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品读课文买《山海经》的段落，回答以下问题•买《山海经》的起因是什么？“我”渴慕着绘图的《山海经》了.“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”2、阿长为什么也来问《山海经》？她懂得《山海经》吗？何以见得？•因为“我”太过于念念不忘了。•不懂。（她不识字，将《山海经》读成“三哼经”）3、当我阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？“我”为什么有这样的想法？这种想法表现了“我”怎样的心理？•“我”想她“并非学者，说了也无益”。•之所以这样想，是因为阿长不识字，没有文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。•这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。4、当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？•“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”•说明“我”听到以后很震惊，很激动，也因此对她“发生新的敬意了”。5、作者为什么说阿长“确有伟大的神力”？表达了作者怎样的思想感情？•“别人不肯做，或不能做到的事情，她却能够做成功”。•表达作者对长妈妈的敬佩和爱戴之情。6、作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？•因为对这四本书“我”曾经那么“渴慕”“念念不忘”而没法得到，如今由一个谁也想不到的人给“我”买来了，虽然这四本书很粗拙，但当时给了“我”很大的震动，让“我”产生了感激和新的敬意，当然会视为心爱的宝书了。7、分析“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”这句话，突出了人物的哪些特点？•这处语言描写生动传神地展现了阿长虽然不识字没文化但却淳朴、热心、关爱孩子的形象特征，非常吻合人物的特点。•“哥儿”的称呼，有地方特色，但更透着阿长对“我”的亲热、疼爱之情。•“三哼经”的说法非常传神地展现出一个不识字的普通妇女形象。•但就是这样一个不识字的人竟然给“我”买到了《山海经》，所以当我听了这话时的一系列感受就显得真实自然，毫不夸张了。写阿长买《山海经》的笔墨并不多，为什么不写她是怎么买到的？为什么买书前后反倒写了不少？不写阿长是怎么买到《山海经》的，就给读者留下一个广阔的想象空间，想象她怎样到处打听，她怎样跑书店书摊，她操了多少心，在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力”。写之前的事，才能说明阿长为什么使“我”大喜过望，而且感到她确有“伟大的神力”了。之后写“我”的震悚的心情，写如获至宝的心情，写此后搜集的图书，写了这些，才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激，阿长的热心对“我”的成长有怎样的意义。