandsay1.请学生仔细观察活动3的动物园。学生两两一组，要讨论这个动物有哪些动物，每种各有什么颜色，各有多少只。2.教师请几位同学起立回答，请他们仔细听教师说出的问题，并快速回答正确的答案。T:Howmanyelephants?S:2T:Whatcolourisit?S:Brown.Step4.Practice1.学生两两一组，看活动5的挂图，比较两幅场景有什么不同。老师下台巡视，解答学生提出的问题，纠正他们犯的错误。[来源:Z.xx.k.Com]2.老师选出几组同学，让他们说出他们对比两幅场景的发现。S:InpictureA,thereareXXX;InpictureB,thereareXXX.Step5.Let’schant1.老师鼓励学生用some进行造句，描述动物的数量。2.听歌曲，感受歌曲的韵律。[来源:学科网]3.再听一遍，画出不会的单词。4.跟唱歌曲。5.找学生单独表演。Step6.Homework1.用thereis和thereare写句子，说明动物园各种动物的数量；2.熟悉单词和短语，做到会写会读会用。略◆教学反思