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第6课《那个星期天》主备人：陈之燕审核：六年级备课组审定人：侯喜燕班级：姓名：学习目标1.有感情地朗读课文，整体把握文章内容。2.体会“我”的心情变化。3.体会文中生动细腻的心理描写。重点：体会“我”的心情变化。难点：体会文中生动细腻的心理描写。一、自助预习，交流感知（1）给下面词语中的加点字注音。吓唬．拨．弄耽．搁揉．动泡沫．急遽．缥缈．惆．怅（2）看拼音写词语míngmèibàndǎodāngezhànfàngjīnghuángchóuchàngyīwēixiāoshìyuánliàniàndaong（3）解释词语耽搁：缥缈：急遽：惆怅：（4）文学常识：《那个星期天》作者是，北京人，作家。代表作有小说《》《》《》，散文《》《》《》。二、合作探究，研读共品1.自读课文，思考本文主要写了一件怎样的事？能否用一句话概括？2.这篇文章以什么顺序来写的呢？3.课文的第一小节有什么作用？三、回味思考，互助释疑1.自读课文的第二部分，圈划表达心情的关键语句，并且交流“我”的心理经历了哪些变化。2.为什么如此令我期待的一天，我却记不清去哪儿了？3.母亲没有兑现对“我”的承诺，那么她还是不是一位好母亲呢？四、作业检测，巩固拓展（一）选择题（共3小题）1．下面加点字注音完全正确的一组是（）A．吓唬．（hǔ）耽搁．（gē）绽．开（zhàn）沉郁．（yù）B．缥缈．（miǎo）急遽．（jù）惆怅．（chàng）依偎．（wèi）C．消逝．（shì）华侨．（qiáo）擦拭．（shì）叮嘱．（zhǔ）D．沉寂．（jì）翻阅．（yuè）包裹．（guǒ）张皇．（huāng）2．下列字形无误的一组是（）A．盼望明媚绊脚翻箱倒柜B．揉开惊惶枕搁空空落落C．缥渺依偎答应全神贯注D．滋味浅显鼓厉胡思乱想3．给加点的字注音完全正确的一组是（）A．吓唬．（hǔ）耽搁．（gē）沉郁．（yù）B．缥缈．（miǎo）急遽．（jù）叮嘱．（zhǔ）C．消逝．（shì）华侨．（qiáo）擦拭．（sì）D．沉寂．（jì）翻阅．（yüè）包裹．（guǒ）（二）填空题（共8小题）4．看拼音写词语。chóuchàngjīnghuángyīwēixiāoshìniàndāoyuánliàng5．写出下列句子所运用的描写方法。A．我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。B．我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。C．整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……D．我想起自己顶多还有一个月学习语文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。6．给下面词语中的加点字注音。吓唬．拨．弄耽．搁揉．动泡沫．急遽．缥缈．惆．怅7．写出下列语句运用的描写方法。（1）（母亲）一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”（2）我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。8．填空。（《那个星期天》）本文讲述了在一个，母亲答应带作者外出，作者从等到，再到天色暗下去，最终的事，表达了作者的之情。9．判断下面句子所用的修辞方法。（1）那声音永无休止就像时光的脚步。（2）还去吗？去。（3）我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？（4）我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。10．写出下列句子所运用的描写方法，把正确答案的字母填在括号里。A．动作描写B．心理描写C．环境描写D．语言描写（1）去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。（2）真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，母亲不是答应过了吗？（3）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（4）我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”11．看拼音写词语míngmèibàndǎodāngezhànfàngjīnghuángchóuchàngyīwēixiāoshìyuánliàngniàndao（三）现代文阅读（共5小题）12．课内语段阅读。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可是母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线。我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘渺。我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。那个礼拜日，就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声的流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边抚摸着我的头，一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个礼拜日，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳。光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（1）结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。（2）第一段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？（3）读一读划波浪线的句子，想一想，母亲为什么“惊惶”？表现在哪些行动上。（4）文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法。14．阅读课文片段，完成练习。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院．．．．．．．．．．．．．．子很大，空空落落。．．．．．．．．．（1）“挨”在文中应该读作，通过这个字形象地说明了。（2）用“”画出选段是围绕哪句话写的。“我”在这段时间内没有做的事情是。A．玩跳房子B．看着天上的云彩走C．看画报D．和一群比“我”大的女孩玩（3）文中画“﹏﹏”的句子中，“我”焦急是因为，“兴奋”是因为。（4）对文中画“”的句子，分析不正确的一项是。A．写出了“我”独自等待时的寂寞。B．写出了等待过程非常漫长而又孤独。C．“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。D．写出了“我”一直耐心执着地等待着。15．课内阅读。那个星期天。就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（1）男孩哭的原因是。（2）母亲“惊惶”的原因是。表现为。（3）文章结尾“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”运用了环境描写，作用是。16．课内阅读。那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。（1）选文的主人公是。A．“我”B．母亲（2）母亲答应带“我”出去的那天，选文中写可能是去动物园，也可能是别的什么地方，如此记忆深刻的一天却记不清楚去哪儿的原因是。（3）选文第1自然段的表达方式主要是。A．记叙B．议论C．描写D．抒情（4）“起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。”这句话中的“那是个春天的早晨”指的是，“阳光明媚”衬托了母亲答应要带“我”出去玩，“我”的心情。五、教师寄语，总结提升