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说一个故事※目标：锻炼学生口头表达能力※内容：收集初中三年难以忘怀的事。最高兴或最不愉快的事。同学，师生间的轶闻趣事学习、交友、生活等方面的得失。※指导：完整、流畅、突出重点。¤初中生活透明如醇酒，可饮，可尽，可别离，虽已经历了1000多个物换星移的韶华，却总不能将它忘记。描一幅画面目标：提高学生描写片段能力内容：抓住瞬间，再现经典画面指导：分解动作、记录语言、动化神态、表达心理、描述外貌。虽然经典已经流逝，而那流逝了的将成为永远的怀念。真心英雄在我心中曾经有一个梦要用歌声让你忘了所有的痛灿烂星空谁是真的英雄平凡的人们给我最多感动再没有恨也没有了痛但愿人间处处都有爱的影踪用我们的歌换你真心笑容祝福你的人生从此与众不同把握生命里的每一分钟全力以赴我们心中的梦不经历风雨怎么见彩虹没有人能随随便便成功把握生命里每一次感动和心爱的朋友热情相拥让真心的话和开心的泪在你我的心底流动•目标：师生互吐真心，让大家感觉到身边的真情。•内容：说一段心理话。（谢意、歉意、反思、感恩、留恋……）•指导：哲理性、抒情化诉一段真情•六月的故事，激荡看别离。•总想，•以一种宁静，将一切化为简单，•以一种摇曳，将一切沉淀为美丽。•然而，•相聚是一本太仓促的书，•纵有几多不舍，些许不愿。•可别离的鼓点我依然催看我们迈步向前。•离别的情愫里，充溢着感激。•同学们，感谢你们。•感谢你们让我又找回了自己的身影。•感谢你们让我看到了逢勃的生命。•感谢你们亲昵的称呼。•感谢你们灿烂的笑靥。说实话每每注视你们77双眼睛，心中总有太多的不能承受。确实，你们给予我的热情太多太多，而我给你们筑建的舞台太少太少。你们给予我的理解太多太多，而我对你们的宽容却太少太少。你们给予我的快乐太多太多，而我留给你们的自由却太少太少。有你们的日子里，常用感激和愧疚编织着岁月的歌曲，虽然很老套，但真的,真的很想给它加上祝福的旋律。同学们，心若在，梦就在，愿你们这群追梦的孩子“永不言弃”