平第三课时新世纪的中国机遇与挑战

第三课时新世纪的中国机遇与挑战一、新世纪中国的基本国情（1）生产力水平比较低，人均国民生产总值较低2005年中外农业人口所占比重对比（%）010203040506070日本新加坡加拿大美国法国中国（2）科学技术水平、民族文化素质还不高中国与世界各国文盲率比较0%2%4%6%8%10%12%14%16%18%美国日本德国法国英国中国文盲率社会主义制度建立1956年底---2010年才54年历史。而世界上欧美发达资本主义国家的制度至少1百多年了。（3）社会主义制度还不完善、不成熟。一、新世纪中国的基本国情小结我国社会生产力水平比较低（工业化程度低）科学技术水平、民族文化素质不够高1、中国的国情表现我国仍然处于社会主义初级阶段2、中国的基本国情二、新世纪中国的国际环境《中国现代化报告2005》认为，中国经济现代化曾错失3次历史性机遇：第一次是错失18世纪60年代到19世纪40年代第一次工业革命扩散的机遇；（之后的挑战？）第二次是1842年至1860年错失第二次工业革命起步的机遇；（之后的挑战？）第三次是1957年至1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇。（之后的挑战？）当下中国面临的第四次机遇是什么？挑战又是什么？机遇：•世界总体和平•科技革命突飞猛进挑战：•国际竞争日益激烈（国际竞争能的实质是什么？）•与发达国家差距明显中国的发展面临着怎样的机遇与挑战？中国应怎么做？这些国家是依靠什么实现跨越式发展和经济腾飞的?对我们国家的发展有什么启示?善于抓住机遇；只要抓住机遇，后来者可以居上二、新世纪中国的国际环境1、新世纪中国面临的国际环境A面对的机遇：争取较长时间的国际和平环境是可能的；世界范围内科技革命突飞猛进。B、面对的挑战：国际竞争日益激烈；同发达国家的差距给我们很大的压力。是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量（国际竞争的实质？）2、新世纪中国面临的国际竞争三、新世纪中国的小康目标目前的小康是：1.低水平的2.不全面的3.发展很不平衡的我们目前(本世纪头20年)的任务是什么呢？本世纪头20年的任务：全面建设小康社会达到经济？民主？科教？文化？社会？生活？全面建设小康社会经济更发达、民主更健全、科教更进步、文化更繁荣、社会更和谐、人民生活更殷实你心目中的小康社会各抒己见我们的生活热起来的假日旅游鼓起来的“钱袋子”长起来的寿命降下来的恩格尔系数靓起来的穿着时尚多起来的私人轿车高起来的知识学历快起来的通讯方式大起来的住房好起来的教育设施2020年全面建设小康社会的十个基本标准（1）人均国内生产总值超过3000美元（这是全面建设小康社会的根本性标志）（2）城镇居民人均可支配收入18840元（3）农村居民家庭人均纯收入7210元（4）恩格尔系数低于35%（5）城镇人均住房建筑面积大于30平方米（6）城镇化率超过56%（7）居民家庭计算机普及率20%（8）大学入学率25%（9）每千人医生数大于3人（10）城镇居民最低生活保障率95%以上注：恩格尔系数是指：家庭的食品支出占家庭收入支出的比例。（59%以上是贫困）面对我国还将长期处于社会主义初级阶段的现状，党在十一五计划中，明确提出“抓住机遇，迎接挑战，实现跨越式发展”，这里所说的机遇和挑战分别指的是什么？机遇•1、世界总体和平•2、科技革命突飞猛进挑战1、国际竞争日益激烈2、与发达国家差距明显国际竞争实质经济和科技实力为基础综合国力较量国家要牢牢抓住机遇，以经济建设为中心，实行改革开放、实行兴国战略、增强综合国力。作为当代青年，应该做些什么？立足基本国情，着眼小康社会的发展目标，关注世界问题，自觉投身于现代化建设中，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命.三、新世纪中国的小康目标2、新世纪中国如何应对机遇与挑战牢牢抓住机遇，以经济建设为中心，实行改革开放、实行兴国战略、增强综合国力1、总体小康与全面小康比较A总体小康：2000年实现，总体小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；B全面小康：2020年实现，全面小康是经济更发达、民主更健全、科教更进步、文化更繁荣、社会更和谐、人民生活更殷实的小康3、当代中国青少年的伟大使命当代青年应担负中华民族复兴的使命