五年级英语校本课程教案上

五年级英语校本课程教案（上）总体目标五年级的学生，基本掌握的英语词汇量在350左右，介于这一基础，本学期校本课程设计总体目标为：一、充分挖掘生活素材，尽量拓展学生现有知识水平，引导学生通过校本课程开发学习，努力向横向拓展，适当向纵向延伸。二、结合生活与课本，本学期完成十个场景的学习任务。每个场景两个活动课完成。场景设计以每个场景主题为核心，分四个步骤发展、完成、完善之。具体程序为：1.学习扩充的单词，扩大词汇量；2.学习利用场景展开的重要句型；3.围绕重点句型进行情景会话学习；4.表演会话，发展对话张扬自己的特长。三、达到标准通过这十个场景的训练，要求每个参与校本学习、训练的学生都能运用这十种场景简单，灵活地再现生活语言。场景设计：场景1（Sceneone）Introducetoeachother.（互相介绍自己）具体要求：达到目的：1、能把所给单词尽量带到句型中，灵活、正确地说句子；2、能依托句型，学会所给会话，并能流利上口，甚至背熟。3、能借会话样本，发展对话，表演对话。教学方式：英汉互译，快速抢答，学习单词、句型；二人、三人对话，操练句型。校本呈现：一、Words:Well健康的matter问题、情况holidays假期quite很，相当greetings问候glad高兴know认识introduce介绍myself我自己grade年级二、drills:MayIintroducemyself?Thisismyfriend…Nicetomeetyou.Nicetalkingtoyou/…Howdoyoudo/Howareyou.三、Dialogue:(Daming、Sam、Lidan三人会话)A：Goodmorning/afternoon…B：Goodmorning/afternoon…A：I’mdaming/…B：I’mSam/I’mLidan.A：Howdoyoudo?B：Howdoyoudo?A：Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,LiDan.A：HiSam,thisismyfriendLidan.B：GladtoseeyouLiDan.A：Gladtoseeyou,too.MayIintroducemyself?B：Yes,please.C：I’mLindan.I’mten.I’mChinese.I’mapupil.I’minClassThree/…GradeFive.B：Oh,yourEnglishisgood./verygood.C：Thankyou.四、1.Practice:三人/四人一组模拟对话拓展生活演练会话，力争人人都能真实再现生活。2．四人/三人组，开展表演对话比赛。3．Rhyme（儿歌）系词am，is，are，必须学会使用它。“我”用am，你用“are”，跟着“他”、“她”、“它”。“我们”、“你们”和“他们”两人以上全用“are”。Scene2ThankandFarewells?（感谢和告别）具体要求：1.能读准、记熟这一场景所设计的单词内容。2.能熟练上口所给基本句型。3.能依托句型学会所给会话，并能流利上口。4.能借助会话，拓宽生活实践。教学方式：运用玩单词卡片、接龙游戏、猜谜游戏等形式学单词、词组、造句型；听、说、模仿、表演对话，直至扩展对话。校本呈现；一、Neswords:farewells告别、辞行afraid害怕的remember记住，记得family家庭leave离开pleasure快乐million百万，很多（人）二、Drills(基本句型)1、I’mafraidwehavetogonow/…恐怕我们该走了。2．Imustleavenow.我该走了。3．Ithinkit’stimeformetogonow.我想向你告别了。4．Remembermetoyourfamily.向你全家人问好。5．It’sverykindofyou.你真是太好了。6．It’sapleasure./You’rewelcome.不客气。三、Dialogue:A:Hello,John.Howareyou?B:I’mfine,thankyou.You’rebackChina!A:Yes,we’rehome.B:Whendidyoucomeback?A:WecamebacklastSunday.I’vegotaverygoodtimethere.B:Great!IhopetogotoChinasomeday.CanyoutellmesomethingaboutChina?A:Certainly.ButI’mafraid.Ihavetogonow.Linglingiswaitingforme.TomorrowI’llbefree.Icantellyoumore,OK?B:OK!It’sverykindofyou.A:It’smypleasure.Seeyoutomorrow.B:Seeyoutomorrow.四、1.Practice:两人一组模拟对话，展开会话练习，尽量运用上感谢和告别的述语。2．Playagame:开展两人一组对话比赛，重点比赛生活实践运用能力。Scene3.Makingtelephonecalls.（打电话）具体要求：1．能准确熟练地理解，并运用这一场景所设计的单词。2．能熟练上口所给基本句型。3．能灵活运用所给句型，初步形成会话。4．能流畅对话，达到自如运用。教学方式：运用玩扑克牌形式识词、记词，运用仿句型说句子、扩句子，操练基本句型，运用表演、比赛训练对话。校本呈现：一、Words:Speak讲话message口语telephonecall打电话thesummerpalace颐和园theoldpalace故宫theGreatWall长城theTian’MenSquare天安门广场wonderful精彩的，令人惊奇的二、Drills:1.May/canIspeakto…（打电话找某人）请…接电话2.Isthat…speaking?