西方小学科学课程发展的历史回顾与展望

西方小学科学课程发展的历史回顾与展望作者：钟媚，高凌飚，ZHONGMei，GAOLing-biao作者单位：华南师范大学课程与教学系,广东广州,510631刊名：比较教育研究英文刊名：COMPARATIVEEDUCATIONREVIEW年，卷(期)：2007,28(6)被引用次数：1次参考文献(15条)1.CreminLTheTransformationoftheSchool19642.BybeeR;DeboerGResearchonGoalsfortheScienceCurriculum19943.JenkinsEW;SwinnertonBJJuniorSchoolScienceEducationinEnglandandWalesSince1900:FromStepstoStages19984.科学通则(generalizations)是对两个或以上的概念之间关系的归纳陈述,具有一定的预测价值.例如,磁铁同性相斥,异性相吸这一陈述,其中包含了磁铁、极、相吸、相斥四个概念,可以预测相邻两块磁体之间的反应5.博物学(naturalhistory):对有机体和自然物的研究和描述,尤其是它们的起源、演变和相互关系6.本文以英美两国为例,对西方小学科学教育发展进行历史考察.因为这两个国家不仅有150多年的科学教育思想史,而且有相似的课程发展历程,并在不同时期推动了国际范围内的小学科学教育改革7.DriverR;OldhamVAConstructivistApproachtoCurriculumDevelopmentinScience19868.FreybergP;OsborneR;TaskerRTheLearninginScienceProject19829.HarlenW;SimonSElementarySchoolScienceandtheRiseandRiseofPrimaryScience2001(300)10.EslerWK;EslerMKTeachingElementaryScience199311.FenshamPSchoolScienceandItsProblemswithScientificLiteracy200412.杜威;姜文闵我们如何思维199213.HurdPDNewDirectionsinElementaryScienceTeaching196814.BaileyLHTheNatureStudyIdea190315.ZeitlerWRElementarySchoolScience1988引证文献(1条)1.梁志喜美国小学科学课程改革的历史回顾与启示[期刊论文]-中国科技信息2009(20)本文链接：