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-1-福州市盘屿小学教案本任教学科任教班级任教教师2011——2012学年度第二学期-2-课题美丽的蝴蝶皇后计划课时1课时教学目标1、了解福建武夷山的蝴蝶——金斑喙凤蝶。2、对福建武夷山的自然保护区有所了解。3、感受家乡的丰富的自然资源，激发热爱生活的情感。教学重难点对“金斑喙凤蝶”的了解。教学准备1、主题图2、多媒体课件设计环节内容耕耘手记教学设计一、提起话题，导入情境。1、交流家乡风景，学生说说对身边这些风景的了解。2、在生活中，同学们有的已经到过不少地方旅游，能不能说出一些印象深刻的地方呢？3、咱们福建地理位置独特，有山有海，独特的山海生态环境，使得家乡的风景也别具一格，特别是被称为“昆虫的世界”的武夷山，今天就让我们一起分享游览武夷山的美景。二、阅读资料，感受武夷山。1、阅读书本资料“美丽的蝴蝶皇后”。2、自古以来，中国就是一个旅游大国，今天我们班级要进行一个“旅游论坛”，来谈谈以下话题：（1）、在文本中，什么给你的印象最深。（反馈书本学习的内容）（2）对于“美丽的蝴蝶皇后”你有什么看法，想法。（梦幻中的蝴蝶，世界动物活化石等）（3）人们花费很多的时间精力去寻找这种蝴蝶，你对这样做的看法能发表一些见解吗？（了解家乡的文化，感悟家乡人民的智慧，知道发稀有动物也是人类智慧和劳动的结晶。）-3-三、了解昆虫，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”。2、分享交流课后题“说一说”：武夷山有哪些神奇的动物：3、你的家乡也有许多的山很出名，分享一下你拍到或搜集到的图片资料向同学们介绍介绍。四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、调查家乡有哪些野生动物，了解哪些属于国家级保护动物，我们应该怎样保护他们？板书设计美丽的蝴蝶皇后教后反思-4-课题珍稀植物活化石计划课时1课时教学目标1、说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因；2、分析我国珍稀植物濒危的原因；3、阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。4、关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识；教学重难点珍稀植物的种类和濒危的原因。教学准备搜集“植物活化石”设计环节内容耕耘手记教学设计一、谈话导入。福建省气候温和，雨量充沛，土壤肥沃，具有得天独厚的自然条件，蕴藏着4000多种高等野生植物资源，其中被列入国家重点保护的野生植物就有60多种。设问：同学们知道有哪些值得我们骄傲的珍稀植物吗？通过本节课的学习，我们来认识和了解我国的珍稀植物。二、阅读资料，感受珍稀植物。1、阅读书本资料“珍稀植物活化石”。2、文中介绍了挱椤、银杏、南方红豆杉这三种植物活化石，你认识哪一种？你能向大家介绍一下吗？3、南方红豆杉，还有着美丽的传说呢。指名介绍《南方红豆杉》。4、大家有何感想？三、了解植物，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解南方。2、你的家乡有哪些有名的植物？请写出它们的名称。四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的植物活-5-化石，让更多的人了解珍稀植物。板书设计珍稀植物活化石教后反思-6-华南虎踪梅花山计划课时1课时教学目标1、了解梅花山自然保护区。2、分析我国珍稀动物华南虎濒危的原因；3、阐明我国珍稀动物保护法的重要意义。4、关注我国珍稀濒危动物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识教学重难点珍稀动物的保护。教学准备搜集“华南虎”的资料。设计环节内容耕耘手记教学设计一、谈话导入。梅花山虎园觅虎踪：由于独特的地理位置与生态环境,世界A级国家重点自然保护区梅花山被中外!专家认定为华南虎最理想的栖息地。1992年,世界野生动物基金会加里·科勒博士夫妇从美国来到梅花山安营扎寨,研究、寻觅华南虎。