大学优秀教师主要事迹材料(精选3篇)

1大学优秀教师主要事迹材料（精选3篇）【第1篇】大学优秀教师主要事迹材料ｘｘ，马克思主义学院思想政治理论课教师。她爱学生、爱自己的工作岗位，她将美、真情、人文和理性的精神融入思想政治理论课教学，以春风化雨的方式实现着和大学生的心灵对话。ｘｘ倾心高校思想政治理论课教学，她以生命化教学理念为先导，灵活运用多种教学方式，倾力打造充满生机和活力的思想政治理论课教学。她的课情感饱满，气韵生动，富有哲理和人文精神，深具感召力和影响力。其独特的教学风范，受到师生的一致赞誉。20ｘｘ年6月ｘｘ大学青年教师教学比赛，ｘｘ以独特的人格魅力、丰厚的专业功底、娴熟的教学技艺，在众多参赛的专业课教师中脱颖而出，同时获得二等奖、最佳表达奖和ｘｘ大学教学能手称号。20ｘｘ年4月至6月，ｘｘ经层层选拔代表ｘｘ省参加全国高校思想政治理论课教学能手评选活动，在全国优秀同行的现场教学比赛中，她充满深情、激情和理性魅力的教学深深打动了在场的每一位评委；最终，她以优异成绩、独特表现，在激烈角逐中胜出，荣获全国高校思想政治理论课教学能手称号。ｘｘ真心地热爱学生，关心学生。她为同学们课下答疑解惑，为同学们的实践活动提供辅导和建议；学生们信任她，喜欢向她倾诉寻求帮助；她诚恳地对待学生，和他们亲切交谈，不知疲倦。认真探2寻教学规律，研究教学方法，她开发具有生命力的课堂，把研究型教学、生命化教学作为自己的研究方向。她创新性地提出“留白”的教学手法，并灵活运用于多媒体课件的开发和研制。她的教学创意得到肯定，20ｘｘ年、20ｘｘ年她先后两次获得教育部人文社科研究项目的专项任务课题，并同时承担多项学校的教研课题任务。ｘｘ勤于钻研和学习，努力充实和提升自己。她以马克思主义理论的学习和研究作为基础，同时着重深化专业理论素养，拓宽知识体系。基于多学科的广泛涉足，教学中她触类旁通，旁征博引，令学生深为信服。教学之外，ｘｘ先后承担ｘｘ省高校思想政治理论课教师培训和全国高校思想政治理论课教学改革会议的报告工作。她将自己的教学成果在省内外全面推广，将工作经验毫无保留的和同行分享，她期望有更多优秀的同行投入思想政治理论教育工作，一起努力，共同推动高校思想政治理论教育工作的进步和发展。ｘｘ为人师表，忠诚于思想政治理论工作者的使命和责任，在高校思想政治理论教育工作中具有突出优异的表现，20ｘｘ年1月ｘｘ老师被评为ｘｘ大学爱岗敬业十大模范人物，同年6月荣获ｘｘ大学优秀共产党员称号。【第2篇】大学优秀教师主要事迹材料ｘｘ，男，中共党员，硕士，讲师，19ｘｘ年9月生。现为ｘｘ师范学院华锐学院数学与计算机科学系教师，SCI期刊《AppliedMathematicsandComputation》和3《AppliedMathematicsLetters》的审稿人。自20ｘｘ年8月参加工作以来，他一直从事数学的教学与科研工作，在系领导的关心及全体教师的帮助下，取得了一些突出成绩，受到广大学生和同行的一致好评。一、思想政治方面他政治立场坚定，具有较高的思想政治素质。拥护党的领导，坚持党的基本路线和教育方针；认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”等党的重要指导思想；模范遵守法律法规和学院的教学纪律。时时以一个党员的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，在日常的工作生活中发挥着一名共产党员的模范带头作用，并于20ｘｘ年被评为ｘｘ师范学院华锐学院“优秀共产党员”。