第一章-田径运动概述

田径理论本次课的内容第一章、田径运动的概述第一节、田径运动的概述和功能第二节、田径运动的分类第三节、田径运动的产生与发展概况第四节、我国田径运动的发展概况学习目标：1、通过对田径运动概述、功能、分类发展概况等基本知识的学习，对田径运动有初步了解和认识。2、了解普通高校体育教育专业田径运动必修课程的教学目标和教学内容，明确学习任务，树李伟成为一名合格的中学体育教师而努力、学好田径运动必修课的思想。第一节、田径运动的概念和功能一、田径运动的概念田径运动是是人们用于竞技和健康的走、跑、跳、投的身体运动，也就是说田径运动包括田径竞技运动和田径健身运动。我国田径运动这个词是从英文Trackandfieldsport翻译和演变而来得，英国人把在运动场跑道上进行的赛跑和运动场中间进行的跳跃、投掷比赛称之为Trackandfieldsport。Track的中文意思为“小路”（径），field的中文意思为“田地”。19世纪未，美体育传入中国是，我们将Trackandfieldsport翻译为“田径赛”以后演变为“田径运动”。田径在国际上是作为一种竞技运动项目出现的，很多国家的“田径”都是指从人们走、跑、跳、投等生活技能中发展起来的一种竞技运动项目。我国田径运动包括男女竞走、跑、跳跃、投掷等40多个单项和跑、跳跃、投掷项目组成的全能运动。•以时间计算成绩的竞走和跑的项目叫“竞赛。•如：110米兰，200米，4*100米接力，5000米等•以高度和远度质量成绩的跳跃和投掷项目叫“田赛”•如：跳高，跳远，撑杆跳高，铅球，铁饼，标枪等•有一些田赛和竞赛项目组成的项目叫“全能运动”•如：男子十项全能，女子七项全能等田径运动的两种区别•竞技属性•1）面向远动员，以提高运动成绩，参加竞赛，获取优生为项目。•2）追求高、精、尖的技术和快、高、远的运动成绩。•3）有专门的训练原理，原则和方法。•4）有固定的比赛项目，形势和方法。•5）有严格的比赛规则和要求。•6）对运动场地、器材有严格的规定。•健身属性•1）面广大群众，以锻炼身体、增进健康增强体制为项目。•2）掌握基本技术，追求锻炼身体的最佳效果。•3）有专门的健身原理、原则和方法。•4）根据年龄、性别、健康状况、确定不同内容、形式和方法。•5）要服从增进健康、增强体质和教育上的要求。•6）对运动场地、器材的规格没有严格的要求，担有保证安全、讲究卫生。二、田径运动的功能1、健身功能田径运动是一项易于在群众中开展且健身价值较高的运动项目。经常、系统的参加田径运动锻炼，发展各器官系统的机能，能提高人体基本活动能力和各种身体素质。由于田径运动多在户外进行，使人体更多地受到日光、天气等自然条件的锻炼，能提高人体对外界环境变化的适应能力。田径运动是一项健身功能强的运动项目是人们增进健康、增强体质的重要手段，它不仅是我国《国家体育锻炼准备》中的主要内容，也是我国各级类学校体育课教材的主要内容。2、竞技功能竞技体育是社会文化不可缺少的组成部分，每年在国内和国际举行的田径运动竞赛很多。在大型综合性运动会上，田径项目奖牌数最多，影响最大，故有《得田径者得天下》之说。田径竞技运动的功能在于推动田径运动的普及，加强国内和国际交往，提高国家威望，著名田径运动员所产生的明星效应，对提高田径运动的商业价值，激活田径竞赛表演市场，促进田径竞技运动按产业化方式运作，起着积极的推动作用振奋民族精神。3、基础功能田径运动项目提高人类的生活、生存和生命的力量。其次很多运动项目都不离开走、跑、跳、投等动作，由于田径运动能有效和全面的发展人的各种身体素质，对于各项运动的技术发展和成绩提高也越能起积极和决定性作用。因此很多竞技项目都把田径运动作为身体训练的重要手段，使田径运动成为提高各种竞技项目运动水平的基础，田径运动成为体育运动的基础。4、教育功能在丛事田径运动教学、锻炼、训练和竞赛过程中还能产生很多进行思想品德教育和培养心理品质的因素，因此田径运动就成为精神文明教育的一种有力手段。