他们在梅花山两年的时间里,发现了多处华南虎的踪迹,如树挂、地挂、粪便、毛发等,但遗憾的是未见华南虎的真容。二、阅读资料，感受珍稀动物。1、阅读书本资料“华南虎踪梅花山”。2、文中介绍了梅花山自然保护区，你能向大家介绍一下吗？3、对于濒临灭绝的华南虎，大家有何感想？三、了解华南虎，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解中国虎文化。2、你的家乡有哪些有名的动物？请写出它们的名称。四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的梅花山自然保护区和华南虎，让更多的人了解珍稀动物。-7-板书设计华南虎踪梅花山教后反思-8-课题基因宝库万木林计划课时1课时教学目标1、了解万木林自然保护区。2、分析万木林形成的原因；3、阐明我国森林保护法的重要意义。4、关注我国森林资源的现状；确立热爱自然、保护自然的意识。教学重难点对万木林自然保护区的了解。教学准备搜集“万木林”的资料。设计环节内容耕耘手记教学设计一、谈话导入。万木林自然保护区1973年建立，1980年成为省级自然保护区。保护区位于福建省北部顺昌、建阳、建瓯三县交界处，地处闽江支流高阳溪上游。保护区从元末1354年营造，1425年封禁，至今已有500年的历史。原为当地杨家卿营造的一片以杉林为主的人工林，约367公顷。后来明朝有位皇帝赞赏他的这种精神，把这片林称为“万木林”。从此，万木林名扬于世。由于长期封禁保护和自然演替发展，已成为组成复杂、林龄不一、郁闭度高、林相整齐的常绿阔野林。二、阅读资料，感受万木林。1、阅读书本资料“基因宝库万木林”。2、文中介绍了基因宝库万木林，你能向大家介绍一下吗？3、对于万木林的由来的美丽传说，大家有何感想？4、阅读加油站《魂系万木林》三、了解万木林，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解茫荡山。2、你的家乡有哪些有名的自然保护区？请写出它们的名称。3、书本试一试，为树木标上有趣的名称？-9-四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的万木林自然保护区，让更多的人了解珍稀植物。板书设计基因宝库万木林教后反思-10-课题十佳海岛大嵛山计划课时1课时教学目标1、了解十佳海岛大嵛山的自然风景。2、了解风景区的开发及意义；3、确立热爱自然、保护自然的意识；教学重难点风景区的开发及意义。教学准备搜集“十佳海岛大嵛山”的资料。设计环节内容耕耘手记教学设计一、谈话导入。嵛山镇地处福建省福鼎市东南海域，由大嵛山、小嵛山、鸳鸯岛等十一个岛屿组成，总面积28.3平方公里，岛内旅游资源丰富、风光奇特秀美，山、湖、草、海景观在此浓缩，以天然的淡水湖和万亩草甸景观最具特色，素有“海上天湖”、“岛国天山”之美誉，是国家4A级景区、国家地质公园太姥山景区的重要组成部分，曾被中国国家地理杂志社评为“中国十大最美丽岛屿”，被省旅游局列为20个福建省特色景观旅游名镇之一，也是中国完美假期十佳旅游线路——闽东北亲水游的重要旅游产品二、阅读资料，感受十佳海岛大嵛山。1、阅读书本资料“十佳海岛大嵛山”。2、文中介绍了大嵛山，你能向大家介绍一下吗？嵛山岛直径5公里，面积21.22平方公里，最高处红纪洞山海拔541.3米，为闽东第一大岛。岛上风光旖旎，有天湖泛彩、蚁舟夕照、少滩奇纹、南国天山、海角晴空等胜景。在碧波万顷的东海之上，海拔200米处，镶嵌着大小两个湖泊，因而素有“海上天湖”之称。湖周围群峰环拱，其状似盂，嵛山岛也有由此得名，大天湖面积1000多亩，小天湖200多亩，二湖相隔1000多米，各有泉眼，常年不竭，水质甜美，水清如镜。因日而耀，因风而皱，时有白鸥翔集。湖四周山坡平缓，形成天山万亩草场，富有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的草原风光。湖畔多有野生乌龟出没。湖四周山坡平缓，是有“南国天山”之誉的万亩草场3、对于大嵛山美景，大家有何感想？-11-4、阅读加油站《福瑶列岛》三、了解福建的岛屿，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解福建的岛屿。2、你的家乡有哪些有名的海岛？请写出它们的名称和位置及特点。