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人教新课标二年级数学下册①通过准确数与近似数的比较，理解近似数的含义。②初步知道准确数与近似数的区别，会正确辨别准确数与近似数，并会恰当选用近似数。③通过数据收集与交流，能对近似数和准确数进行互相转化。④体会近似数在生活中的作用，体验数学与生活的密切联系。温故知新998-499≈502-297≈1000500500300想一想是怎么计算的？我们学校大约有30个班，学校大约有1700名学生！班级数学生人数教职工33177393班级数学生人数教职工约30约1770约90第一张表的数据是准确的数据。第二张表的数据是大概的数，是不准确的。像第二张表中的大概的数，在数学上我们把它叫做近似数。近似数都比较接近准确数！⑴飞云江大桥全长1700多米。⑵2004年瑞安市交通事故6344起。⑶瑞安市有911个村民委员会。⑷塘下镇小轿车有8000辆左右⑸塘下镇中心小学花木大约有3550棵。⑹瑞安市实验小学有学生2165名。说说哪些是准确数？哪些是近似数？辨别准确数和近似数1.珠穆朗玛峰高8888米，约为（）米。2.一名导购人员的月工资为980元，那么这名导购员一个月大约赚（）元。3.小明一分钟可以打92个字，小明一分钟大约打（）个字。本节课我们学习了近似数，要求同学们要理解近似数的含义，体会近似数在生活中的应用，能够正确的用近似数表示一些数据。