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有余数的除法12345678910111213141617181920212215一.猜一猜把6个每2个摆一盘，可以摆几盘？二、摆一摆，比较感知（一）摆一摆，回顾除法意义6÷2＝3（盘）把6个每2个摆一盘，摆一摆。二.摆一摆…被除数…除数…商把7个每2个摆一盘，可以怎么摆？二、摆一摆，比较感知（二）摆一摆，解决新问题7÷2＝3（盘）把7个每2个摆一盘，摆一摆。............‥‥‥1（个）被除数除数商余数b1.17个，2个2个地圈。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组）……（个）2.23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。23÷3＝（组）……（个）81817272三、对比观察，理解关系（一）同学们用小棒摆正方形用8根小棒，你能摆几个正方形？如果用9根、10根、11根、12根小棒来摆呢？会出现什么情况？请你动手摆一摆，并用算式表述出来。8根9根10根11根12根8÷4=2（个）9÷4=2（个）……1（根）10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）三、观察比较，发现关系213根13÷4=3（个）……1（根）14÷4=3（个）……2（根）15÷4=3（个）……3（根）16÷4=4（个）14根15根16根除数……﹥三、观察比较，发现关系余数在进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。表示为：余数＜除数活动思考，加深理解用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆呢？余数除数＜余数最大是4，最小是1。余数最大是2，最小是1.我会做：1.6=……（？）余数可以是：1、2、3、4、5余数要比除数小2.÷（？）=……7A、4B、6C、9D、7除数要比余数大C、912345678910111213141617181920212215一.猜一猜总结:这节课你有什么收获？第一关说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读19÷3=6…‥127÷5=5……2四、课堂检测1、9支铅笔，每人分两支。可以分给（）人，还剩（）支。9÷2=()(人)……()(支)2、9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。每人分（）支，还剩（）支9÷4=()(支)……()(支)41412121四、课堂检测第二关