3、书本说一说你对海岛的开发是赞成还是反对？为什么？四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的海岛，让更多的人了解海洋资源。板书设计十佳海岛大嵛山教后反思-12-课题海底古森林遗迹计划课时1课时教学目标1、了解深沪湾海底古森林遗迹。2、了解深沪湾为什么会有海底古森林；3、确立热爱自然、保护自然的意识；教学重难点海底古森林遗迹的形成及保护的科学意义。教学准备搜集“海底古森林遗迹”的资料。设计环节内容耕耘手记教学设计一、谈话导入。位于深沪湾距海岸150米的海湾中，列为县级文物保护单位。1983年在水深3至4米处发现直径35至55厘米古树干16根。干高15至20米，竖立埋于海底，经广东地质队碳测定，这些树干为7000至7500年前的古森林遗存物。属油杉，松科，常绿乔木，叶两列式线形，扁平，上面中脉隆起，下面有多数平行气带，雌雄同株，球果直立，圆柱形，长8至18厘米，直径4.5至6.5厘米，种鳞近圆形或椭圆形。二、阅读资料，感受深沪湾海底古森林遗迹。1、阅读书本资料“深沪湾海底古森林遗迹”。2、文中介绍了深沪湾海底古森林遗迹，你能向大家介绍一下吗？深沪湾海底古森林遗迹自然保护区位于福建省晋江市深泸湾内，经纬度范围：东径118°，北纬24°。全区面积31平方公里，其中陆域面积5平方公里，海域面积22平方公里。以保护7500年前的古树桩遗迹、9000年—25000年前的已胶结古牡蛎礁、石圳海岸变质岩区、老红砂分布区和海岸沙丘等地质景观为主要内容，其保护对象为海底古森林、牡蛎礁和海蚀变质岩等。自1986年7月被广东省地震局徐起浩发现以来，先后于1990年6月被定为县级保护区，1992年被中国国务院以国函92（166）号文确立为国家级海洋自然保护区，2004年1月29日，又正式被批准为国家地质公园。3、阅读加油站《深沪湾为什么会有海底古森林》4、深沪湾为什么会有海底古森林？-13-三、了解海底古森林，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解海底古森林前湖湾古森林遗迹。2、人们为什么要保护这些其貌不扬的古树桩呢？他们有什么科学意义？3、你从中得到了什么启示？四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的海底古森林，让更多的人了解海洋。板书设计海底古森林遗迹教后反思-14-课题绿岛丰碑谷文昌计划课时1课时教学目标1了解谷文昌的先进事迹2、了解谷文昌对东山的环境改造所做的贡献。3、学习谷文昌关心百姓、无私奉献的精神。教学重难点谷文昌对东山的环境改造所做的贡献。教学准备搜集“谷文昌”的资料。设计环节内容耕耘手记教学设计一、谈话导入。在福建省东山县，到处传颂着老书记谷文昌的动人事迹。他虽然去世22年了，但他的名字一直铭刻在人民心中，他和全县人民共同创造的业绩，至今在东山大地上闪耀着熠熠光辉。二、阅读资料，了解的谷文昌先进事迹1、阅读书本资料“谷文昌和东山岛”。2、文中介绍了东山岛旧貌，你能向大家介绍一下吗？千百年来，东山人民被风、沙、旱、涝压得抬不起头、喘不过气昔日东山，风沙肆虐，旱涝为害，一片荒凉。。有田无法种，种了不收成。许多人扶老携幼，拿着空篮破碗外出讨饭，乘船过海到大陆上割草砍柴。东山还是一个易涝的地方，特别是遇到海潮，“一次水淹，三年绝收”。谷文昌请水利部门统一规划，建水库、修水渠，挖沟排洪，筑堤建闸防海潮，使抗旱、排涝、防潮三全齐美。3、现在的东山岛是什么样子的？4、阅读加油站《“精神丰碑”谷文昌》三、了解木麻黄，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解木麻盆景。2、为什么谷文昌会被称为“绿色丰碑”？-15-3、你从谷文昌身上学到了什么？四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的东山岛，让更多的人了解谷文昌的精神。板书设计绿岛丰碑谷文昌教后反思-16-课题海岸护卫红树林计划课时1课时教学目标1、了解漳州江口国家级湿地自然保护区。2、了解人们为什么要保护红树林及红树林对海洋生态环境的意义。3、树立学生热爱自然、关注海洋生态环境的保护与开发。教学重难点人们保护红树林的原因及红树林对