通过田径教学、训练、锻炼和竞赛能对学生和运动员进行爱国主义、集体主义等方面教育并能培养勇敢、吃苦耐劳的优良品质。•第二节田径运动的分类•田径运动分为田径竞技运动项目分类和田径健身运动内容分类等两种。一、田径竞技运动项目分类田径竞技运动项目分为走、跑、跳跃、投掷和全能运动项目等5类。国内外通常进行的成人项目69项。竞走类跑类类别男子女子类别男子女子场地20000米50000米5000米10000米短距离跑100、200米400米100、200米400米公路20公里50公里10公里20公里中距离跑800、15003000米800、15003000米长距离跑5000米10000米5000米10000米超长距离跑马拉松跑42.195公里马拉松跑42.195公里类别男子女子跨栏跑110米（栏高1.067米）400米（栏高0.914米）100米（栏高0.84米）400米（栏高0.762米）障碍跑3000米接力跑4*100米和4*400米4*100米和4*400米公路赛越野赛包括马拉松跑在内的公路赛和大会决定的各种距离不等的公路赛和越野赛跑。类别男子女子跳高跳高撑杆跳高跳高撑杆跳高跳远跳远三级跳远跳远三级跳远跳跃类•全能运动类类别男子女子铅球7.256公斤4公斤标枪800克600克铁饼2公斤1公斤链球7.256公斤4公斤组别项目内容和比赛秩序男子十项全能第一天：100米、跳远、铅球、跳高、400米第二天：110米栏、铁饼、撑杆跳高、标枪、1500米男子五项全能跳远、标枪、200米、铁饼、1500米女子七项全能第一天：100米栏、跳高、铅球、200米第二天：、跳远、标枪、800米投掷类第三节田径运动的产生与发展概况一、田径运动的形成在原始社会、人类为了廷续生命，在进行渔猎或与猛兽博斗的时候，不得不走、跑、相当的距离，跳跃各种障碍物和投击石块。由于在日常生活中不断重复这些动作，逐步提炼形成了快速奔跑、跳跃、投掷等技能，并有意识地把这些技能传授给下一代。这种为了挺续生命而进行的技能传授，是原始社会教育的主要内容。另外一个方面人民在紧张的渔猪劳动之余，还想获得乐趣和抒发情感走、跑、跳跃投掷的娱乐动作和生活动作是没有多大区别的，而是自然地表现在生活之中。进而附加一些条件将走、跑、跳跃、投掷等直接的生活动作发展成为竞赛。并引起人们的兴趣，这正是田径运动的雏形。二、田径运动的发展公元776年在希腊奥林匹克村进行了第一节古代奥林匹克运动会，以后每4年召开一次。包括跑、跳跃、投掷以及其他项目的比赛是奥林匹克宗教节日活动的主要内容。最初只要短跑比赛（距离为运动场地长度，约192.27米），以后有了长跑（距离约4.6公里）、跳远、掷铁饼、标枪等项目。这是要组织的田径运动竞赛的开始。公元394年古代奥林匹克运动会被罗马皇帝（狄奥西多）废止（共293次举行），田径运动竞赛也中断。经过大约14个世纪（公元394-1800年），田径运动竞赛重新英国兴起，19世纪初职业性的赛跑、竞走、和有组织的苏格兰田径运动会相继在英国出现。1850年以后，业余田径竞赛业在英国大学相继展开，并且逐步设立了正式的田径竞赛项目。1896年，经过法国社会活动家皮埃尔、德、顾拜旦倡议，举行奥林匹克运动会，现代第一届奥运会1986年希腊的雅典举行。以后按以前的规矩每4年举行一次。第一届奥运会的田径比赛是现代田径运动会开始的标志。进入20世纪田径运动竞赛在世界一些国家内部和国际间广泛的开展起来。1912年国际业余田径联合会成立，并作出了设立田径竟塞项目世界纪录的决定。1928年首次将女子5个项目列为第9届奥运会正式比赛项目。国际业余田径联合会的成立，对田径运动的发展起了积极的推动作用。到日前为止，4年一次的奥运会已进行了28届，田径运动竞赛项目由第一届的男子11项（无女子项目）发展到28届的男子24项，女子22项。其他国际间和世界性的田径运动竞赛也层出不穷，如每两年一次的世界田径锦标赛，每年举行的15场田径系列大奖赛，每两年或四年举行一次的各种洲际田径锦标赛以及世界室内田径赛等等，为各国田径运动员提供了很多比赛机会，使田径竞技运动得到了空前的发展。