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19.谈礼貌kuānxiéjiū宽容和谐纠纷bīnyuèxiánfù彬彬有礼岳飞嫌弃师傅态度粗暴出言不逊优良传统安慰文雅和气沟通情操修养恰当xiào（学校）校jiào（校场）牛皋岳飞师傅咳嗽校场文雅和谐纠纷矛盾古训说岳全传离镫下马彬彬有礼出言不逊礼貌待人态度粗暴我会读礼貌是什么？你所知道的礼貌用语有哪些？谈谈你对礼貌的认识。。阅读思考1、课文围绕一个什么问题来讲？2、课文围绕这个问题讲了哪几个小故事？问路乘车理发礼貌自学提示（一）自由朗读第一自然段，完成下列问题:1.这一段主要讲了什么道理？用“——”线画出。2.为了说明这个道理，作者用了一条什么古训？用“~~~”画出。3.用文中的语句来说一说这条古训的意思。4.齐读这段话，边读边把这个道理记在心上。这一段告诉我们：礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。“君子不失色于人，不失口于人”意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌用语，是我们中华民族的优良传统。君子？色：①颜色②情景、景象③脸上表现出来的神气、样子。逊：①谦虚、谦恭②差、比不上、不及彬彬有礼？出言不逊？优良传统：世代相传的好风气、好作风。自学提示（二）精读课文二至四自然段，完成下列各题：1.课文用了几个小故事进一步说明讲礼貌的好处？2.请三个小组的同学分别读三个小故事，注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。3.从每一个故事中你得到了一个什么道理？我们小组读的是第（）个故事，主要讲了：（）。我从中懂得的道理是：（）。我来汇报牛皋在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪里去？”呔岳飞向前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”请施礼如果你就是这位老人，你听了他们俩的问话，心里是怎么想的呢？听了牛皋的问话，___________________。听了岳飞的问话，___________________。心生讨厌，没有给他指路心感温暖，耐心给他指路礼到人心暖，无礼讨人嫌。做人待事有礼貌让人感到心里温暖，否则的话，令人讨厌。我们小组读的是第（）个故事，主要讲了：（）。我从中懂得的道理是：（）。我来汇报小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”您对不起女青年微笑着说：“没关系。”微笑没关系礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。我们小组读的是第（）个故事，主要讲了：（）。我从中懂得的道理是：（）。我来汇报周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。文雅、和气、宽容沟通了人们的心灵，思想情操和文化修养不但而且安慰您您您19.谈礼貌故事一获得帮助礼貌待人故事二减少矛盾故事三沟通心灵（故事）（说理）想一想：如果我们把这三句话交换一下位置读一读，还能说明道理吗？小结：可见，为了说明一个道理，要从不同的角度，选择合适的事例，在根据这个事例进行恰当的说理，才能使人信服。否则，将会语无伦次，表达不清。自学提示（三）齐读第五自然段：说一说礼貌待人有什么重要意义？当堂练习1.说说下列句子的意思。（1）君子不失色于人，不失口于人。（2）礼到人心暖，无礼讨人嫌。2.《谈礼貌》是一篇（说理性）文章，告诉我们：礼貌待人，（使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。）,与人交往的时候，（以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好）。3.选择两句有关礼貌的格言背下来。与礼貌有关的成语故事程门立雪孔融让梨举案齐眉程门立雪是说对长辈的尊敬；孔融让梨是讲兄弟间的谦让；举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。礼貌格言礼貌是博爱的花朵。礼貌是人生习惯的第一件大事。礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。真正的礼貌就是克已，就是千方百计地使周围的人都像自己一样平心静气。请您使用礼貌语言1、这条路是去灵山吗？2、我不会做这道题，你教一下。3、你帮我把球捞上来。4、我把你的杯子打坏了。5、老师，你辛苦了！作业:选择一个能说明礼貌待人好处的事例说一说，再写在片段作文本上。