二、职业道德方面关爱学生，团结同志，有高尚的道德情操和良好的职业道德。作为一名大学教师，要让大学生有远大的理想和高尚的人生追求，要让他们的身心得到健康发展，就必须了解他们、关心他们，做他们的知心人。为此，他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关爱学生的座右铭。工作中，他既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育他们做人要自立自强，诚实守信，为人正直；教育他们学习上要勤于思考、开拓创新、脚踏实地；教育他们生活上要勤俭节俭，不与他人攀比；同时他还积极主动地帮助学生解决学习生活上遇到的一些困难，深受学生的欢迎。在20ｘｘ年被ｘｘ师范学4院华锐学院评为“受学生欢迎的青年教师”。三、教学方面他热爱教育事业，具有较高的业务素质，有强烈的事业心和责任感。为了充实教学内容，不照本宣科，为了使学生易于理解教材中的知识点，课前他努力钻研教材，查阅大量相关的参考书目，积极思考总结，经常备课到深夜ｘｘ点以后，最终他撰写的《高等数学》教案于20ｘｘ年获院优秀教案一等奖；为了充分调动学生学习数学的兴趣和积极性，为了努力提高学生的知识水平和培养学生分析问题、解决问题的能力，课堂上他采用启发式教学方法，对教材中重难点内容进行重点讲解，并时时板书，以便学生课下复习，对定理尽量采取分析式证明，对例题运用一题多解的讲授方式；为了提高自身的教学水平，力争精益求精，课下他还利用自己的休息时间经常给学生补课，向有经验的老师学习，积极听课，认真总结他们的教学方法，取长补短，逐步形成自己的授课模式。并于20ｘｘ年在ｘｘ省高等学校第二届青年教师数学教学技能竞赛中，荣获三等奖。四、科研方面注重科学研究，具有较高的科研能力。他在出色完成教学工作的同时，充分利用课余和假期时间进行科学研究。经刻苦钻研、努力思考，到目前为止，共发表学术论文ｘｘ篇，其中在SCI期刊《Appl.Math.Comput.》和国际核心期刊《Int.J.Contemp.Math.Sciences》上发表论文5篇；在《浙江大学学报》（理学版）和《大学数学》期刊上各发表论文2篇；在《科技5通报》上发表论文1篇。一份耕耘，一份收获。自任教以来，ｘｘ老师爱岗敬业，尽职尽责，在教学上他努力工作、虚心学习；在科研上他刻苦钻研、勤于思考，出色地完成了自己的本职工作，得到了学生和同行的赞誉，多次受到系领导的表彰。我们相信，在今后的工作生活中，他会不断地完善自身的综合素质，继续踏实工作，开拓进取，为华锐学院的教育教学工作做出更大的贡献。【第3篇】大学优秀教师主要事迹材料ｘｘ，男，硕士学位，研究生学历。现任我院中文系文艺学教研室主任。自20ｘｘ年8月以来，他严格遵守学院各项规章制度，踏实勤奋，刻苦钻研，严于律己，宽以待人。坚持教学和科研工作并重，努力提高教育教学质量；在教书育人，学术研究和学生社团等工作中成绩突出。现将其主要工作业绩总结如下：一、热爱教学工作，在三尺讲台上追求着教育的理想。作为一名青年教师，ｘｘ老师严格要求自己，备课认真充分，以教学大纲和教材为中心，积极查阅本学科相关参考资料，关注本学科前沿发展动态，把学术界最新研究成果有效地融入到教学环节之中。努力上好每一节课，因材施教，诲人不倦，有效地拓宽了学生的专业视野，体现出先进的现代教学理念；他经常到ｘｘ师范学院文学院向富有教学经验的教师请教，谦虚谨慎，认真听取他们在教学过程中的良好经验。