另一方面，走，跑，跳跃，投掷等运动也在发展的学校体育中得到广泛的采用，因此田径运动走进健康和增强体质的主要手段。近些年来随着科学技术的飞速发展，田径运动也得到很大的发展，田径运动训练不断科学化、场地、器材、设备的改进和裁判工作的现代化等等，不断提高了田径运动水平。第四、我国田径运动的发展一、解放前我国田径运动的概况尽管在我国古代有“饭后百布走，能活九十九”的养生谚语和一些封建统治者用走、跑、跳、投来作为训练士兵的内容，但田径运动成为一种完整的运动项目在我国出现，还是在19世纪末。19世纪末，随着4方文化的传入以田径、球类运动为主要内容的欧美体育开始由基督教的传教和办学活动经过青年会和教会学校传入我国。1878年和1879年福建省和上海市举行田径项目为住的运动会和竞赛活动，这种比赛和各类学校的田径运动教学向全国其他学校扩展，使现代田径运动在我国得到初步发展。进入20世纪各类学校开设的体育课中普遍开始采用了田径运动项目作为教材，不同规模校际间的田径田径运动比赛也不断增多。1910年南京举行第一届运动会。解放前，旧中国共举行了7届以田径项目为主要比赛内容的全国运动会，参加了第10届（1人），第11届（23人）和第14届（3人）奥运会的田径比赛项目，还参加了1913-1934年间的共10届远东运动会。可是，由于国民党同治者不关心人民健康，广大人民群众生活在水深火热之中，经济落后，体育得不到提倡群众性的田径运动得不到开展，田径运动水平也很低。二解放后我国田径运动的发展中华人民共和国成立以后，在党和政府的重视于关怀下，田径运动和其他体育运动一起得到迅速发展。由于田径运动能有效的促进健康和增强体质。1953年举行了第一次全国性的田径竞赛，1966年我国田径运动员不断打破全国纪录，还有少数项目的成绩已经达到或接近世界水平。1966-1976年的“文化大革命“停止了各种群众性的田径运动，竞赛活动也几乎中断。1976年以后我国实行的改革开放政策，使田径运动重新得到发展机会，从此我国田径运动水平得到不断的提高。我国运动员不又在第10届、第11届、第12届亚运会上保持金牌数第一的位置而且出现了少数运动员创造世界纪录和奥运会上获取奖牌。我国田径竞技运动开始冲出亚洲、走向了世界。但是我国的田径运动水平比别的国家差距比较大，运动员选材，小年田径运动员基础训练和田径运动员科学训练以及训练制度方面还存在较多的问题，使我国田径竞技水平还比较落后。为了推动我国田径运动水平更快的向前发展，我们要搞好学校体育工作，进一步开展好群众性的田径运动。田径运动项目多，因而金牌多，影响大为了使我国讯快地进入世界竞技体育强国的行列，必须努力提高田径竞技水平。为此要做好运动员选材，小年田径运动员基础训练和田径运动员科学训练，改革田径运动的训练体制和竞赛制度，加强运动员的思想建设和作风建设。是我国有更多的田径运动项目赶超世界先进水平。第五节普通高等学校体育教育专业田径运动课程的目标、任务、教学内容和学习要求。普通高等学校体育教育专业的田径课程分为必修课和选修课两种。1、教学目标田径必修课的教学目标是：使学生掌握中等学校体育教师必备的田径运动的基本理论知识、基本技术和基本技能，全面提高学生的素质，使学生具备从事中等学校田径运动各项工作的基本能力。2、具体任务1）使学生认识田径运动在中等学校体育中的地位和作用、进行忠诚党的教育事业的思想教育，使学生树立为当好一名中学体育教师而努力，学好田径课程的思想和态度。2）使学生认识田径运动概是一种竞技项目，又是一种健身的手段。掌握田径运动的基本理论知识、基本技术和基本技能全面、系统的掌握运用田径运动锻炼身体，增强体质的方法。3）培养学生自学自练，独立思考和分析问题与解决问题的能力，培养学生的创新精神，使学生具备从事中学体育课中田径教材教学，指导田径运动锻炼，组织基层田径运动竞赛及田径运动场地、器材管理等方面