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第24课文学艺术的大师大顾店中学历史备课组备课人：胡克全万才东教学目标知识与能力1.知道19世纪俄国著名作家托尔斯泰一生中创作了许多长篇小说，其中最著名的有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》。2.知道凡·高作画的艺术特点和他的代表作《向日葵》过程与方法1.通过阅读课文，结合图片和引文，正确说出托尔斯泰的主要作品战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》，以及作品的批判现实主义特点。2.通过欣赏凡·高的作品，了解其艺术特点。情感态度与价值观1.通过学习托尔斯泰的作品，培养学生对社会现实的关注，敢于同社会邪恶势力和不公平现象作斗争的勇气，关注和同情弱势群体的人文精神。2.通过欣赏《向日葵》，体会作者用生命和灵魂创作作品以及为艺术而献身的精神，从小培养热爱生活、善待人生、善待生命的意识以及对事业执著的追求的精神。检查预习1.托尔斯泰的代表作品和评价2.凡高的代表作品和艺术风格3.贝多芬的艺术特色和代表作品导入新课•通过出示凡高的《向日葵》拍卖天价的价格来引出本课一“天才的艺术家”19世纪俄国著名作家和教育家，批判现实主义文学巨匠。他曾被誉为“心理描写大师”，列宁称他是“俄国革命的镜子”，“一个天才的艺术家”。合作探究主要作品《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》•列夫托尔斯泰是俄国现实主义文学巨匠，心理描写大师，被列宁称为:俄国革命的镜子，一个天才的艺术家。《复活》《复活》的情节以一起真实的刑事案件为基础。女主人公玛丝洛娃原是农奴的私生女，生在牛棚，被称做“救下来的孩子”。3岁丧母后成了地主的“半养女、半家奴”。16岁那年被女主人的侄儿、年轻的贵族聂赫留朵夫奸污、遗弃，走投无路，沦为娼妓，最后遭谋财害命的旅店仆役诬陷，被法官们错判流放西伯利亚服苦役。恰巧这时，当上贵族代表的聂赫留朵夫在法庭上认出了她，终于“良心发现”，开始了“灵魂大扫荡”，他决心为营救她而奔走，而且要正式娶她。但玛丝洛娃不愿接受这位老爷的恩惠，在流放中她同政治犯西蒙松结合，精神上得到“复活”。聂赫留朵夫也通过同法庭、监狱、流放所的黑暗现实的接触，加深忏悔，开始与自己出身的阶级决裂：把土地分给农民，财产送给姐姐，斩断自己同上流社会的关系，虔诚地皈依宗教，同样得到“复活”。二用生命作画的人——画家凡·高19世纪荷兰伟大的画家，表现主义绘画艺术的奠基者。凡·高的作品请观赏部分凡·高作品，说一说其艺术风格是什么。代表作：《向日葵》《没有胡子的自画像》凡·高的艺术风格主张用色彩来揭示精神，达到艺术和精神的统一。三乐坛雄狮贝多芬德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。他与海顿、莫扎特一起被称为“维也纳三杰”。在57年的短暂生涯里，贝多芬为人类留下了无穷的音乐宝藏。人们称他为“乐圣”。他最重要的贡献是发展和创造了奏鸣—交响曲的结构形式。他的音乐线条严整粗犷，旋律简洁质朴、含蓄深情，极富心灵的震撼力。《英雄交响曲》贝多芬创作的降E大调，第三交响曲，作于1804年。它的标题是“英雄交响曲，为纪念一位伟人而作”，简称《英雄交响曲》。原稿上的标题是《拿破仑.波拿巴大交响曲》，是应法国驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。作品以拿破仑的业绩为主题。《第五交响曲》又称《命运交响曲》，是其九部交响曲中最杰出的一部。总结提升类型人物国家主要作品艺术特色文学俄国批判现实主义美术凡·高《向日葵》用色彩来揭示精神，达到艺术和精神的统一音乐贝多芬德国《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》用音乐表达他的思想、顽强的意志、与命运抗争的精神列夫·托尔斯泰荷兰《英雄交响曲》《命运交响曲》一、选择题：1、被列宁称为“俄国革命的镜子”的是:（）A、但丁B、莎士比亚C、托尔斯泰D、果戈里2、《战争与和平》与有关：（）A、拿破仑侵俄战争B、美国独立战争C、一战D、二战当堂检测二、简答题：1、请说出课本P127人物的名字。2、他因在哪一方面成就卓著而名垂青史？3、你都知道哪些该历史人物的相关作品？4、如果让你为这位历史人物撰写墓志铭，你会写些什么？1.凡•高的作品具有什么风格特点？2.凡•高为什么喜欢画向日葵？这与他一生的经历有何关系？3.我们应向贝多芬学习什么？4.预习第25课谈《命运》论《英雄》布置作业教师反思