之后，结合自己的亲身体会和认识，大胆尝试，勇于6探索，先后实施“教师讲述和学生讨论”、“学生讲述和教师评价”、“教师指导和学生写作”、“教师写作和学生评议”等一系列教学措施。教学方法灵活，敢于把主动权交给学生，师生开展广泛讨论，不断总结经验和教训，逐步探索出研究性学习和自主性学习的系列方法，初步取得了阶段性的成果；坚持科学性和趣味性的统一，注重教学过程中的每一个环节，在上完每一节课之后，积极反思教学过程中的不足，查漏补缺，认真总结经验和教训，争取在以后的教学环节中弥补和完善，最大可能地提高教育教学质量。在每学期的学生教学质量评价中名列前茅，得到所授课学生的一致好评；坚持知识教育和能力培养相结合的原则，先后为学生们举办了《文学巨星，百年巴金》、《毛泽东文艺思想与延安文学的生成》、《新闻通讯写作技巧探析》等诸多知识讲座，既开阔了学生的知识视野，又提高了他们对本学科学习的浓厚兴趣，受到我院师生的极大欢迎，取得了较为理想的效果；每学期都超额完成基本工作量，教学任务饱满。作为一名教学岗的青年教师，他先后承担过《中国现代文学》、《现当代文学》、《大学语文》等课程的教学工作。特别是在20ｘｘ-20ｘｘ学年上半学期开学之时，在每周课时量都超过20节的前提之下，ｘｘ老师临时接受社会科学系《儿童文学理论与实践》的专业课程的教学任务，为社会科学系学前教育专业教师短缺解了燃眉之急，体现出我院青年教师敢于担当、甘于奉献的宝贵精神。二、爱学习，善钻研，学术研究走在全院青年教师前列。教学和科研工作是高校教师得以立足的重要生命线。青年教师7只有坚持教学和科研工作两手都要抓，使二者相互支撑，齐头并进，教育教学质量才能得到稳步提高。在日常的教学工作中，ｘｘ老师积极思考教学环节中遇到的有关问题，主动思考，善于总结，把教学过程中的新发现和新想法形诸文字，努力转化为相关科研成果。自2008年9月至今，他先后在《重庆师范大学学报》、《艺术广角》、《乐山师范学院学报》、《长江师范学院学报》、《鸡西大学学报》等刊物发表研究性论文7篇。主持并完成ｘｘ省社科联科研项目两项：《消费主义文化语境下大学生阅读状况调查研究》（批号：SKL—20ｘｘ—659）、《高师院校大学语文教学改革调查研究》（批号：SKL—20ｘｘ—1867）。通过近几年的教学实践，再次证明了教学科研工作相互带动的重要性：青年教师只有积极进取，勤于学习，多阅读专业经典，增长见识，增强对本专业的认识广度和深度，尽最大可能地开阔知识视野，不断提升理论研究水平，才能尽快成长为教学和科研能手，从而为我院的内涵式发展多贡献一份力量。三、立德为本，关爱学生，积极参加丰富多彩的学生社团活动。学生社团活动是大学生素质教育的重要组成部分，也是他们相互沟通和交流的主要平台之一。ｘｘ老师利用平时的业余时间，积极参与到学生社团活动之中，和学生们建立了深厚真挚的情谊。近年来，他先后组织文通社成员开展“走进平桥区农村系列行”、“ｘｘ红色文化之旅”、“ｘｘ福利院儿童捐助”、“五星社区孤寡老人献爱心”等一系列社会活动，广泛开展有关调查研究。通过此类活动，大学生们的角色意识得以快速转变，自我认识的能力得以迅速提高，人文关怀的8境界得以极大提升，社会责任感得以很大增强。之后，他们结合自己的所见所闻、所思所感，积极发挥专业优势，从事有关文学评论和写作活动，努力开展各种体裁的征文比赛。这样不但极大地提高了大学生的文学写作能力，而且有效地拓宽了他们的知识视野，从而极好地体现了社团的宗旨和原则。