（问对方是…）你是…吗？3.Thisis…speaking.（回答对方）我是…。4.Whatdidyoudoattheweekend?你周末干什么了？5.Wheredidyougo?你去哪儿了？三、Dialogue:A：Hello!B：Hello,MayIspeaktoAnn,please?A：I’mAnn.Speaking,please.B：Ann,Whatdidyoudolastweekend?A：Wevisitedlotsofplaces.B：Wheredidyougo?A：WewenttotheGreatwall,theTian’mensquareandtheSummerPalace.B：IstheGreatWallwonderful?A：Yes.We’vetakenmanypictures.Isenttoyou.B：Thankyouverymuch.四、Games:1.二人/三人一组，模拟对话，训练，然后联系生活实践运用对话。2．打电话比赛。（注意正确运用电话用语）3、阅读：接电话用语总结：情况(一)打电话的人找的是你自己，打电话来的人，你是(接电话的人)IsDaisythere?(Daisy在吗?)Speaking.我就是。Thisisshe.我就是。(注:男的用Thisishe.)You'respeaking/talkingtoher.你正在跟她说话。(注:男的用You'respeaking/talkingtohim.)ThisisDaisy.我就是Daisy。That'sme.我就是。情况(二)打电话的人要找的人不在打电话来的人你(接电话的人)MayIspeaktoMr.Gates?(请问Gates先生在吗?)He'snothererightnow.他现在不在这里。He'sout.他出去了。He'sinameetingrightnow.他现在正在开会。You'vejustmissedhim.你刚好错过他了。He'sjuststeppedout.他刚好出去了。情况(三)打电话的人要找的人不在,问对方是否要留言打电话来的人你(接电话的人)CanItalktoMark?(我可以跟Mark讲话吗?)He'soutonhislunchbreakrightnow.Wouldyouliketoleaveamessage?他出去吃午饭了,你要留言吗?He'snotavailablerightnow.CanItakeamessage?他不在,我可以帮你传话吗?情况(四)打电话的人问他要找的人何时回来打电话来的人你(接电话的人)Doyouknowwhenhewillbeback?你知道他什么时候会回来吗?I'msorry.Idon'tknow.抱歉,我不知道。Ihavenoidea.我不知道。Heshouldbebackin20minutes.他应该二十分钟内会回来。情况(五)打电话的人问他要找的人在哪里打电话来的人你(接电话的人)Doyouhaveanyideawhereheis?你知道他在哪里吗?Sorry.Idon'tknow.抱歉,我不知道。He'satworkrightnow.Doyouwanthisphonenumber?他现在在上班。你要不要他的电话号码?情况(六)打电话的人要找的人不在,愿意接受对方的留言打电话来的人你(接电话的人)CanIleaveamessage?我可以留个话?Yes.Goahead,please.可以,请继续。Ofcourse.HoldonforjustasecondsoIcangrabapenandpaper.当然,稍等一下让我拿个纸笔。Sure,ifyoucanexcusemeforjustasecond.Letmefindapieceofpapertowriteitdown.当然,如果你可以等我一下,让我找张纸写下来。情况(七)接受对方留言时听不清楚,希望对方重复打电话来的人你(接电话的人)Whenhecomesback,canyouhavehimcallmeat(206)5551212?他回来后,能不能让他打(206)5551212这个号码给我?Canyourepeatagain,please?能不能请你再重复一次?(Say)Again,please?再说一次好吗?Pardon?抱歉。(请再说一次)Comeagain,please?再说一次好吗?I'msorry?抱歉。(请再说一次)情况(八)对方希望留话,怕听错了,不想接受对方的留言打电话来的人你(接电话的人)MayIleaveamessage?我能否留个话?Youknowwhat?MyEnglishisnotthatgreat,andIdon'twanttomissanything.Wouldyoumindcallingbacklater?I'msorry.你知道吗?我的英文不是非常好,我不想听错话。你介意稍后再打来吗?我很抱歉。Ifyoudon'tmind,couldyoupleasecallbackandleaveamessageontheansweringmachine?MyEnglishisnotverygood.如果你不介意的话,能否请你再打一次,然后在录音机上留言?我的英文不是很好。Scene4Likesanddilikes（喜好和厌恶）具体目标：会灵活运用所给词汇、组词，说句型、会仿照所给基本句型，说句子；能熟练地表演对话。教学方式：1.英汉互译、快速抢答、卡片展现等学习巩固单词；2.猜体态语、巩固单词、句型；3.根据场景表演对话。Ilike…Idon’tlike…Newwords:一、speak说，讲（语言）welcome欢迎interesting有趣的only只，仅仅nice高兴的，乐于study学习corner…角which哪一个/哪一些dilike不喜欢learnfrom…向…学习free有空的，自由的二、Drills:1.Doyoulike…?2.Whichdoyoulikebetter…or…?3.Would